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Acuarela 6 Ejercicio de Sólidos - Contenido educativo - Contenido educativo

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Subido el 5 de febrero de 2023 por Lucia S.

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Acuarela 2 Ejercicio de Sólidos

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En esta segunda práctica de acuarela vamos a trabajar el degradado que aprendimos en la primera, en esta anterior, pero lo vamos a aplicar a los sólidos. 00:00:00
Este ejercicio ya lo hicimos a lápiz, no sé si os acordáis, que era este. 00:00:12
Consistía en que a través de la fotocopia nosotros copiábamos el cubo, el dodecaedro, el cono y la esfera, 00:00:16
que son fotografías de las figuras tridimensionales con sus sombras 00:00:23
y utilizando la técnica del claro-oscuro, de dar claridad y oscuridad, 00:00:28
generamos esta tridimensionalidad a lápiz. 00:00:34
Previamente hicimos esta escala de grises. 00:00:36
Pues vamos a hacer exactamente lo mismo pero con acuarela. 00:00:39
Entonces, lo primero, bueno, os recomiendo que tengáis la fotocopia a mano, 00:00:42
que ya os di, y si tenéis el dibujo a mano, pues genial, porque así lo vais viendo. 00:00:47
yo he hecho un poquito de trampa 00:00:51
porque he utilizado la fotocopia para calcar 00:00:54
entonces le he dado lápiz por detrás 00:00:56
y calcado los cuatro sólidos y también la escala 00:00:58
en una lámina de papel de acuarela 00:01:03
yo voy a estar utilizando todo el tiempo 00:01:07
esta fotocopia como referencia 00:01:11
para que la veáis en cámara 00:01:12
pero en realidad vosotros podéis utilizar 00:01:13
por ejemplo la imagen que hay en el armador 00:01:16
Para fijaros bien en las luces y en las sombras 00:01:18
Además de esta lámina de papel de acuarela en tamaño DIN A4 00:01:22
Vamos a necesitar un color de acuarela, le vamos a hacer todo con un solo color 00:01:27
Os recomiendo que sea un poquito oscuro y yo he cogido este tono morado 00:01:31
Y voy a dar un poquito más de luz 00:01:36
El pocillo, ya le he echado un poquito de agua 00:01:39
El agua y un pincel 00:01:43
Ah, bueno, y también vamos a necesitar, que nos viene siempre muy bien, una jeringuilla, ¿vale? 00:01:47
Ya la he llenado de agua y la voy a dejar aquí reservando. 00:01:52
Y no os olvidéis nunca de tener a mano una hoja, ¿vale? 00:01:55
Bien, esta es una práctica que vais a tener que hacer cada uno en vuestra casa. 00:02:03
¿Por qué? Pues porque es una práctica muy larga que no podemos hacer en clase, 00:02:07
porque necesitamos que los colores, bueno, que el agua se vaya secando de poquitos a poquitos, ¿vale? 00:02:11
Entonces, bueno, pues es algo a tener en un espacio que tengáis en casa donde podáis extender todos estos materiales y volver de vez en cuando. 00:02:16
Lo primero que voy a hacer va a ser, bueno, se puede trabajar, vamos a utilizar estas dos técnicas que dimos en la práctica anterior, ¿vale? 00:02:26
Vamos a utilizar esta o esta, ¿vale? La de las veladuras o la de los planos de color con el pincel. 00:02:33
esta de en medio no la vamos a utilizar porque no nos interesa que se formen estas agüillas 00:02:39
que pueden ser bonitas en otra práctica, no sé, por ejemplo de botánica o algo así 00:02:46
