Innovación metodológica
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Hola, mi nombre es Sheila López y paso a presentar la evidencia de la secuencia didáctica que he propuesto.
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En este caso, para trabajar el proyecto de las emociones, propongo 10 sesiones.
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En la sesión 1 veremos un vídeo que en este caso está subtitulado con el fin de adaptarnos a las necesidades de nuestro alumno con discapacidad auditiva.
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podemos ver como este vídeo presenta subtítulos
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y además está apoyado con texto de forma visual.
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Muchas veces nos hemos sentido tristes.
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Además, en esta primera sesión visualizaremos una infografía de creación propia
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donde nos explica la diferencia entre las emociones simples y las emociones complejas.
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En la sesión 2 veremos qué son las emociones complejas
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a través de una presentación realizada en Canva.
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Además, el apoyo de pictogramas nos permite que los alumnos comprendan de forma más sencilla
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ese reflejo de las emociones.
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En la sesión 3 he realizado un cajut y pretendo que a través del juego y una metodología de gamificación
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los alumnos puedan comprender y analizar la cantidad de contenido que han adquirido.
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Luego los alumnos tendrían tablets y a través del PIN o del QR podrían unirse y completar.
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En la sesión 4 vamos a realizar un vídeo con la aplicación de Stop Motion.
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La primera sesión, la de sesión 4, la dedicaríamos a escribir la historia y lo harán en un documento de texto de Workspace.
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En la sesión 5 dibujarán los personajes en cartulina y ya en la sesión 6 realizarán este vídeo con la aplicación de stop motion.
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Y para ello les plantearé primero la rúbrica que yo voy a utilizar para que puedan adaptarse a aquello que les solicito.
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Un ejemplo de vídeo que nos quedaría de esta manera con stop motion es el siguiente.
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Patatas fritas.
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En este caso, como se puede apreciar, utilizaremos fondos croma. En las sesiones 7, 8 y 9 haremos una presentación en Google Workspace donde tendrán que hablar acerca de sus emociones y de situaciones donde ocurren.
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Después realizarán una expresión oral de lo que han explicado y a través de un formulario de Google evaluarán a sus compañeros. Es una forma de coevaluación.
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finalmente en la sesión 10
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trabajaremos la netiqueta
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a través de una presentación
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veremos un vídeo
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y finalmente
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trabajaremos a través de Smile and Learn
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una ruta de netiqueta que he creado
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finalmente
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cada alumno hará un cuestionario de autoevaluación
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donde podrán ver si han adquirido los contenidos
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un saludo
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- Autor/es:
- Sheila López
- Subido por:
- Sheila L.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 17 de septiembre de 2023 - 13:48
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI MAESTRO ROMÁN BAÍLLO
- Duración:
- 03′ 16″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 59.43 MBytes