1. Evid. Fund. Vídeo Aula Virtual
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Explicación de la estructura y organización del aula virtual.
Buenas tardes, soy Rosa María Cañas González y soy docente en el Colegio García Morente de Madrid.
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Es un centro de especial dificultad. Voy a pasar a explicarles cómo tengo distribuida el aula virtual.
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en todos los cursos en los que imparto docencia.
En concreto, en todos ellos tengo matriculado a mi alumnado 00:00:08
En concreto, en todos ellos tengo matriculado a mi alumnado 00:00:08
y cada uno de ellos tiene que entrar con su contraseña, ya que tengo deshabilitado el acceso a invitados.
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En todos los cursos cuentan con diversidad de actividades, vídeos, fichas, juegos.
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Uno de los cursos que tengo es de Apoyo. Las secciones son las distintas áreas de conocimiento y en cada uno de ellos pueden encontrar diversidad de recursos.
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Me voy a centrar, por ejemplo, en este, que es un recurso propio, es un vídeo donde tiene material adaptado,
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también tiene subtítulos y tiene apoyo no solo numérico, sino también de imagen visual, como si fuera material manipulativo dentro del aula.
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En Ciencias Naturales, por ejemplo, tenemos las carpetas de los distintos aparatos y sistemas
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Y tienen los vídeos, las fichas y material descargable en PDF
Para que puedan seguir trabajando en lo que se les pida. 00:00:57
Para que puedan seguir trabajando en lo que se les pida. 00:00:57
Si vamos al área de Matemáticas, podemos ver que cada una de las secciones
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son los distintos temas, las unidades.
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Y, además, yo sigo manteniendo cuarto y tercero porque es el mismo grupo con el que estaba
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y a veces me es de utilidad tenerlo para recordar contenidos.
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Y por alumnos de incorporación tardía al sistema educativo español,
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también me facilita su asignación.
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Me voy a centrar en un recurso que tengo aquí,
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que es un Wordwall que tuve que actualizar de uno preexistente
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porque detecté que había errores.
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Entonces lo modifiqué.
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Se trata en concreto de cálculo de números decimales,
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es simplemente arrastrar.
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Además de eso, en Matemáticas tenemos un Genially,
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donde se explican paso a paso todos los pasos a seguir para la resolución de problemas
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y los elementos que he utilizado en la adaptación para este recurso,
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además de que hay llamadas a atención, es ampliación del texto y audio.
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Primer paso, leer con atención el problema.
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Vale, si nos vamos al área de Lengua Castellana y Literatura,
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podemos ver que en ese curso tenemos la misma estructura que hemos visto en el de Matemáticas,
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es decir, por temas, y además también en el de Matemáticas tenemos bloques,
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usuarios en línea, actividad y calendario. Esto lo mantengo en todos los cursos.
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En Lengua podemos encontrar un recurso que quiero centrarme en él, es un H5P,
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donde en este caso lo he utilizado para recursos literarios y se ha trabajado en el aula.
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También en Lengua tenemos fichas de LiveWorksheet que el alumnado puede enviarme
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para yo hacer un seguimiento individualizado del trabajo que realiza cada uno.
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Aunque aquí les ponen que tienen que indicar su nombre completo,
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ellos saben que únicamente tienen que poner sus iniciales.
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En Lengua, hacemos una revisión en autoevaluación mensual
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basándonos en la información que tienen semanalmente de sus agendas.
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Y aquí tienen una rúbrica que me tienen que enviar, pero ya de modo online.
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Cada vez que iniciamos una tarea nueva, por ejemplo, cuando estábamos en Plástica trabajando con Scratch,
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yo les doy las indicaciones de los primeros pasos y se lo dejo reflejado aquí.
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Cuando empezamos a trabajar con las fichas de LiveWorksheet, lo mismo hice.
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Así, por ejemplo, podemos encontrar aquí lo que tenían que hacer.
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Por eso ellos saben que no tienen que poner el nombre completo, sino solamente las iniciales.
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Si nos centramos, por ejemplo, en la Edad Media, que es el último tema que hemos visto de Ciencias Sociales,
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he trabajado bastante con Smile & Learn,
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que es una de las plataformas incluidas en el aula virtual
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para hacer actividades de seguimiento, flipped classroom
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y también he utilizado en este caso el cuestionario propio de aula virtual.
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También dentro del aula virtual lo que utilizo son las calificaciones.
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Una vez que les estoy poniendo temas y retos y tareas,
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pues luego utilizo este recurso para tomar nota de todas las calificaciones que está sacando el alumnado.
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No bajo más para preservar el anonimato de los mismos.
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Bien, además tenemos como gamificación Antón.
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Es un recurso externo que utilizo donde se van asignando al alumnado distintas actividades,
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entran con usuario y contraseña y
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una vez que han hecho lo que yo les he mandado tienen acceso a juegos.
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También dentro de la gamificación en Ciencias de la Naturaleza
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les puedo mostrar que el alumnado tiene acceso a insignias que pueden conseguirlas una vez que han hecho el trabajo de la semana.
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Además de las insignias, tienen acceso a Kahoot.
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Y otra de las cosas que hemos trabajado ha sido con Padlet
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Y con esto doy por finalizada la presentación de mi aula virtual
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Gracias y un saludo.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Rosa Cañas
- Subido por:
- Rosa Maria C.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 11
- Fecha:
- 31 de mayo de 2024 - 13:28
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI GARCIA MORENTE
- Duración:
- 04′ 53″
- Relación de aspecto:
- 16:9 Es el estándar usado por la televisión de alta definición y en varias pantallas, es ancho y normalmente se le suele llamar panorámico o widescreen, aunque todas las relaciones (a excepción de la 1:1) son widescreen. El ángulo de la diagonal es de 29,36°.
- Resolución:
- 848x478 píxeles
- Tamaño:
- 20.32 MBytes