pero en este caso que los tonos están tan recortados pues necesitamos tener un poquito más de control 00:02:51
vamos a trabajar con poco agua, por eso, porque además necesitamos que se seque rápido 00:02:56
y podemos trabajar de claro a oscuro o de oscuro a claro 00:03:01
Bien, vamos a empezar, por ejemplo, a trabajar el cubo de oscuro a claro. 00:03:06
Entonces yo cojo un poquito de pintura, ¿vale? Solo un poquito. 00:03:11
Reservo este charquito y cojo aquí mucha, mucha pintura, ¿vale? Mucho color. 00:03:15
Este tono, ¿vale? Sería el tono a priori más oscuro. 00:03:23
Y, bueno, vamos a probar primero en este papel, ¿sí? 00:03:28
Y me vale como tono oscuro. 00:03:33
me vale como tono oscuro 00:03:35
si yo ahora según lo estoy pintando 00:03:38
me parece que no es del todo oscuro 00:03:52
vale, pues lo que voy a hacer va a ser 00:03:54
invadir el segundo 00:03:56
y lo voy a utilizar este tono 00:03:57
como tono medio 00:04:00
quería que hubiera sido el tono más oscuro 00:04:01
pero no pasa nada 00:04:03
me quedo con el medio oscuro 00:04:06
este mismo tono 00:04:08
lo utilizo 00:04:13
en mi cubo para dar 00:04:14
el tono oscuro y el medio 00:04:17
cuando se seque 00:04:18
le pondré una veladura encima 00:04:20
solamente a la parte oscura 00:04:22
entonces estamos trabajando con el tono medio 00:04:23
una de las cosas que sí que va a pasar 00:04:28
y es irremediable 00:04:45
es que siendo la acuarela 00:04:46
como es una técnica transparente 00:04:48
pues no vamos a cubrir de manera uniforme 00:04:50
no vamos a trabajar 00:04:53
con planos de color uniforme 00:04:54
como si estuviéramos 00:04:56
echándole pintura por ordenador 00:04:58
es una técnica diferente 00:05:01
y tiene también su gracia esta 00:05:03
que vayamos viendo en la huella 00:05:04
y la gotita de agua que va quedando 00:05:06
vale 00:05:08
entonces lo que os decía 00:05:09
ahora al cubo yo ya no lo puedo tocar más 00:05:12
si yo al cubo que está 00:05:14
humedecido le añado tono oscuro 00:05:16
por aquí, se me va 00:05:18
a fusionar y a lo mejor 00:05:20
no me importa en este caso, porque 00:05:22
también la sombra aquí está fusionada 00:05:23
pero no lo voy a hacer 00:05:25
no quiero subirle, no quiero 00:05:27
que el color se me 00:05:30
diluya por todo el plano 00:05:31
Tampoco le voy a poner el tono medio por aquí 00:05:33
O sea, un tono medio justo 00:05:36
Por aquí, porque lo mismo 00:05:38
Al estar esto mojado, no quiero que se me diluya 00:05:40
¿Vale? Yo quiero dejar los planos 00:05:43
Bien definidos 00:05:45
Y si le echo agua con cualquier tipo de tono 00:05:46
En el pincel, se me va a expandir 00:05:48
La pintura, y no quiero 00:05:51
¿Vale? Entonces, esto lo dejamos 00:05:52
Así, ahora, por el momento, tal y como está 00:05:54
¿Vale? 00:05:56
Lo que os decía de la otra opción 00:05:59
Era trabajar desde la 00:06:00
desde la luz 00:06:02
¿vale? trabajando 00:06:04
empezando a trabajar desde la luz 00:06:05
entonces yo lo que voy a hacer va a ser mojar mi pincel 00:06:10
¿vale? y bueno 00:06:12
está súper limpio el pincel así que voy a coger 00:06:14
esta pintura y me la voy a llevar para acá 00:06:16
vale, este tono 00:06:17
¿vale? bueno 00:06:20
que ya tengo aquí en realidad 00:06:22
¿vale? sería este, quizá 00:06:23
