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Subido el 26 de mayo de 2024 por Yolanda G.

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Soy Yolanda García Martín y a continuación voy a explicar cómo tengo organizada mi clase virtual de Classroom, 00:00:00
donde realizo y presento diferentes contenidos y actividades. 00:00:07
Lo primero que les muestro es el encabezado de aula con una imagen que voy cambiando a lo largo del curso, 00:00:10
dependiendo del momento específico en el que nos encontremos o temas que estemos trabajando. 00:00:17
Tenemos varias pestañas a la vista y en la de personas se encuentran los alumnos de mi clase. 00:00:22
También podemos encontrar algún profesor del equipo docente de este grupo 00:00:26
que pueden publicar sus contenidos en la misma 00:00:31
No es mi caso ya que ellos tienen sus clases correspondientes 00:00:34
para no saturar de contenidos muy diversos a estos alumnos 00:00:38
En esta pestaña de trabajo de clase 00:00:41
tengo los contenidos y actividades organizados por asignaturas 00:00:45
ya que como tutora les imparto todas estas áreas 00:00:48
Cuando estoy trabajando en una unidad didáctica 00:00:52
didáctica renombre esos temas con la asignatura. Tema tal, número tal y el nombre de la unidad, 00:00:54
como vemos en la imagen. En este caso es mate, tema 11, cuerpos geométricos. Y a continuación paso a 00:01:03
detallar el trabajo realizado para la tarea 1. Las actividades propuestas están relacionadas con el 00:01:11
área de matemáticas y en ellas desarrollo como contenido los cuerpos geométricos. A continuación 00:01:17
voy a explicar la secuencia de las actividades y qué se realiza en cada una de ellas. 00:01:23
Comenzamos con una actividad de repaso del tema anterior para asegurarnos que no han sido olvidados 00:01:28
ya que son esenciales para este tema y lo van a hacer a través de un vídeo que tendrán que ver desde sus casas 00:01:34
al aplicar también la metodología Flip Classroom. 00:01:42
Al día siguiente en el aula nos aseguraremos que tienen claros esos contenidos. 00:01:45
En la segunda actividad les planteo un reto para que asocien lo visto en el vídeo anterior y escriban cada uno de ellos la solución o razonamiento a dicha pregunta 00:01:49
Aquí tendrán que ver la pregunta y contestar en el espacio destinado a ello 00:01:59
En el aula leeremos las diferentes respuestas para debatir sobre ellas y llegar a una conclusión común 00:02:04
En la tercera actividad, bueno no es una actividad como tal 00:02:11
Sino que les planteo y reseño lo que vamos a aprender en este tema 00:02:16
La siguiente actividad y ya metidos de lleno en el tema 00:02:21
Y siguiendo con Flip Classroom 00:02:25
Será la lectura de un PDF que adjunto en la actividad 00:02:27
Donde podrán ver con explicaciones y con un texto e imágenes 00:02:31
Que es un poliedro 00:02:38
así como sus partes y la visualización de dos vídeos relacionados sobre estos contenidos. 00:02:39
Al día siguiente en el aula se repasarán estos aspectos y nos aseguraremos de que todos lo han entendido. 00:02:46
De esta manera podrán visualizar las veces que sean necesarias en casa estos vídeos para entenderlos perfectamente. 00:02:52
Como actividad manipulativa les he propuesto un taller donde crearán diferentes cuerpos geométricos, 00:03:01
tanto prismas como pirámides. 00:03:07
Con materiales plásticos que decidirán cuáles utilizar, aunque se les da la opción de poder utilizar plastilina, palillos, lo que cada uno considere. 00:03:09
Se les detalla en un pdf las instrucciones que tienen que seguir para realizar la tarea y además tienen un vídeo para poder visualizar cómo hacer esas figuras y una ficha que tendrán que rellenar para cada una de las figuras que realizan. 00:03:23
Tendrán que realizar dos prismas y dos pirámides. 00:03:39
A esas creaciones, junto a la ficha de cada poliedro, le harán una foto que subirán como archivo en este mismo espacio, en la pestaña de alumnos que encontramos aquí. 00:03:44
Aquí podré ver el trabajo de cada uno de ellos y les daré una valoración escrita o una nota nueva. 00:03:56
En la plataforma contamos con una pestaña, que la tenemos aquí con calificaciones, donde podemos anotar la valoración de sus trabajos, pero solo es visible para el profesor y no para el resto de los alumnos. 00:04:02
Estas calificaciones también las podremos alojar en el cuaderno del profesor de raíces. 00:04:16
Como actividad final realizarán una prueba de autoevaluación para comprobar que han adquirido estos contenidos. 00:04:21
Esta evaluación está realizada en Quisi y la realizarán online con los Chromebooks que contamos en el colegio, dentro del aula. 00:04:27
Para entrar en Classroom accederán con su usuario de EducaMadrid y la contraseña de cada uno. 00:04:36
Antes de realizar dicha prueba les daré un código para no usar sus nombres propios ni iniciales y de esta manera proteger sus datos. 00:04:42
Este código me permite a mí identificar a quién pertenece cada prueba realizada. 00:04:50
Es autocorrectiva, por lo que sabrán una vez finalizada la calificación obtenida 00:04:55
Y esta es mi secuencia de actividades dentro de Classroom 00:05:00
Gracias por la atención 00:05:04
Valoración:
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Yolanda García Martín
Subido por:
Yolanda G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
10
Fecha:
26 de mayo de 2024 - 1:29
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI RAFAEL ALBERTI
Duración:
05′ 07″
Relación de aspecto:
1.94:1
Resolución:
1344x692 píxeles
Tamaño:
9.82 MBytes

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