Contenido Digital - Presentación Canva Raúl Álvarez
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Presentación Canva nEtiqueta con adaptaciones alumnado
En la clase de tercero de la ESO en matemáticas hemos trabajado las enetiquetas para el uso responsable de internet entre los menores.
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Primero hacemos una introducción de enetiqueta preguntando a los alumnos si han tenido algún problema con algún amigo por un malentendido en una conversación de internet y si saben qué es la enetiqueta.
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Segundo, visualizamos el vídeo reglas de enetiqueta que nos permite ver por qué es necesaria la enetiqueta.
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Tercero, vimos la presentación de las enetiquetas y checks en Canva haciendo hincapié en los riesgos sin enetiquetas y destacando las buenas prácticas que después explicaré.
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Después hemos realizado dos actividades Lightworksheet, una de ampliación y otra de refuerzo.
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Por último hemos hecho un test en el aula virtual, un question set de H5P para comprobar la adquisición de conocimientos con distintos tipos de preguntas.
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A los alumnos que superan el test se les ha otorgado una insignia en el aula virtual.
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Para realizar la presentación de CAMBA he tenido en cuenta que puede haber alumnos con dificultades de aprendizaje,
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asociadas a déficit de atención, con trastorno del espectro autista y alta capacidad intelectual
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con discapacidad auditiva y con desconocimiento del idioma
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La premida medida de accesibilidad es la elección de la plantilla
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He cuidado el contraste de colores que facilita su percepción y la focalización de la atención
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He escogido el color azul porque este fomenta la calma y la concentración
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Las tonalidades son tipo pastel para reducir la ansiedad para los alumnos TDA y TDAH
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Además he cuidado la distribución del texto, el tipo de la letra, tamaño y la separación del mismo
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Otra medida es la elección de los contenidos multimedia, los vídeos
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El primero no utiliza el lenguaje oral, es muy visual, recoge frases explicativas y es muy adecuado para los alumnos TEA
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En el segundo vídeo en inglés es aspecto que favorece la comprensión por parte de los alumnos extranjeros
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y tiene subtítulos, lo que beneficia a los alumnos con discapacidad auditiva
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Toda la presentación está apoyada en pictogramas que complementan el texto escrito representado visualmente el mensaje
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y facilitando su comprensión a todos, pero en especial a los alumnos TEA
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Otra medida es el uso de listados numerados con frases breves y directas que permiten afianzar los contenidos y la adquisición de autoinstrucciones
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Muy necesarias para los alumnos con DEA y TEA
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Las actividades seleccionadas se adaptan a los diferentes ritmos de aprendizaje
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La primera es más compleja como actividad de profundización y la segunda más sencilla como actividad de refuerzo
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Todos los alumnos han hecho el cuestionario de evaluación en el aula virtual y además todas las imágenes cuentan con texto alternativo
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La conclusión es una idea resumen de cierre ajustada a la curva de atención y de fatiga de los alumnos
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y facilitando la comprensión global y recuerdo del mensaje de esta presentación
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Para finalizar, las fuentes de consulta permiten profundizar en el tema para los que lo necesiten
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como por ejemplo los alumnos TEA con alta capacidad ya que uno de sus principales temas de interés son las redes sociales
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Hasta aquí las medidas que he tenido en cuenta para la elaboración de esta presentación
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que facilita el acceso a la información y la respuesta educativa ajustada a la diversidad del alumnado
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Autor/es:
- Raúl Álvarez Herrera
- Subido por:
- Raúl Á.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 9
- Fecha:
- 2 de julio de 2023 - 15:42
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR PRI-SEC SANTA MARÍA DE LOS APÓSTOLES
- Duración:
- 02′ 44″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 16.40 MBytes