incluso demasiado claro, así que vamos 00:06:26
a intentar buscar 00:06:28
¿vale? un color 00:06:29
que sea 00:06:32
muy claro, pero no tanto 00:06:34
este tono me sirve, ¿sí? ¿Veis que 00:06:37
está el agua sucia? Vale, pues vamos a 00:06:39
empezar a trabajar desde la luz 00:06:41
entonces, este 00:06:42
plano de aquí lo voy a reservar 00:06:45
como el color del papel y voy a 00:06:47
pintar alrededor, ¿vale? Este es el tono 00:06:49
claro 00:06:56
quizá no parezca tan claro 00:06:58
ahora mismo, según lo estoy 00:07:01
viendo, me pasa lo mismo 00:07:03
que antes con el oscuro, que no era tan 00:07:05
oscuro. Pero según lo voy diluyendo, sí que se me va quedando más claro. Este no 00:07:07
es el claro del todo, porque el claro del todo es el del papel, pero sí que me permite 00:07:18
pintar este tono. Por contraste, este color se ve mucho más claro. Y ahora, de la misma 00:07:22
manera que aquí, en el cubo, el tono que tengo hecho es este de aquí, ¿vale? No el 00:07:46
oscuro, que después tendré que subir. El tono que tengo aquí hecho en el dodecaedro 00:07:54
serían estas dos caras de aquí, ¿vale? Que ya no voy a volver a tocar y también 00:07:59
esta blanca, que tampoco voy a volver a tocar. Entonces, cuando esto se seque, tendré que 00:08:06
subirle el tono a esta cara, a esta, a esta y a la sombra del suelo, ¿vale? Pero tengo 00:08:10
que esperar, lo que he dicho, a que se seque 00:08:15
un poco, porque si no, no puedo trabajar 00:08:17
¿vale? bueno, pues 00:08:19
vamos a seguir, pues lo he dicho 00:08:21
tenemos que elegir un único tono 00:08:27
¿vale? con el que 00:08:29
trabajar ahora el 00:08:31
a ver si se ve 00:08:33
el cono, vale 00:08:35
y voy a ver si consigo 00:08:37
ese tono oscuro que os dije antes que quería utilizar 00:08:39
¿vale? 00:08:41
un poquito de agua 00:08:43
pintamos aquí y sería ese tono 00:08:45
¿vale? entonces lo voy a utilizar 00:08:48
para pintar 00:08:49
la sombra 00:08:51
acordaos de que 00:08:52
el pincel de acuarela 00:08:55
tiene una punta 00:08:57
que puedo hacer líneas finas 00:08:58
y tiene 00:09:00
la superficie 00:09:02
o sea, tiene 00:09:03
el tronco sería 00:09:04
¿vale? 00:09:07
con el que puedo aplicar más planos 00:09:09
con un mismo pincel 00:09:11
puedo trabajar de manera muy versátil 00:09:14
con mucho cuidado 00:09:18
aquí incluso le podéis poner 00:09:21
pero si queréis un poquito de cinta de carrocero o celo, si queréis hacer líneas gruesas. 00:09:24
Según yo aquí, fijándome en el dibujo, esto está bastante recortado también, 00:09:30
no invade la sombra, no invade el cono. 00:09:36
Este sí que sería ya el tono más oscuro que tenemos, y dibujamos así. 00:09:42
Lo dicho, hay que tener muchísima paciencia para trabajar con la acuarela, 00:09:52
porque yo ahora esto 00:09:56
si pinto cerca 00:09:59
es muy probable 00:10:01
que al no estar seco 00:10:03
me genere como unas flores 00:10:05
y se expanda 00:10:08
genere esto que teníamos en esta 00:10:09
y no es lo que estamos buscando 00:10:12
¿vale? así que 00:10:15
hay que tener mucho cuidado 00:10:16
¿dónde más puedo poner este tono? 00:10:18
pues a lo mejor le puedo poner como un poquito de haz 00:10:20
no sé, no sé en la foto 00:10:22
le puedo poner como un poquito por aquí 00:10:23
Así que voy a aprovechar y pintar un poquito 00:10:25
