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Introducción horarios y alumnado en Raíces

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Subido el 24 de septiembre de 2023 por Antonio F.

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Bienvenidos al siguiente vídeo que tiene como objetivo facilitar los pasos para introducir el horario del profesor en la aplicación Raíces 00:00:00
y en algunos casos introducir el alumnado en la misma aplicación. 00:00:07
Este vídeo ha sido elaborado por la Jefatura de Estudios del Instituto y es CS Carpe Diem. 00:00:11
Lo primero que vamos a hacer es dar los pasos para llegar a la zona, a la pantalla donde tenemos que introducir nuestro horario. 00:00:20
recordad que el horario normalmente se da en papel 00:00:27
también sabéis que lo tenéis en el hola virtual docentes 00:00:30
se ha ido actualizando, si ha habido algún cambio de aula 00:00:34
y lo podéis también tomar de ahí 00:00:37
una cuestión también muy importante es 00:00:39
que a la hora de introducir las denominaciones que tenéis en el horario 00:00:41
tanto en el pdf que os he indicado o en el papel que se os dio 00:00:45
corresponden a la que tenéis en esta aplicación 00:00:48
es decir, no va a haber ninguna dificultad a la hora de introducir 00:00:51
en ningún tipo de sesión porque las denominaciones corresponden 00:00:54
a esta aplicación. Vamos a ir al sitio donde se introduce. 00:00:58
Raíces, personal, horario 00:01:03
y dentro de horario regular. En principio tendréis vuestro 00:01:06
horario en blanco. Para introducir, repetimos 00:01:10
la ruta es raíces, personal, horario, regular. 00:01:14
Para la introducción tanto de horario lectivo como de horario complementario 00:01:19
hay que ir a la opción nueva actividad 00:01:22
seleccionamos nueva actividad 00:01:24
y seleccionamos etapa 00:01:27
secundaria y vamos a empezar introduciendo horas de clase 00:01:31
dejamos docencia 00:01:36
y vamos a introducir 00:01:37
si son por ejemplo 00:01:39
una materia de tercero de la ESO de geografía e historia 00:01:42
que son tres días a la semana 00:01:44
pidamos nuestro horario en papel 00:01:46
o en el pdf que os he indicado 00:01:47
y lo introducimos los días aquí 00:01:49
por ejemplo lunes a primera hora 00:01:52
¿Veis? Seleccionamos el tramo horario 00:01:53
Por ejemplo, los martes a segunda 00:01:57
Lo que decía, seleccionamos 00:02:02
¿Veis que pone martes tramo segundo? 00:02:04
¿Veis también que pone la hora? 00:02:06
Lo dejamos seleccionado 00:02:08
Le damos a esta opción de pasarlo al tramo seleccionado 00:02:09
Y ya está, vamos otra vez al tramo candidato 00:02:12
Y será un miércoles, por ejemplo, a tercera hora 00:02:14
Vale, ya tenemos los tres días de la semana que impartimos la materia 00:02:16
la opción de la actividad viene por defecto, lo dejamos 00:02:20
edificio y dependencia no es obligatorio, lo dejamos también 00:02:24
y unidad, unidad por ejemplo vamos a dar 00:02:27
al tercero C 00:02:30
o por ejemplo al tercero B de la materia geografía e historia 00:02:31
ponemos unidad, el curso no va a salir por defecto 00:02:36
tercero de la ESOL 11, hemos dicho que vamos a seleccionar 00:02:39
geografía e historia, buscamos por aquí 00:02:42
geografía e historia la seleccionamos, lo único que tenéis que tener cuidado 00:02:44
porque también, si veis más abajo, aquí, por ejemplo, esta que pone geografía e historia, 00:02:50
estos son alumnos de tercero B que tienen la pendiente la de segundo, ¿vale? 00:02:54
Pero recordad, estamos introduciendo alumnos de la unidad de tercero B 00:02:58
que están cursando en este curso de terceros. 00:03:02
Esta la olvidamos, recordad, hay que tener cuidado con esto, 00:03:04
y buscar una, por ejemplo, aquí, que no ponga nada de segundo. 00:03:07
Si no pone nada de ningún curso, es la del curso que estamos seleccionando aquí, tercero, ¿vale? 00:03:11
