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Innovación Metodológica - Contenido educativo

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Subido el 22 de julio de 2023 por Soledad Maria R.

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Infografía con situación de aprendizaje de geometría

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está creado con el fin de trabajar la asignatura de Matemáticas 00:00:00
del Área Científico-Tecnológico 00:00:04
a lo largo de dos semanas del segundo trimestre de marzo, 00:00:07
trabajando como áreas transversales 00:00:11
la Educación Plástica-Visual, la Tecnología y la Robótica 00:00:13
en un curso de enseñanzas iniciales II de un CEPA, 00:00:17
un centro de adultos, 00:00:22
que tiene el equivalente a cuarto, quinto y sexto de primaria. 00:00:24
Los objetivos que vamos a trabajar son los siguientes, 00:00:29
giran en torno a la identificación y al reconocimiento 00:00:32
de conceptos geométricos, como pueden ser líneas, polígonos, 00:00:36
circunferencias, círculos, ángulos, prismas, etc. 00:00:41
Se trabajarán las siguientes competencias, 00:00:45
como se pueden ver van a tocar todas, 00:00:49
y la evaluación se realizará a través de una rúbrica 00:00:52
que el alumnado conoce de antemano, 00:00:55
en la que puede ir viendo si cumple todo lo que se le va a pedir. 00:00:57
Debo resaltar que la brecha digital en estas edades, 00:01:04
que oscila en los 60 a los 80 años, está muy acortada, 00:01:07
debido a que en los tres últimos años 00:01:14
trabajan un programa que se llama Educándonos, 00:01:16
y que les permite que tengan cierta destreza 00:01:19
en el uso de las nuevas tecnologías. 00:01:22
Como actividades de apertura tenemos estas, 00:01:24
se trata de repasar conceptos que ya se han trabajado 00:01:27
a través de diferentes juegos digitales, 00:01:31
que ellos ya han jugado en otras ocasiones, 00:01:35
y que ahora les permite repasar esos contenidos. 00:01:40
Las actividades de desarrollo también tienen que ver con juegos, 00:01:44
se trabajarán los polígonos, cuerpos geométricos, 00:01:48
circulo-circunferencia, clases de triángulos, 00:01:51
y se trata de juegos que yo he creado, 00:01:54
que se ubican en este programa, 00:01:58
y que les va a permitir tener la imagen, el refuerzo, 00:02:02
y la posibilidad de elegir la opción de manera muy visual 00:02:10
y también muy intuitiva. 00:02:15
En las actividades de desarrollo se repasan todos estos conceptos. 00:02:18
Y, por último, la actividad de cierre, 00:02:24
que enlaza y hace forma transversal con otras áreas, 00:02:26
lo que tienen que hacer es crear una obra de arte 00:02:30
utilizando todo lo que han aprendido de geometría. 00:02:33
Para ello, pueden diseñar a través de Word 00:02:36
sus propias figuras, imprimirlas, 00:02:39
y con ello y con muchas otras cosas que tienen en el aula, 00:02:41
deben ir creando una obra artística que tendrán que explicar 00:02:44
con vocabulario utilizado en la unidad didáctica 00:02:50
y que cuanto más elementos contenga, mejor. 00:02:54
Forma parte de la rúbrica, ellos ya lo conocen, 00:02:59
y lo combinarán todo para que resulte bonito 00:03:02
y para que también sean capaces de ver la relación 00:03:05
y de ver que la geometría forma parte de nuestra vida. 00:03:10
Idioma/s:
es
Autor/es:
Soledad M Rodríguez Martín
Subido por:
Soledad Maria R.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
6
Fecha:
22 de julio de 2023 - 20:07
Visibilidad:
Clave
Centro:
CEPAPUB SAN SEBASTIÁN DE LOS REYES
Duración:
03′ 15″
Relación de aspecto:
16:9 Es el estándar usado por la televisión de alta definición y en varias pantallas, es ancho y normalmente se le suele llamar panorámico o widescreen, aunque todas las relaciones (a excepción de la 1:1) son widescreen. El ángulo de la diagonal es de 29,36°.
Resolución:
1276x720 píxeles
Tamaño:
64.31 MBytes

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