Además como ahora ya el pincel 00:10:28
Está un poco descargado 00:10:32
Ya el tono no es exactamente igual 00:10:33
¿Vale? 00:10:35
No os preocupéis si no sale perfecto 00:10:36
La línea 00:10:51
¿Vale? Es que es muy difícil 00:10:53
¿Lo veis aquí? 00:10:54
Con mucha sutileza 00:10:58
Así 00:11:01
Mi pincel está ya casi seco 00:11:01
Entonces por eso sí que me estoy permitiendo 00:11:10
Acercarme un poco más 00:11:12
Pero 00:11:14
Estoy tentando la suerte 00:11:14
Vale, al secarse el pincel 00:11:18
Al ir descargando 00:11:22
La pintura, pues eso 00:11:24
Me puedo permitir avanzar un poco más 00:11:25
Pero porque mi pincel, eso ya os digo 00:11:27
Está como muy 00:11:32
Muy sequito, vale 00:11:32
Y voy a aprovechar que aquí no tengo, no he pintado 00:11:37
Para echarle un poquito de agua 00:11:40
Y pintar alrededor 00:11:41
Lo mismo que hice con el de caedro 00:11:43
Vale 00:11:46
Un poco de 00:11:47
Con un poco así de agua 00:11:49
el tono de la mesa 00:11:50
pero por aquí tengo que tener mucho cuidado 00:11:54
para que no se extienda 00:12:01
bueno, se quedaría 00:12:03
de momento el cono se quedaría 00:12:08
así 00:12:10
y solo me queda 00:12:11
trabajar un poquito la esfera 00:12:16
la esfera, si os dais cuenta 00:12:17
además de este color oscuro 00:12:21
tiene un tono medio oscuro 00:12:23
por aquí, pero por aquí tiene más luz 00:12:26
porque de alguna manera 00:12:28
la luz sobre la mesa le rebota 00:12:29
y ilumina esta zona 00:12:32
entonces esta zona no es medio oscuro 00:12:34
sino que sería como un tono medio 00:12:36
y eso lo he dibujado aquí 00:12:38
ya con el lápiz 00:12:41
bueno, pues de las tres técnicas 00:12:43
que serían 00:12:46
empezar por el tono medio oscuro 00:12:46
y empezar por el tono medio claro 00:12:49
bueno, claro en realidad 00:12:51
y por el oscuro del todo 00:12:52
pues a mí la técnica más me ha gustado ha sido esta 00:12:55
así que la voy a repetir 00:12:57
pero podéis empezar por la que queráis 00:12:58
me ha gustado porque 00:13:02
me ha parecido más versátil 00:13:08
porque se va descargando el pincel 00:13:10
y entonces puedo avanzar un poquito más 00:13:12
con esta gotita 00:13:15
la voy llevando 00:13:17
según esta gota se va 00:13:19
arrastrando por el papel 00:13:21
pues va desapareciendo 00:13:23
se va gastando también 00:13:25
el papel va absorbiendo 00:13:29
que es lo bueno que tiene el papel de acuarela 00:13:30
que absorbe el agua 00:13:31
para eso lo estamos utilizando 00:13:32
en un folio normal esto no se puede hacer 00:13:34
porque enseguida 00:13:36
el papel se abomba 00:13:38
lo único de tenerlo previamente dibujado 00:13:54
es que simplemente estoy 00:13:56
rellenando la zona que ya tenía 00:13:59
si sois capaces visualmente 00:14:01
de ver que dentro de la sombra 00:14:06
hay también distintos tonos 00:14:08
esto os puede ayudar 00:14:09
porque la zona más oscura es esta 00:14:11
pues aquí dejamos más cantidad de pigmento 00:14:13
y por aquí vamos dejando 00:14:15
un poquito menos de luz 00:14:18
o sea menos de oscuridad 00:14:19
bueno, pues como hemos hecho antes con el cilindro 00:14:20
voy a empezar 00:14:25
con el cono, perdón 00:14:25
voy a empezar a pintar por aquí también 00:14:28
ya que estoy 00:14:29
y le voy a dar un tono 00:14:30