Le damos a añadir y queda aquí seleccionado. 00:03:17
Una vez hecho, lo único que tenemos que darle es a guardar o aceptar. 00:03:20
Y para comprobar que lo hemos hecho bien, le damos a volver. 00:03:25
En volver comprobamos que hemos introducido el lunes, la sesión del martes y la sesión del miércoles. 00:03:32
Y veis que tenemos los alumnos ya seleccionados. 00:03:38
¿Por qué? Porque estos alumnos de tercero de la SOB, todos están matriculados en raíces en la matriz de geografía e historia. 00:03:41
Entonces, no salen ya por defecto. 00:03:48
Imaginaros que tenemos que dar clase a alumnos que nos salen de dos grupos. 00:03:51
Por ejemplo, doy Historia del Mundo Contemporáneo, alumnos del grupo B y alumnos del grupo C. 00:03:57
Tengo que seleccionar, por ejemplo, lo primero, que hemos dicho, etapa cualquiera, 00:04:03
perdonadme, Educación Secundaria, Actividad Docencia. 00:04:08
Imaginaros que la materia de Historia del Mundo Contemporáneo, que se imparte en tres días, 00:04:12
pues imparten, por ejemplo, los martes, vamos a elegir, para no confundirme, vosotros tenéis que trasladar lo que tenéis en vuestro horario, pero bueno, martes a cuarta, para no confundirme, y miércoles a cuarta, jueves a cuarta, y viernes a cuarta. 00:04:15
vale, ya tengo 00:04:41
aquí seleccionado los días que imparto 00:04:43
materia, ya recordar 00:04:45
periodo no lo dejamos en blanco, a decir 00:04:48
lo dejamos en blanco y de prensas también, y unías y materia 00:04:49
empezamos a seleccionar, recordar que os he 00:04:51
dicho que voy a, que doy esa materia a alumnos 00:04:53
de primero de bachillato B y alumnos de primero 00:04:55
de bachillato C, elijo primero de bachillato 00:04:57
B, y elijo que el curso 00:04:59
es, aquí 00:05:01
tenéis que saber un poco 00:05:03
las materias, por ejemplo, si doy 00:05:05
instrumento contemporáneo, sabéis que esa materia 00:05:07
no corresponde al grupo de ciencias y tecnología 00:05:09
Decía, el sistema contemporáneo pertenece a Humanidades y Ciencias Sociales. 00:05:11
Pues selecciono Humanidades y Ciencias Sociales. 00:05:15
Esto lo que quiere decir es que en ese grupo hay alumnos que dan los dos bachilleratos, 00:05:17
pero como mi materia es el sistema contemporáneo, insisto, selecciono Humanidades y Ciencias Sociales. 00:05:21
La materia, pues estoy diciendo que es el sistema contemporáneo, la selecciono, le doy a añadir y ya la tengo. 00:05:27
Ahora, os decía que también tenía alumnos del grupo C. 00:05:34
Pues selecciono del grupo C 00:05:39
Aquí 00:05:41
Solo me salen alumnos de Humanidades y Ciencias Sociales 00:05:42
Lo cual es fácil, bien 00:05:45
La materia es Telemundo Contemporáneo 00:05:46
Aquí está 00:05:49
Y le doy Añadir 00:05:50
Y ya tengo que estos cuatro días de la semana 00:05:52
Por ejemplo, los martes, los miércoles 00:05:55
Los jueves y los viernes, de 11.40 a 12.35 00:05:57
Yo doy mi clase 00:05:59
A estos alumnos 00:06:01
De estos dos grupos 00:06:03
Como es correcto, le doy Aceptar 00:06:04
y como quiero comprobarlo, le doy a volver. 00:06:06
Y tengo aquí lo que he seleccionado, ¿de acuerdo? 00:06:12
Me faltan, por ejemplo, horas lectivas que explicaros. 00:06:17
Pues nada, le damos otra vez a nueva actividad. 00:06:20
Y otras lectivas que podría tener, por ejemplo, son las pendientes. 00:06:22
Se me ocurre así ahora mismo, pues entonces etapa secundaria 00:06:25
y en actividad cambiamos. 00:06:28
Vienen ordenadas por orden alfabético, ¿de acuerdo? 00:06:30
Imaginaros que os he dicho pendientes. 00:06:33
Entonces sé que es docencia a un grupo con alumnos de la materia pendiente. 00:06:34
Pues busco doc, docencia directa con alumnos con materia negativa o materias pendientes. 00:06:39
Ya sabes que nuestro centro, esa materia, las damos a séptima hora. 00:06:45
