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Innovación metodológica - Contenido educativo

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Subido el 1 de agosto de 2023 por Patricia Fatim E.

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En este vídeo explico una secuencia didáctica con metodologías innovadoras que he desarrollado en mi aula del nivel de 3 años de Educación Infantil.

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En el siguiente vídeo, os voy a presentar de manera muy sintética una situación de aprendizaje para educación infantil, 00:00:00
en la que el alumnado utilizará diferentes recursos digitales y otros variados para crear el producto final. 00:00:04
Se titula Los museos de Madrid y se trata de un proyecto internivel de los niveles de 3, 4 y 5 años. 00:00:09
Está enmarcada en el Decreto 36-2022 de 8 de junio, trabajando de manera transversal elementos del área 1, 2 y 3. 00:00:14
Utilizaré distintos espacios del centro, integrando en ellos las tecnologías y desarrollando dinámicas de trabajo en espacios innovadores, 00:00:21
por ejemplo, los pasillos, el aula multiusos, las ventanas, las mesas. 00:00:27
Esta situación de aprendizaje está fundamentada en metodologías activas, por ejemplo, el aprendizaje basado en proyectos, 00:00:31
el aprendizaje cooperativo y el diseño universal del aprendizaje, 00:00:35
que me permitirá adaptar la situación de aprendizaje a la diversidad de mi alumnado. 00:00:39
Para ello, proporcionaré múltiples formas de compromiso, por ejemplo, utilizando recursos de audio o vídeo. 00:00:42
También proporcionaré múltiples formas de representación, por ejemplo, colores llamativos, traductor de idiomas 00:00:47
y múltiples formas de acción y expresión, a través de la acción, del arte, la pintura o las palabras. 00:00:52
Esta secuencia didáctica está dividida en diferentes fases, en las que hay una actividad o proceso con un producto evaluable que garantiza la evaluación continua, 00:00:57
lo que me permite planificar, documentar, registrar el aprendizaje y compartir. 00:01:03
La primera es la fase de la motivación. 00:01:06
La actividad desencadenante será este osito de peluche, que desencadenará la primera rutina de pensamiento. 00:01:08
Después realizaremos una asamblea para hacer una lluvia de ideas. 00:01:13
Y presentaremos el objetivo del proyecto, que es recrear los museos de Madrid y difundirlo por vídeo a las familias y a toda la comunidad educativa. 00:01:16
La segunda fase es la del diseño. 00:01:23
En ella distribuiremos las tareas y asignaremos a cada nivel el museo que tiene que reproducir. 00:01:25
Después seleccionaremos las obras de arte, crearemos los grupos cooperativos, estableceremos en el aula virtual el calendario de las actividades, 00:01:29
decidiremos el lugar de exposición y crearemos un diario de trabajo y un cuaderno de equipo en la aplicación Pazio. 00:01:35
Para registrar el aprendizaje utilizaremos distintas técnicas. 00:01:40
La co-evaluación a través de reflexiones rupales, la auto-evaluación con la checklist que pueden ver en la pantalla, 00:01:43
el organizador gráfico donde qué sabemos y qué queremos saber y la rubrica de evaluación. 00:01:48
En la tercera fase llevaremos a cabo la investigación. 00:01:52
Crearemos grupos de expertos que investigarán en casa y pregarán información. 00:01:55
Utilizaremos rutinas de pensamiento como Veo, Pienso, Me Pregunto y la generación de titulares. 00:01:58
La cuarta fase es la de creación. 00:02:02
Primero realizaremos las obras de arte con diferentes técnicas. 00:02:04
Las realizaremos con tempera sobre cartulina y también realizaremos pintura vertical sobre papel transparente. 00:02:07
Después prepararemos las exposiciones de los museos en los pasillos y en la sala multiusos. 00:02:12
Y además utilizaremos tablets para escanear códigos QR y acceder al vídeo de las obras de arte. 00:02:16
En la quinta fase presentaremos en Canva a los museos obras y autores recreados. 00:02:20
Realizaremos visitas guiadas a los museos y además realizaremos una co-evaluación. 00:02:24
En la sexta fase, difusión, realizaremos un cartel publicitario de los museos y lo colgaremos en el tablón de anuncios del centro. 00:02:28
También difundiremos a las familias a través del correo, el vídeo de los museos y la presentación de Canva. 00:02:33
Y lo publicaremos en la web del colegio. 00:02:37
Y la fase 7 es la evaluación, que la llevaremos a cabo con diferentes técnicas y herramientas. 00:02:39
Por ejemplo, la rutina de pensamiento que hemos aprendido. 00:02:43
Una heteroevaluación valorando los productos creados por el alumnado. 00:02:46
Una autoevaluación a través de esta diana de aprendizaje. 00:02:49
Una co-evaluación a través de la herramienta digital Kahoot. 00:02:52
Y una evaluación del proceso de enseñanza. 00:02:54
Y con esta sesión daría por finalizada la situación de aprendizaje. 00:02:56
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Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Patricia Fátima Estirado Renovell
Subido por:
Patricia Fatim E.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
1 de agosto de 2023 - 17:41
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI JOSE ORTEGA Y GASSET
Duración:
03′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1366x768 píxeles
Tamaño:
103.61 MBytes

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