me he pasado aquí un poco 00:14:33
sin invadir 00:14:35
mucho cuidadito 00:14:40
vale, y ahora la pregunta es 00:14:43
¿este tono se corresponde con 00:14:46
este que estoy haciendo? yo creo que sí 00:14:48
que puedo seguir 00:14:50
¿Veis? Aquí la pintura ha traspasado el agua 00:14:51
No pasa nada porque ha sido poquito 00:14:57
Vale, pues vamos a dejarlo así, un poco raro 00:15:01
Bueno, y voy a pintar también alrededor 00:15:08
Esto se puede salir por aquí 00:15:13
No pasa nada 00:15:15
Alrededor de la esfera 00:15:17
Voy a coger un poquito de color 00:15:20
si yo ahora, como ya os he dicho 00:15:24
que tengo, que estoy pintando con agua 00:15:33
pinto cerca de la sombra 00:15:36
que está oscurecida 00:15:38
se me va a salir 00:15:40
se me va a salir el pigmento 00:15:41
y no quiero, así que lo dejamos así 00:15:43
bueno 00:15:46
pues esto sería ahora 00:15:46
como queda 00:15:49
el cilindro, el cono es el que tengo más 00:15:53
avanzado 00:15:56
y vamos a esperar unos 15 minutos 00:15:57
una cosa así vale para poder luego pintar encima bueno pues ya ha pasado un ratito y vamos a 00:16:00
retomar la práctica vale aquí tenemos los el tono medio oscuro y necesitamos un tono más oscuro aquí 00:16:06
tenemos el tono claro necesitamos un tono medio claro y un tono medio vale entonces bueno pues 00:16:15
Vamos a empezar por aquí. Cogemos el color, así oscuro, y pintamos este color. 00:16:21
Estamos cogiendo pintura oscura, pero además, como estamos pintando sobre un plano que ya estaba pintado, 00:16:35
pues se ve más oscuro, que era nuestra idea. 00:16:42
Se podría subir más el tono, si quisiéramos, para que fuera más parecido al de este de aquí. 00:16:50
pero bueno, con eso nos va 00:17:01
pues vamos a hacer lo mismo al cubo 00:17:02
el cubo para que lo veáis 00:17:05
vale, pues esto 00:17:09
de aquí le quiero subir el tono 00:17:12
así que vamos a coger un poquito de agua 00:17:14
esto aquí para que lo veáis bien 00:17:15
pinto para asegurarme de que es el tono que busco 00:17:19
aunque en este caso 00:17:23
no pasa nada 00:17:24
porque me pase 00:17:26
y vamos extendiendo la gota 00:17:27
con cuidado 00:17:31
bueno, con cuidado en este caso 00:17:36
la verdad que tampoco hace falta tanta porque 00:17:38
no se ve tan recortado 00:17:39
en la cámara aún menos 00:17:41
esto se ve como muy uniforme 00:17:44
aunque la sombra arrojada es 00:17:45
algo más oscura 00:17:49
que la sombra oculta 00:17:50
la sombra propia 00:17:59
bueno, como no me gusta 00:18:04
que esté tan recortado, porque en la imagen no se ve tan recortado 00:18:10
voy a invadir un poquito 00:18:13
por aquí 00:18:14
sobre todo por esta zona 00:18:15
lo voy a dejar un poco 00:18:18
así 00:18:24
incluso si queréis 00:18:24
con otro pincel 00:18:27
que esté limpio, eso sí, aseguraos que esté limpio 00:18:28
le podemos difuminar 00:18:31
un poco, pues ya está 00:18:33
¿vale? bueno, como esta zona de aquí 00:18:36
esto de aquí está seco 00:18:39
yo puedo seguir trabajando hacia allá 00:18:40
¿vale? entonces lo que vamos a hacer va a ser 00:18:42
subirle aquí también un tono 00:18:44
vamos a tomar un tono medio 00:18:46
vamos a buscar un tono medio 00:18:48
que sea, vale, este me vale como tono medio 00:18:49
¿no? sí, seguro que sí 00:18:57
