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INNOVACION METODOLOGICA - Contenido educativo

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Subido el 30 de agosto de 2023 por Maria Belen P.

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La situación de aprendizaje que he creado para primero de la ESO y segundo de la ESO transversalmente 00:00:00
se titula quien ha tirado ahí esa botella de plástico y se contextualiza en el centro escolar 00:00:06
obviamente el patio está demasiado sucio tras el recreo 00:00:12
entonces se va a intentar que los alumnos se conciencien acerca de la cantidad de plástico que realmente reciclan 00:00:16
Para ello se divide en 12 sesiones. En la primera se realizan las agrupaciones y se entrega la ficha de instrucciones del estudio estadístico y se presenta a la web. 00:00:26
La web del alumnado, en este caso del proyecto, está perfectamente indicado todo. Las fases del mismo consisten en tres fases que son paralelas. 00:00:41
La primera para pesar la fracción amarilla y sería variable cuantitativa a continuo. 00:00:55
La segunda, el número de envases plásticos que reciclan. 00:01:02
Finalmente, la semana sería la variable cuantitativa discreta y por último, la encuesta que pasará a los compañeros. 00:01:07
Aquí está recogido todo, contexto medioambiental, que lo pueden ir revisando. 00:01:16
las tablas en las cuales tienen que ir anotando todo y el enlace a la encuesta que rellenarán y pasarán al resto de compañeros para conseguir los datos. 00:01:20
En el resto de sesiones se utilizará clase invertida y en la siguiente sesión se trabajará también el programa de reciclo, 00:01:35
que es mucho más complejo, no deja de ser una actividad de un viaje de servicio. 00:01:45
En el resto de sesión 4 se sigue avanzando con los contenidos, además con clase invertida, que se trabaja al siguiente. 00:01:53
Hemos utilizado también un GNI para que los chicos repasen los contenidos que se han ido trabajando, 00:02:03
de variables, cualitativas y cuantitativas, y así sucesivamente, sesión 5, cuesta de 00:02:13
parámetros, cuesta de parámetros, y otra sesión informática, y la sesión 8 y 9, 00:02:24
se va a hacer también una parte de lectura, y en la sesión 9 y 10 van a crear un poste, 00:02:32
Este póster lo van a poder co-evaluar acorde a una rígida y hay un Padlet que pueden subir ahí su póster. 00:02:41
Y por último, en la optimización, la prueba objetiva es la que va a entregar el portafolio en la evaluación de patologías. 00:02:52
Autor/es:
Mª Belén Plaza Polo
Subido por:
Maria Belen P.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
7
Fecha:
30 de agosto de 2023 - 4:24
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES PALAS ATENEA
Duración:
03′
Relación de aspecto:
1.87:1
Resolución:
2756x1472 píxeles
Tamaño:
185.72 MBytes

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