Imaginaros que es un lunes a séptima. 00:06:48
Seleccionamos el día. 00:06:51
Ya sabes que edificio de pendencia nada. 00:06:54
Unidad. 00:06:57
Tienes que tener pendiente lo siguiente, por ejemplo, que sean alumnos de cuarto, 00:06:59
Es decir, que actualmente, por ejemplo, estén en cuarto A, que estén en cuarto 11, 00:07:03
y que lo que tienen pendiente es, por ejemplo, la geografía e historia de segundo. 00:07:10
Pues entonces tienes que buscar geografía e historia de segundo. 00:07:13
¿De acuerdo? Repito la idea. 00:07:18
Alumnos de cuarto de la ESO que tengan pendientes la materia de geografía e historia de segundo. 00:07:20
Puedes añadir, esa continúa añadida así, y ya la tenéis. 00:07:25
Le das a aceptar y ya estaría. Imaginaos que tenéis alumnos de otro grupo, por ejemplo, del cuarto A. Pues entonces buscaría del cuarto B, aquí, materia cuarto y buscaría aquí, por ejemplo, geografía historia de segundo. 00:07:31
le doy a añadir y ha seleccionado 00:07:49
los alumnos de cuarto A y cuarto B 00:07:52
que les voy a dar la geografía historia de 00:07:53
segundo, le doy a aceptar 00:07:55
lo tengo, le doy a volver 00:07:57
y compruebo que esté bien 00:07:59
ahí lo tenéis, otra opción 00:08:03
por ejemplo de horas 00:08:05
lectivas, los tutores 00:08:06
tienen otra lectiva 00:08:09
que les da la Comida de Madrid para 00:08:11
que dediquen ese tiempo 00:08:12
sin alumnos, sin recibir 00:08:15
a padres, solo para trabajar cosas en su 00:08:17
tutoría en el centro 00:08:19
les da una otra lectiva 00:08:21
entonces buscáis sec 00:08:23
otras lectivas 00:08:24
eso lo tenéis en vuestro horario, imaginaros 00:08:27
que se ha adjudicado que se 00:08:29
sean los lunes a quintas, le decimos el día 00:08:31
bajáis un poquito para abajo 00:08:33
como veis aquí 00:08:35
no hay unidad, no hay nada, le dais a 00:08:36
seleccionar y ya estaría 00:08:39
¿vale? 00:08:40
si sois tutores, imaginaros que tenéis 00:08:48
la tutoría con vuestros alumnos 00:08:49
pues imaginaros que es 00:08:51
martes a quinta 00:08:52
es aquí 00:08:55
martes a quinta, ay perdonadme 00:08:56
siempre lo que acabo 00:08:59
de hacer olvidar, es decir, de colegio secundaria 00:09:01
aquí hay que cambiar, esto es 00:09:04
impartir 00:09:06
clases 00:09:09
un poquito por abajo 00:09:11
tutoría a un grupo completo de alumnos 00:09:13
desde aquí 00:09:16
desde que, yo que sé que día había 00:09:17
dicho, bueno, por ejemplo, el martes a tercera 00:09:19
voy a seleccionar 00:09:21
nada, aquí sí tengo que seleccionar 00:09:22
unidad, imaginaos que soy tutor de cuarto A 00:09:25
le doy a añadir 00:09:27
y le doy a guardar, ya tengo esa metida 00:09:30
bueno, pues tenéis las principales 00:09:33
la principal tipología de horas 00:09:37
lectivas, imaginaos que vamos a meter ahora las complementarias 00:09:38
aquí tenéis el horario 00:09:41
pues vamos a las complementarias, por ejemplo 00:09:42
una complementaria, una guardia, pues le damos 00:09:44
secundaria 00:09:47
seleccionáis que vais a 00:09:48
meter guardias 00:09:51
es guardias, tenéis por ejemplo 00:09:52
la guardia, la guardia de recreo, etcétera 00:09:54
bueno, pues le dais a la guardia 00:09:56
es esto mucho que están ordenadas por orden 00:09:57
alfabético y son las mismas 00:10:00
que tenéis vosotros en vuestro horario 00:10:02
corresponde perfectamente la 00:10:04
denominación o tipología 00:10:06
imaginaos que vas a hacer guardia 00:10:07
los lunes 00:10:09
y por ejemplo 00:10:12
los miércoles 00:10:14
le das aquí 00:10:16
guardias, aquí no tienes 00:10:18
que completar nada, desaguardar 00:10:20
y ya está bien. 00:10:22
Bueno, pues ya hemos introducido horario 00:10:24
lectivo y horario complementario. 00:10:26
Más 00:10:30
cuestiones. Por ejemplo, los alumnos 00:10:30
como os dije 00:10:32
antes, por defecto, salen cargados. 00:10:35