Es más claro que el otro y bueno, seguramente cuando se seque hasta será demasiado claro. 00:18:58
Me vale. Bueno, me vale como tono medio claro, todavía tendría que subir un poco por aquí, ¿vale? 00:19:10
Pero bueno, entonces al cubo le voy a dar el tono de la cara de arriba, bastante claro, luego lo tendré que subir quizá, ¿vale? 00:19:23
Y el tono de la mesa. Por aquí hay que tener cuidado, que acabo de pintar. 00:19:38
Pues lo mismo, ahora mismo lo dejamos 00:19:51
¿Nos valdría ya el cubo? 00:20:00
Sí, en principio sí 00:20:05
Porque tiene ya los 00:20:06
Bueno, en este caso 00:20:08
Sí, los cinco tonos 00:20:10
Tiene cuatro tonos, ¿no? 00:20:11
Quizá habría que trabajarlo un poquito más 00:20:12
Tiene el claro del papel 00:20:14
Este segundo tono 00:20:15
Tercero y cuarto, ¿vale? 00:20:17
Lo podríamos trabajar un poco más 00:20:19
Pero en principio, ¿vale? 00:20:21
Ya estaría 00:20:22
El dodecaedro 00:20:23
La acabo de liar. 00:20:27
¿Veis aquí esta mancha? 00:20:28
Voy a coger el pincel este limpio que tenía y voy a limpiar. 00:20:30
Pero un poquito de papel. 00:20:34
Bueno, pues ya se queda esa mancha ahí. 00:20:42
Vale, pues nada. 00:20:43
Bueno, vamos a ir subiendo el tono a lo de caedro. 00:20:45
¿Vale? 00:20:54
Aprovecho que tengo en el pincel color muy oscuro, ¿vale? 00:20:56
Para pintar esa sombra. 00:21:00
que hay por aquí 00:21:02
parece muy oscuro este color 00:21:03
o sea, es el tono que tengo ahora en el pincel 00:21:14
pero tengo mucha agua 00:21:16
entonces ya veréis cuando lo extienda 00:21:17
cuando la gota 00:21:19
se vaya moviendo 00:21:21
he perdido la referencia del lápiz 00:21:23
claro, el lápiz es soluble también 00:21:28
entonces a veces no me lo he llevado 00:21:30
al pintar 00:21:32
bueno, veis que al extender 00:21:33
la gota ya no es tan oscura 00:21:36
y puedo aprovechar 00:21:41
Para pintar 00:21:44
Medio oscuro 00:21:46
¿Dónde dejo la gota? 00:22:02
Pues en la zona que esté más oscura 00:22:05
De todas formas ya veréis 00:22:07
Que como está la imagen ahora 00:22:11
A como quede cuando esté seca 00:22:12
Va a ser ligeramente diferente 00:22:13
¿He terminado con el de caedro? 00:22:15
No, no he terminado 00:22:17
Porque estas tres caras son iguales 00:22:18
Y las tengo que diferenciar 00:22:19
Tengo que dar un poquito más de tono 00:22:21
A la de en medio 00:22:23
¿Con ojo? 00:22:24
Bueno, pues aprovecho 00:22:28
Y lo que tengo que hacer es 00:22:30
subirle un poco todos los tonos 00:22:32
tono oscuro por aquí 00:22:34
y tono un poquito más claro por aquí 00:22:36
entonces vamos a pintar 00:22:38
así un poco 00:22:41
un poco de agua 00:22:42
también le quiero dar un poco 00:22:45
de tono por aquí 00:22:53
para que no se quede blanco 00:22:53
del todo porque la mesa 00:22:57
es de otro color 00:22:58
y ahora cojo un poco 00:22:59
de color para subir 00:23:05
el tono 00:23:09
como por aquí, para que no haya tanta diferencia entre el más oscuro y el medio oscuro, porque 00:23:11
diría yo que no hay tanta diferencia, ¿no? Vale. Lo mismo, podría ya, ahí veis, se 00:23:30
me está extendiendo este tono con el fondo, bueno, no es demasiado cantoso. Vale, ¿valdría 00:23:44
ya? Pues no sé, yo le daría algunas pinceladas en seco a algunos tonos más oscuros por aquí, 00:23:55
