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ALEXIA LMS Carmen Bueno

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Subido el 4 de julio de 2024 por María Del Carmen B.

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Hola, buenos días. Vamos a explicar el trabajo que realizo con la plataforma Alexia Classroom, 00:00:00
que es la que dispone mi colegio concertado como servicio a los padres. 00:00:05
En la web de Alexia podemos evaluar a nuestros alumnos que están matriculados cada uno en su aula y materia correspondiente. 00:00:09
El cuaderno de clase nos va a permitir configurar para todas las evaluaciones qué controles hemos hecho, 00:00:18
qué trabajo de clase se ha realizado y qué criterios de evaluación según la LOMLOE hemos 00:00:25
usado. Tal y como vemos aquí en la primera evaluación de primero B, pues tenemos los 00:00:31
controles configurados, el examen de evaluación, el trabajo de clase, la media aritmética y la 00:00:38
nota final. También podemos incluir otros aspectos y los criterios de evaluación según LOMLOE 00:00:43
ponderados según hayamos considerado. Esto va a servir para evaluar a todos los alumnos. Cabe 00:00:49
decir que si queremos publicar las notas o no y que ellos las vean va a depender de cómo 00:00:55
configuremos nuestro cuaderno de notas. Siempre vamos a tener esas posibilidades. Aquí tendríamos 00:01:00
el caso de tercero de la ESO donde operamos exactamente igual. Si lo que queremos es hablar 00:01:06
ya de cómo colgar contenidos y trabajar virtualmente a nivel digital nos tenemos que ir a Alexia 00:01:17
Classroom. Allí tenemos también todas nuestras aulas perfectamente matriculadas y dispuestas en 00:01:23
función del curso. Todas las aulas virtuales están dispuestas de la siguiente manera. Tienen una 00:01:29
sección cero de presentación donde hay criterios generales y por ejemplo nosotros pondremos la 00:01:37
etiqueta y la rúbrica que vamos a utilizar. Si queremos comprobar que en todas las aulas hay 00:01:43
contenido nos podríamos ir a primero c aquí hemos hecho una metodología hemos aplicado de aprendizaje 00:01:50
basado en proyectos y hemos hecho un podcast también hemos hecho técnicas de trabajo cooperativo 00:01:58
hemos utilizado por ejemplo el folio giratorio para realizar el guión y aquí tendríamos parte 00:02:04
de las actividades que hemos hecho el podcast nos lo entregan por aquí se explica en qué formato y 00:02:09
cómo deben poner el nombre. En MP3 a estos trabajos solo puede acceder el profesor, 00:02:17
por lo tanto se mantiene la privacidad. Y luego hicimos un concurso, por ejemplo, 00:02:22
para dar premios al mejor guión. Los llamamos CienciPodcast, ya que utilizamos la herramienta 00:02:28
de la encuesta. Ellos de forma anónima podían votar a aquel podcast que le parecía que merecía 00:02:35
el premio en cada una de las categorías. Si nos vamos a tercero de la ESO, es una asignatura en 00:02:41
Biología y Geología de tan solo dos horas, por lo tanto nos hemos basado sobre todo en completar 00:02:48
las clases mediante Flipped Classroom. Hemos hecho tareas de profundización y mucha autoevaluación. 00:02:56
Hemos puesto tanto test como en otras unidades tenemos cajuts realizados por mí para hacer una 00:03:02
autoevaluación previa a los exámenes. Donde más relevancia adquiere 00:03:07
el aula virtual es en cuarto de la ESO, porque es una asignatura 00:03:12
donde no tenemos libro de texto. Toda la información 00:03:16
está presente en el aula virtual. Al final, en la última 00:03:19
evaluación, realizamos un proyecto de auditoría ambiental del centro escolar. 00:03:24
Está basado en ABP, Aprendizaje Basado en Proyectos, 00:03:28
con un producto final que era una auditoría real del centro escolar. 00:03:32
Dentro de esta auditoría utilizaron un montón de recursos 00:03:36
como por ejemplo hacer un Excel compartido 00:03:39
para calcular el caudal de agua, empleado, cantidad de luz, energía, etc. 00:03:41
También hicieron encuestas y listas de tareas con Google Forms y otros formatos 00:03:48
y durante todo el curso y todas las secciones 00:03:53
hemos estado siempre utilizando el aula virtual 00:03:57
ya que aquí es donde por ejemplo cuando hicimos el póster científico también 00:04:03
ves aquí está la entrega del póster científico 00:04:06
la rúbrica que yo utilizo para evaluar 00:04:12
pues aquí utilizaron Canva y PowerPoint 00:04:14
luego hicimos otras actividades de divulgación 00:04:16
como por ejemplo un podcast y un videopodcast 00:04:19
cabe destacar que uno de los fallos para mí de esta plataforma 00:04:22
es que a la hora de entregar las tareas 00:04:25
la limitación del tamaño del archivo 00:04:28
impide por ejemplo enviar trabajos que contengan imagen 00:04:30
ya que los archivos pesan mucho 00:04:34
no tiene nada similar al compartidos del aula virtual de EducaMadrid 00:04:37
y bueno decir que ha sido muy satisfactorio el trabajo en cuarto de la ESO digital 00:04:42
Subido por:
María Del Carmen B.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
2
Fecha:
4 de julio de 2024 - 13:26
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC COLEGIO PEÑALAR
Duración:
04′ 49″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
25.20 MBytes

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