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EVIDENCIA 2-3_ Elena Gómez

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Subido el 1 de agosto de 2023 por Maria Elena G.

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En este vídeo voy a presentar la evidencia 2.3, innovación metodológica, 00:00:00
donde vamos a hablar de las metodologías y aplicaciones que suelo utilizar 00:00:04
en mi día a día como profesora de pedagogía terapéutica. 00:00:08
Es de recordar que no tengo un atlas, como en SIDO, donde todos los alumnos tengan el mismo nivel, 00:00:12
sino que tengo alumnos de diferentes niveles que tienen 00:00:17
diversas adaptaciones significativas y metodológicas. 00:00:20
En primer lugar, vamos a hablar de Padlet. 00:00:23
Esta herramienta la utilizamos para la realización de actividades donde los alumnos 00:00:26
pueden planificar sobre algo que ya se ha explicado anteriormente. 00:00:30
Ellos registran contenido, consultan documentación relativa a su aprendizaje 00:00:33
y van a compartir esas ideas, conocimientos y soluciones. 00:00:38
Cada alumno va a disponer de una Padlet y se va a proyectar en la PDI del aula de EPT. 00:00:41
En ocasiones solemos cambiar de espacio y nos vamos al aula de informática. 00:00:45
Aquí yo les iba diciendo un verbo a los niños y ellos iban analizando ese verbo. 00:00:50
Cuando terminábamos, poníamos una apuesta en común y hablábamos sobre las diferencias en las respuestas. 00:00:55
Además del Padlet, lo utilizamos para realizar esquemas sobre la situación de aprendizaje que acabamos de ver. 00:01:00
Cada niño se reparte un punto que lo van desarrollando por bloques 00:01:06
y luego ese esquema se le da a compartir y los niños se lo llevan a casa con el QR, 00:01:10
donde luego lo pueden volver a ver en su casa a través de su dispositivo, 00:01:16
sin necesidad de estar copiándolo a mano. 00:01:21
Además del Padlet, utilizamos mucho la página de Liveworksheets. 00:01:24
Esta página la utilizamos en nuestro día a día, 00:01:29
ya que trabajamos con la Estable de manera lúdica y nos permite preparar a cada niño 00:01:33
la ficha que queremos que trabaje dependiendo de su nivel y sus necesidades. 00:01:38
Trabajando con esta aplicación, me llega una notificación para que yo luego pueda realizar un feedback con los alumnos. 00:01:42
Aquí entraríamos dentro de Liveworksheets, de mi perfil, 00:01:48
que lo tengo todo enlazado con el logotipo de Superbet en acción. 00:01:53
Y aquí tenemos las hojas de trabajo que hemos ido realizando a lo largo del curso. 00:01:57
Se puede ver que es una ficha del libro de Anaya, 00:02:00
que en vez de trabajarla con lápiz y papel, que es más aburrido para ellos, 00:02:04
pues la hemos hecho interactiva, poniendo dos cuadritos y todos los códigos 00:02:09
y así los niños la realizan de manera un poco más lúdica y divertida. 00:02:14
Otra aplicación o herramienta que utilizamos en Stims, como PT, 00:02:18
pues no tengo una clase donde haga todos los niños. 00:02:22
Entonces, para adaptarme a las diferentes necesidades de cada uno de ellos, 00:02:25
pues he creado una clase para cada uno de ellos. 00:02:28
Y en esa clase es donde vamos poniendo los ejercicios que tienen que realizar, 00:02:33
como la ficha de Liveworksheet, o ellos mismos lo utilizan como un chat 00:02:38
para preguntar las dudas que tengan desde casa por la tarde. 00:02:42
Con Plickers, cada uno tiene su tarjeta asignada con sus números. 00:02:46
Un ejemplo es este Plickers de porcentajes asignado a 10 mayores, 00:02:51
puesto que este Plickers trabajó con niños de quinto y de sexto. 00:02:57
Después de ver Plickers, otra aplicación que utilizamos bastante es KissIt. 00:03:01
Es una herramienta lúdica para repaso y aprendizaje de los contenidos. 00:03:06
Aquí podemos crear nuestros cuestionarios o modificar y utilizar los que ya están hechos. 00:03:09