Bueno, vamos a ver cómo queda cuando se seque y la esfera a la que le queda todavía mucho 00:24:00
trabajo, vamos a dar un tono medio por aquí, que no quede tan clarito, le damos un poquito 00:24:22
más de uniformidad, lo importante es reservar siempre la luz y a ver si soy capaz de subirle 00:24:39
el tono por aquí. Seguramente se me va a extender, bueno, pero por lo menos voy trabajando. 00:24:57
Lo malo de la esfera es que no se es tan sutil que cualquier cosa, esto queda feo, que se 00:25:12
note, la aguada, pero bueno, por planos también se puede trabajar. Vale, me quedaría darle 00:25:21
un tono superior aquí, pero lo mismo, tengo que esperar a que se seque. Vale, puedo aprovechar 00:25:28
que aquí ya está medio seco para 00:25:33
subir el tono 00:25:35
y tengo que buscar la manera de que 00:25:40
este tono sea más oscuro pero sin llegar 00:25:42
a este, a ver aquí 00:25:44
si vemos que nos pasamos 00:25:45
si es un tono demasiado 00:25:54
oscuro, pues invadimos el otro 00:25:57
para que suba el tono 00:25:59
así sería, bueno 00:26:08
aquí sí que hay uno, dos, tres 00:26:14
y cuatro tonos, pero ahora este se me 00:26:17
ha unificado con el oscuro 00:26:19
así que cuando se me seque, le subiré 00:26:20
el tono al oscuro, ¿vale? 00:26:23
Así que lo dicho, vamos a volver a esperar. Lo que yo decía era que esto lo dejaréis en algún sitio donde podáis volver a retomar el trabajo, no tengáis que estar recogiendo y colocándolo todo el rato, pero mientras tanto ir haciendo otras cosillas que seguro que tenéis por ahí pendientes. 00:26:24
bueno, pues ya han pasado 00:26:46
otros 15 minutos y vamos a ver 00:26:50
si terminamos esta práctica o la damos 00:26:52
por terminada, vale, a ver 00:26:54
para empezar, el sombreado aquí, lo que nos faltaba 00:26:56
es el tono oscuro, vale 00:26:58
entonces vamos a intentar buscar realmente 00:27:00
un tono oscuro 00:27:02
vale 00:27:04
cogiendo simplemente la pintura de aquí 00:27:05
y extendiéndolo 00:27:08
venga, uff, bien 00:27:10
bien oscuro 00:27:12
igual hasta demasiado 00:27:13
vale 00:27:16
pues esto sería, ¿sí? 00:27:29
ya son los cinco tonos 00:27:31
oscuro, medio oscuro 00:27:33
medio 00:27:35
medio claro y claro 00:27:37
¿sí? que se ha quedado muy parecido al tono del papel 00:27:40
pero acordaros que sí que tenía un poquito de pigmento 00:27:42
vale 00:27:44
ahora, en el cubo, ¿qué podemos hacer? 00:27:45
bueno, pues si queréis, aprovechando que tenemos 00:27:48
bueno, la verdad que yo no le subiría el tono oscuro 00:27:49
del cu no vamos a pasar 00:27:51
del cu vamos a pasar 00:27:54
vamos a ir al 00:27:56
al dodecaero 00:27:57
que sí que me parece que todavía aquí tiene 00:27:59
hay mucho trabajo, mucha tela de cortar 00:28:01
lo que no sé si esto sigue húmedo 00:28:03
vamos a ver 00:28:06
parece que no mancha 00:28:07
vamos a aprovechar que tenemos el pincel 00:28:09
con el tono oscuro 00:28:11
para definir un poquito más la sombra 00:28:13
y diferenciarla, la sombra arrojada 00:28:15
diferenciarla de lo que es la pieza 00:28:17
en sí, vale, veis 00:28:19
sí que todavía queda humedad 00:28:21
y vamos a subirle 00:28:23
un poquito el tono por aquí 00:28:26
vale, también estaría bien 00:28:27
diferenciar esta cara de esta otra 00:28:31
y subirle el tono a esta de aquí 00:28:33
