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Mujeres pioneras: una tertulia digital - Contenido educativo

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Subido el 20 de mayo de 2024 por Paloma D.

12 visualizaciones

La actividad "Mujeres Pioneras: Una Tertulia Digital" utiliza una página web interactiva (hablaconlahistoria.es) basada en inteligencia artificial (IA) para simular conversaciones con mujeres importantes de la historia de España. Este recurso permite a los alumnos interactuar de manera dinámica y personalizada con figuras históricas, obteniendo información detallada y contextualizada sobre sus vidas y logros.

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Buenas a todos, mi nombre es Paloma Díaz y voy a presentar un proyecto sobre Mujeres Pioneras, una tertula digital. 00:00:02
Esta actividad está destinada a alumnos de quinto de educación primaria para el área de lengua castellana y literatura. 00:00:11
Está pensada para realizarse en un centro de la Comunidad de Madrid llamado Pablo Picasso. 00:00:18
y con esta actividad lo que pretendemos es utilizar una página web de inteligencia artificial 00:00:23
que simula conversaciones con diferentes personajes históricos. 00:00:32
Esta herramienta permite interactuar de forma dinámica, personalizada, con diferentes figuras históricas 00:00:39
proporcionando una información detallada y contextualizada sobre sus vidas, sus logros, incluso sobre su opinión. 00:00:47
La inteligencia artificial, en este caso, imita el estilo de conversación de estas mujeres, 00:00:56
puesto que, aunque dentro de la página web podemos encontrar otras figuras históricas, 00:01:03
nosotros nos centraremos en distintas mujeres. 00:01:09
Darán las respuestas en función del nivel de conocimiento de cada uno. 00:01:13
Esto ofrece una experiencia de aprendizaje única, 00:01:18
permitiendo explorar diferentes aspectos de la vida de estos personajes. 00:01:21
Bien, esta actividad se desarrollará en seis sesiones. En la primera se introducirá la sesión, en la segunda explicaremos cómo funciona la herramienta, en la tercera y en la cuarta 00:01:26
Los alumnos tendrán que profundizar y recopilar datos de la mujer que se les ha asignado. 00:01:46
En la quinta, crearán el producto final. 00:01:54
Y en la sexta, cada grupo de alumnos hará una presentación 00:01:58
y tendrán que exponérsela a sus compañeros y reflexionar sobre el uso de la inteligencia artificial. 00:02:01
Para desarrollarla, cada grupo tendrá un coordinador, un investigador, 00:02:11
un redactor y organizador de contenidos y un diseñador y presentador. 00:02:16
Estos roles serán asignados para el buen desempeño de la tarea a realizar. 00:02:21
Esta es la interfaz de la página y para ello vamos a utilizar diferentes recursos 00:02:28
como son los dispositivos, dos tablets por grupo y una pizarra digital, 00:02:39
lápices, cuadernos y demás material fungible 00:02:47
páginas web, la de esta presentación 00:02:51
y habla con la historia.es 00:02:54
que es la inteligencia artificial que vamos a emplear 00:02:56
y como espacios, el aula ordinaria 00:02:58
Como les he comentado, al finalizar las exposiciones 00:03:00
vamos a reflexionar sobre el uso de la inteligencia artificial 00:03:06
Aquí pueden encontrar algunas de las preguntas 00:03:09
que les haré a mis alumnos 00:03:12
Para que esta propuesta se lleve a cabo 00:03:13
utilizaré diferentes elementos curriculares 00:03:22
Los objetivos generales de etapa, el de trabajo individual y grupal, el vinculado con lengua castellana y literatura y el de las competencias tecnológicas. 00:03:25
Una serie de objetivos didácticos que aunque no son prescriptivos en la legislación actual son bastante útiles para mi labor docente. 00:03:35
Estas competencias clave, la competencia en comunicación lingüística, la personal social y aprender a aprender y por supuesto la competencia digital. 00:03:48
movilizaré estos contenidos del decreto 61, todos ellos vinculados con el bloque B, Comunicación. 00:03:55
Como métodos pedagógicos utilizaré el trabajo cooperativo, el basado en proyectos, 00:04:08
obviamente el uso de la tecnología, el aprendizaje activo ya que son los creadores de su propio conocimiento 00:04:16
y el significativo. Por supuesto evaluaré este proyecto con distintos criterios de evaluación 00:04:24
y competencias específicas recogidos del Decreto 61. 00:04:35
Cada uno de ellos está vinculado con un instrumento de evaluación que me servirá para calificar a mi alumnado. 00:04:38
Valoraré el trabajo en equipo, el trabajo escrito y la exposición oral. 00:04:50
Espero que con este trabajo mis alumnos aprendan no solamente sobre las mujeres pioneras 00:05:01
que han dejado huella en la historia de nuestro país, sino también a plantearnos la cantidad de usos 00:05:09
que tiene la inteligencia artificial. Estoy segura de que va a servir a mi alumnado para valorar 00:05:16
de una forma diferente el uso y la implementación de la inteligencia artificial en el aula. 00:05:30
Muchas gracias. 00:05:38
Buenas a todos. 00:05:38
Idioma/s:
es
Autor/es:
Paloma Díaz Pérez
Subido por:
Paloma D.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
12
Fecha:
20 de mayo de 2024 - 14:42
Visibilidad:
Público
Centro:
EST ADMI D.G. DE BILINGÜISMO Y CALIDAD DE LA ENSEÑANZA
Duración:
05′ 44″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
89.03 MBytes

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