Área 3. Enseñanza y aprendizaje

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Subido el 28 de junio de 2026 por Laura M.

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Buenas noches, vamos con el área 3 y nada, decir que la organización básicamente de mis recursos digitales se basa en el aula virtual, aquí es donde tengo todos los recursos digitales que utilizamos durante el curso 00:00:01

y, bueno, pues urbanizo los materiales por contenidos, básicamente. 00:00:20

Entonces, lo que más utilizo, por así decirlo, es el Smile and Learn 00:00:28

porque es un recurso en el que se pueden diseñar distintas rutas de aprendizaje. 00:00:35

Os muestro aquí. 00:00:43

Se pueden hacer distintas rutas de aprendizaje, 00:00:45

se asignan a los diferentes niños y sobre todo lo importante es que como las características de mis alumnos 00:00:48

no son las mismas, pues lo adapto teniendo en cuenta el nivel competencial y el ritmo de aprendizaje de cada uno 00:00:56

y las necesidades. Entonces, bueno, pues de este modo la enseñanza es como mucho más inclusiva 00:01:02

y ajustada a las características del aula. Aquí como veis pues tengo a los cinco alumnos del aula 00:01:09

y, bueno, los tengo ordenados por protección de datos por orden de lista, ¿vale? 00:01:17

Lo que pasa es que lo tengo en 1, 2, 3, 4 y 5 y a cada uno le asigno, pues, una tarea. 00:01:22

Entonces, esto hace que el trabajo puede ser, pues, colaborativo 00:01:27

porque hay rutas de aprendizaje que se pueden hacer por parejas o pequeños grupos 00:01:33

y también de manera autónoma. 00:01:37

También, pues teniendo en cuenta los recursos de Excel Learning 00:01:41

Por ejemplo, aquí que hicimos contenido de los animales de la granja 00:01:48

Pues veis que es un contenido con una estructura muy visual 00:01:52

A ver, si se abre 00:01:56

Vale 00:01:58

La estructura, eso, pues es muy visual 00:02:01

Son instrucciones sencillas 00:02:05

Se utiliza una retroalimentación 00:02:07

a ver, ¿qué animal 00:02:11

este es de granja? 00:02:15

vale 00:02:17

ellos en cuanto comprueban 00:02:17

ya saben si 00:02:20

está bien o no, tienen eso 00:02:22

pues la retroalimentación 00:02:25

entonces al final pues 00:02:26

ellos mismos son conscientes de 00:02:29

de su aprendizaje, vale 00:02:31

lo de verdadero y falso igual 00:02:33

tiene su 00:02:34

sus respuestas 00:02:35

¿es la gallina un animal de granja? 00:02:38

La gallina sí es un animal de granja, pues te lo confirma. 00:02:41

Entonces, la verdad que hace que conozcan sus aciertos y errores y más o menos sepan si han adquirido los contenidos o no. 00:02:47

Respecto a la seguridad y protección de datos, pues la verdad que como todos los contenidos y los recursos están dentro del aula virtual, 00:02:57

pues respetar la normativa de protección de datos 00:03:05

porque cada uno tiene su usuario y su contraseña 00:03:10

no utilizar plataformas externas 00:03:13

o seleccionar aquellas que están autorizadas para uso educativo 00:03:18

y evidentemente intento no poner datos personales innecesarios 00:03:23

Más cosas, entre la colaboración e interacción 00:03:29

Pues, a ver, aunque mi alumnado presenta necesidades específicas de apoyo, sí que es verdad que incorporo, intento incorporar actividades que favorezcan, pues eso, actividades por parejas o pequeños grupos donde los alumnos pueden comparar respuestas, dialogan, por ejemplo, aquí en los audiolibros que os enseñé anteriormente. 00:03:34

escuchan el audiolibro 00:03:57

que les narro y luego 00:04:00

hacen la encuesta 00:04:02

a ver 00:04:04

hacen la encuesta y pueden 00:04:05

pues eso, comentar 00:04:08

y tomar decisiones conjuntas 00:04:10

entonces bueno, sí que es verdad que 00:04:12

en algunas actividades se trabaja 00:04:14

o se intenta que se haga 00:04:16

trabajo colaborativo ¿vale? 00:04:18

para el desarrollo precisamente de esas habilidades sociales 00:04:20

que muchos carecen de ellas 00:04:22

esa comunicación y sobre todo 00:04:25

el aprendizaje entre iguales. Así que también, por ejemplo, en el caso del SBAIL and LEN, 00:04:26

como hay tantas rutas de aprendizaje y al final se puede trabajar mucho de manera autónoma, 00:04:34

cada uno con su, adaptado a su nivel, con sus respuestas, la retroalimentación inmediata 00:04:40

que les ayuda a comprender cuando han realizado correctamente una cosa o no, incluso con los 00:04:47

Con los alumnos que se presentan allá, o sea, que tienen como más capacidad de reflexión, 00:04:55

pues también se les pueden hacer preguntas de qué actividad les ha resultado más fácil, 00:05:02

qué necesita volver a practicar y, bueno, pues al final, eso, 00:05:07

intentamos que el aprendizaje sea íntegro en nuestros alumnos. 00:05:12

Y nada, pues en definitiva, el entorno digital que utilizo, pues eso, 00:05:16

Tiene recursos variados, la integración de esta plataforma o dentro de esta plataforma como es Aula Virtual, pues el tener distintos recursos como el H5P, el S-Learning, el Smile and Learn, en fin, pues como he dicho, intenta o me permite adaptar la enseñanza a las necesidades individuales de cada uno. 00:05:22

y al mismo tiempo se garantiza esa seguridad, esa accesibilidad y sobre todo la atención educativa de calidad. 00:05:49

Etiquetas:: CDD-B1, CDD-B2
Autor/es:: Laura M.G
Subido por:: Laura M.
Visualizaciones:: 3
Fecha:: 28 de junio de 2026 - 2:21
Visibilidad:: Clave
Centro:: CP INF-PRI MIGUEL HERNANDEZ
Duración:: 06′ 01″
Relación de aspecto:: 1.78:1
Resolución:: 1920x1080 píxeles
Tamaño:: 23.97 MBytes

Área 3. Enseñanza y aprendizaje

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