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Creación de contenido 1 cooperativo

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Subido el 30 de agosto de 2023 por María Dolores A.

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Hola, ¿qué tal? Aquí seguimos en nuestra asignatura de matemáticas de tercero de la ESO 00:00:01
y ahora lo que voy a explicar es cómo trabajar en clase con herramientas, 00:00:05
cómo crear contenidos que pedagógicamente sean creativos, 00:00:12
cómo hacer que los alumnos trabajen con nuevas pedagogías, nuevas formas de trabajar, 00:00:20
como el aprendizaje cooperativo o las destrezas de pensamiento. 00:00:24
Pero para ello, aquí en la clase de matemáticas de tercero de la ESO, vamos al tema concretamente de proporcionalidad, no perdón, al de división de polinomios, unidad 4. 00:00:28
y aquí vamos a encontrar una actividad en la que vamos a trabajar en cooperativa informal 00:00:46
en la que los alumnos van a disponer de un tiempo, un contenido para hacer, 00:00:52
tendrán que trabajar por parejas, se colocarán por cercanía en el aula. 00:00:58
Los materiales que van a recibir son unos enunciados, un papel en blanco, 00:01:02
deberán utilizar un lápiz y un bolígrafo y lo que van a hacer es trabajar por parejas 00:01:07
corrigiendo, coevaluando, autoevaluando, heteroevaluando los trabajos y los ejercicios que van a ir haciendo en relación con la división de polinomios. 00:01:12
En la tarea también encontrarán un archivo de pdf con los polinomios y las tareas que tienen que hacer 00:01:21
y un documento de excel compartido en el que tendrán que ir colocando los resultados que vayan obteniendo 00:01:28
a ver si se abre, en el que van a ir colocando los resultados que irán obteniendo y que es compartido con el compañero de clase. 00:01:39
Aquí podemos ver el archivo, en él aparecerán los nombres de los equipos de trabajo, cada uno de los componentes se apuntarán aquí, 00:01:54
los principales errores que van a detectar una vez que hayan ido corrigiéndose por parejas unos a 00:02:07
otros los van a dejar aquí bien marcados también el número de operaciones correctas resueltas de 00:02:13
cada de cada uno de los equipos porque pues porque de esta forma habrá después una reflexión 00:02:18
posterior una metacognición de cuáles son esos errores van a quedar constancia de ellos va a 00:02:25
quedar constancia de ellos para que antes del examen repasen esta hoja de 00:02:31
todos ellos, los más comunes, y no vuelvan a repetirse. 00:02:36
Subido por:
María Dolores A.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
30 de agosto de 2023 - 21:36
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC MARÍA VIRGEN
Duración:
02′ 43″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
5.25 MBytes

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