La herramienta va a devolver un informe con el uso activo del trabajo de cada uno de los alumnos. 00:03:14
Aquí pueden observar la biblioteca con todos los cuestionarios 00:03:19
que se han realizado a lo largo del curso. 00:03:22
Hay que recordar que, como tenemos niños de diferentes niveles, 00:03:24
pues que hay cuestionarios de diferentes niveles. 00:03:28
Podemos acceder también a los informes. 00:03:31
Por ejemplo, si accedemos a este, podemos observar que ha fallado una respuesta 00:03:33
y vemos todas sus respuestas correctas. 00:03:38
Podemos buscar la incorrecta. 00:03:41
Otra de las aplicaciones que utilizamos es SmileARLEN, 00:03:43
que en nuestro centro está escrito al convenio que hay de la Comunidad de Madrid con SmileARLEN. 00:03:45
Esta plataforma la utilizamos para trabajar, entre otras cosas, las funciones ejecutivas. 00:03:50
Yo, por ejemplo, desde mi clase de PT. 00:03:53
Permite hacer adaptaciones de accesibilidad, 00:03:55
el tamaño de la letra, la letra ligada, el script... 00:03:59
Si nos vamos a la plataforma de SmileARLEN, 00:04:02
desde aquí estamos logueados con nuestro usuario de EducaMadrid, 00:04:04
podemos acceder a la ruta de aprendizaje. 00:04:08
Aquí, para crear o editar una ruta que ya teníamos hecha, 00:04:10
pues con mis rutas, por ejemplo, la ruta de profe de PT. 00:04:13
Y aquí nos va a indicar los contenidos que hemos seleccionado para esta ruta de aprendizaje. 00:04:20
Aquí, en Asignar ruta, se la asignamos a nuestros alumnos. 00:04:27
Escribimos la ruta y en el medio podemos seleccionar a los alumnos a los cuales queremos asignársela. 00:04:31
Y lo que tiene de bueno también esta aplicación es que nos devuelve un feedback 00:04:37
con unos informes, también bastante detallados. 00:04:41
Las sesiones que se han dedicado, el número de partidas jugadas cada alumno, 00:04:44
con la clase y a las actividades que se han ido metiendo cada uno de ellos, 00:04:52
con los aciertos que han tenido. 00:04:57
Y la verdad que es un informe bastante completo. 00:05:00
Otra de las aplicaciones o plataformas que utilizamos en el centro, 00:05:04
también ha escrito un convenio con la Comunidad de Madrid, es Chendislexia, 00:05:06
para atender a aquellos alumnos que tienen dificultades en el aprendizaje de la letra o escritura. 00:05:11
En las opciones de cada alumno permite hacer adaptaciones de accesibilidad, 00:05:16
igual que en la de SmileArlen. 00:05:19
Por ejemplo, poner el tamaño de la letra, la letra más separada, menos separada, 00:05:20
más tiempo para actualizar las actividades. 00:05:24
Esta sería la plataforma y si nos metemos, por ejemplo, en el alumno, 00:05:27
para que vean cómo son las actividades, 00:05:33
pues son mundos en los cuales se tienen que ir pasando diferentes pantallas 00:05:36
donde les ponen actividades. 00:05:39
Entonces ellos van avanzando, se van realizando las diferentes actividades. 00:05:50
Esta plataforma también devuelve informes detallados sobre las características y evolución del alumno. 00:05:55
En este caso, trabajamos la letra o escritura en la velocidad de lectura, 00:06:01
cómo he ido avanzando, la comprensión lectora, la ortografía, la precisión, 00:06:05
la precisión visual, atención, memoria de trabajo, 00:06:09
que para nuestro trabajo como PT es muy importante. 00:06:12
Y hasta aquí mi evidencia 2.3, 00:06:16
en la cual he podido hacer un repaso sobre las herramientas más importantes 00:06:21
que utilizo para trabajar con mis alumnos. 00:06:26
Subido por:
Maria Elena G.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
1 de agosto de 2023 - 23:33
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI FEDERICO GARCIA LORCA
Duración:
06′ 30″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
194.74 MBytes

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