Si están matriculados en la materia, salen cargados. 00:10:36
Pero imaginaos, por ejemplo, que en este tercero 00:10:38
de la SOBEA hay un desdoblo en la materia CIL. 00:10:40
A esa misma hora, ese grupo, 00:10:42
lo van a dar dos profesores de la línea de materia. 00:10:44
Entonces, lo que tienes que hacer es, de estos 00:10:46
32 alumnos, quedaros con la mitad. 00:10:47
Por deciros un número. Bueno, pues entonces lo que tenemos que hacer es, seleccionamos, le damos opción alumnos, tenéis aquí todos seleccionados porque todos son, están matriculados en la materia, lo que tenemos que hacer es llevar de alumnos que imparten clase al campo, alumnos candidatos, los que no imparten clase. 00:10:50
Por ejemplo, no doy a este alumno, pues lo llevo para aquí. 00:11:10
No doy a este alumno, lo llevo para aquí. 00:11:13
No doy a este alumno, lo llevo para aquí. 00:11:15
Y así con el número de alumnos a los que no voy impartiendo. 00:11:17
Selecciono y lo llevo para aquí. 00:11:20
Cuando tenga todos seleccionados, 00:11:22
aceptar, volver y compruebo. 00:11:25
Veis que el número de alumnos ha descendido. 00:11:30
Si es la mitad, pues tengo que bajarlo. 00:11:33
Si eran 32, pues a 16. 00:11:36
Lo único que hay que hacerlo día por día. 00:11:38
y doy los lunes, los martes y, recordad, los miércoles, 00:11:41
tengo que hacer el mismo proceso cada día, por cada sesión. 00:11:43
Había otra opción, ¿os acordáis? 00:11:47
Que era esta. 00:11:49
Imaginaros que dais a los 28 alumnos. 00:11:50
No hay dificultad. 00:11:52
Pero imaginaros que sois dos compañeros 00:11:53
que seguís dando a la vez a alumnos del grupo B 00:11:57
y alumnos del grupo C. 00:12:00
Imaginaos, uno tiene 20 y otro tiene 20. 00:12:01
Son 40, pero cada uno tiene 20 alumnos. 00:12:04
Pero repartidos de ambos grupos. 00:12:06
Lo que tenéis que hacer es similar. 00:12:08
seleccionáis la sesión 00:12:09
le dais a alumnos 00:12:12
aquí lo que tenéis cuidado es 00:12:14
voy a seleccionar a los alumnos del grupo B 00:12:16
que me toque dar a mí 00:12:18
pues primero selecciono los del B 00:12:19
y hago lo mismo 00:12:20
si estos son los que os aparece por defecto 00:12:21
que están matriculados en la materia 00:12:24
que en teoría daríais 00:12:25
pero como no 00:12:26
porque lo habéis repartido con otro compañero 00:12:27
arrastráis 00:12:29
arrastráis hacia este campo 00:12:30
hacia los candidatos 00:12:32
a los que no hayáis clase 00:12:33
una vez seleccionado la desaguarda 00:12:33
y aquí recordad que antes 00:12:36
hemos hecho los del grupo B, pues ahora vais a hacer los del grupo 00:12:39
C, lo mismo 00:12:41
que no dé a este alumno, para aquí 00:12:42
que a este alumno tampoco, para aquí 00:12:44
así con todos, los que no dé 00:12:47
y se quedan aquí solo, los que dé 00:12:49
le doy aquí 00:12:50
aceptar, le doy a volver 00:12:52
y ya tendrían seleccionado 00:12:54
ya han desaparecido esos 00:12:56
alumnos, lo mismo tendría que hacer 00:12:59
cada una de las sesiones, la sesión del 00:13:01
miércoles, lo mismo seleccionar alumnos 00:13:03
la sesión del jueves, lo mismo seleccionar alumnos 00:13:04
y la del viernes que veis por aquí 00:13:06
Lo mismo. Pues ya está. Espero que esta ayuda que os hemos dado desde la Jefatura de Estudios del IES-IES Carpe Diem os haya sido de ayuda. Siempre estamos a vuestra disposición para intentar ayudaros presencialmente, ya sabéis, en Jefatura de Estudios. Un cordial saludo. Muchas gracias por vuestra atención. 00:13:08
Idioma/s:
es
Autor/es:
Antonio Fdz Sánchez
Subido por:
Antonio F.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
25
Fecha:
24 de septiembre de 2023 - 14:47
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES CARPE DIEM
Duración:
13′ 31″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
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