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INNOVACIÓN METODOLÓGICA - Contenido educativo

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Subido el 28 de mayo de 2024 por Yolanda C.

7 visualizaciones

En este vídeo explico una situación de aprendizaje basada en trabajo en grupo.

Más información Transcripción

En el siguiente vídeo voy a mostrar una situación de aprendizaje que gira en torno al aprendizaje 00:00:00
basado en proyectos y al trabajo cooperativo, de tal forma que los alumnos puedan trabajar 00:00:06
en grupos. Este sistema de aprendizaje lo he orientado dentro de la asignatura de tecnología 00:00:12
de cuarto de la ESO. Los equipos cooperativos desarrollarán un proyecto de tecnología sostenible 00:00:18
real, titulado Cómo ser más sostenibles en el VK, que es el nombre del instituto abreviado, 00:00:24
Victoria Kent. La secuencia didáctica está dividida en una primera sesión, que es la 00:00:31
sesión de presentación, en la que visionaremos un vídeo sobre recursos y sostenibilidad. Este 00:00:38
vídeo está disponible en YouTube y es un vídeo titulado La historia de las cosas. Posteriormente 00:00:45
tendrá lugar un debate grupal sobre el vídeo y recogeremos ideas para el proyecto en un Padlet. 00:00:50
Después, en la segunda sesión, formaremos los grupos de trabajo, 00:01:00
escogeremos alguna de las ideas del Padlet para cada grupo de trabajo. 00:01:04
Cada grupo creará una carpeta compartida en Google Drive para compartir la información 00:01:10
y también un calendario de trabajo con Google Calendar 00:01:14
para que todos los miembros del grupo lo vayan siguiendo. 00:01:18
La tercera parte será una parte de investigación que se llevará a cabo en el aula de informática 00:01:23
durante las sesiones tercera y cuarta. 00:01:29
Buscaremos información fiable con Google Academics 00:01:32
y también en el libro de texto que tienen disponible con Blink Learning. 00:01:35
Haremos fotos por todo el instituto para aportar ejemplos reales de sostenibilidad 00:01:43
al proyecto. En las sesiones quinta y sexta se llevará a cabo la ejecución. Tienen que elaborar 00:01:47
una presentación sobre el tema que hayan elegido cada grupo, pudiendo usar presentaciones de Google, 00:01:55
PowerPoint con F365, Prezi, etcétera, siempre con la cuenta de correo de EducaMadrid. En la séptima 00:02:02
y octava sesión tendrán lugar la exposición de los trabajos al resto de la clase. El resto de la 00:02:10
clase a su vez realizará una coevaluación, evaluará a sus compañeros por medio de la rúbrica del 00:02:17
proyecto que les compartiré en el aula virtual y luego tendrán que entregar esa rúbrica como una 00:02:23
tarea más. En la sesión octava será una sesión en la que se dedicarán a difundir, a compartir con 00:02:29
con el resto de los compañeros de clase y con la profesora, su presentación 00:02:37
y además colgarla en el muro colaborativo del proyecto en el Padlet que hemos iniciado al empezar este proyecto. 00:02:42
En la novena sesión será la evaluación, entrega de la presentación en PDF en el aula virtual 00:02:53
y reflexión sobre el proyecto realizado, mejoras, etcétera. 00:02:59
Idioma/s:
es
Autor/es:
Yolanda Casado Martín
Subido por:
Yolanda C.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
7
Fecha:
28 de mayo de 2024 - 21:24
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES VICTORIA KENT
Duración:
03′ 05″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
854x480 píxeles
Tamaño:
5.21 MBytes

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