vale, entonces voy a esperar 00:28:36
voy a utilizar el pincel para otras cosas 00:28:37
aunque no sé si 00:28:39
tenía que haber esperado un poquito más 00:28:42
y subirle el tono 00:28:44
Esto estaría bien 00:28:48
Pero no quiero que esté tan recortado 00:28:55
Así que lo que vamos a hacer es coger un pincel que esté seco 00:28:59
Y extenderlo un poco 00:29:03
Estoy utilizando el pincel 00:29:20
Y por aquí voy a hacer lo mismo 00:29:23
Voy a subir el tono por aquí 00:29:29
Yo creo que el cono es el que mejor me ha quedado 00:29:33
y simplemente hay que subirle como un poco de oscuridad 00:29:41
por aquí 00:29:44
vale, ahora aprovechando que el pincel 00:29:45
está descargado, sí que voy a darle 00:29:47
un poco, wow, he liado 00:29:49
pues no estaba tan descargado 00:29:51
¿veis? para eso hay que probar siempre 00:29:53
en la hoja, vale 00:29:55
le quería subir el tono a esto pero no 00:29:59
tanto, bueno, si el cilindro 00:30:03
es el que mejor me ha quedado, creo que el 00:30:07
todo de caedro, el cilindro, joder, el cono 00:30:10
el cono es el que mejor me ha quedado, me parece a mí que el de caedro 00:30:11
es el que peor me queda 00:30:14
bueno 00:30:15
vale 00:30:16
medio salvado, esto quizás es demasiado oscuro 00:30:18
así como lo llevo por ahí 00:30:21
y si tengo el pincel 00:30:22
voy a ver si limpio un poquito 00:30:25
bueno, vale 00:30:26
tenemos que esperar aquí a que esto se seque porque si no 00:30:30
la voy a liar mucho más 00:30:32
y por último el cubo 00:30:34
pues no sé, podemos pintar un poquito 00:30:36
más por aquí 00:30:39
tenemos que tener en cuenta 00:30:39
que las caras no son uniformes, que siempre hay 00:30:47
unas zonas un poco más oscuras que otras 00:30:49
bueno, más o menos 00:30:51
voy a limpiar bien el pincel 00:31:07
y con agua sucia 00:31:11
también le doy un poquito 00:31:13
a esta cara 00:31:15
bueno, pues esto estaría 00:31:16
habría que trabajar un poquito más 00:31:30
el dodecaedro, sobre todo 00:31:33
darle oscuridad a la sombra para que 00:31:35
que se diferencie 00:31:37
la sombra 00:31:40
arrojada de lo que es 00:31:42
el do de caedro en sí, pero yo creo que 00:31:44
más o menos el do de caedro sí que está definido 00:31:46
¿vale? sería simplemente eso, esta parte de aquí 00:31:47
definirla un poco más 00:31:50
la esfera la voy a dejar así 00:31:51
porque la verdad no soy capaz de hacerla mejor 00:31:53
el cono 00:31:55
y el cu 00:31:58
esta es una práctica muy difícil, ¿vale? 00:31:59
mirad, yo no considero que me haya quedado 00:32:02
del todo bien, ¿vale? esto es lo que hay 00:32:03
y entonces si a vosotros no os sale 00:32:05
bien, no pasa nada, no os agobiéis 00:32:08
no rompáis 20.000 00:32:09
hojas de acuarela, ¿vale? 00:32:11
Hacen dos como mucho y me las enseñáis y ya está. Esforzados un poco en hacerla y todo estará bien. 00:32:14
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Autor/es:
Lucía S.
Subido por:
Lucia S.
Licencia:
Reconocimiento - Sin obra derivada
Visualizaciones:
21
Fecha:
5 de febrero de 2023 - 9:26
Visibilidad:
Público
Centro:
IES AVENIDA DE LOS TOREROS
Duración:
32′ 25″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
640x360 píxeles
Tamaño:
599.52 MBytes

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