Saltar navegación

Vídeo explicativo contenido digital 1

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 10 de julio de 2023 por Celia D.

4 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Buenos días. Bueno, en primer lugar, comentar que realicé la actividad 3 mediante Canva. 00:00:01
Entonces, para poder grabar pantalla gracias a PowerPoint, nuestro usuario en EducaMadrid 00:00:08
ha hecho unos recortes para poder ir explicando la infografía parte a parte. 00:00:14
La parte de la derecha, como puedes observar, tenemos el título con la situación de aprendizaje, 00:00:21
a la que puse el título de mi uniforme de cole ideal, tenemos un reto y es que vamos a crear 00:00:27
nuestro uniforme de colegio ideal. Los chicos y chicas van a poder integrar una serie de conocimientos 00:00:33
para lograr crear su uniforme ideal. Las prendas de vestir será por ello el eje central de trabajo 00:00:39
pero también vamos a trabajar elementos etnológicos, objetos de clase, números, colores y formas geométricas. 00:00:50
Vamos a aprender a describir lo que alguien lleva puesto. Las metodologías que vamos a utilizar van a ser Creative Thinking, Comunicative Approach, Learner Center and Cooperative Learning. 00:00:56
Va a ser un poco un pensamiento creativo, vamos a hacer énfasis en la función comunicativa que tanta relevancia tiene en el área de inglés. 00:01:10
también por otro lado el alumnado va a ser el centro de este aprendizaje 00:01:19
y van a trabajar de una manera cooperativa en ciertos puntos 00:01:25
los saberes básicos que se van a trabajar son el vocabulario relacionado con las ropas 00:01:28
aquí tenemos una serie de vocabulario que se va a trabajar a lo largo de esta situación de aprendizaje 00:01:35
así como unas estructuras, en este caso tenemos el presente continuo de llevo puesto 00:01:42
que sería el verbo to be 00:01:49
y el verbo llevar puesto acabado en ing 00:01:52
también el uso 00:01:55
del a en singular 00:01:58
y la omisión, es decir, no ponemos la a cuando se trata 00:02:00
de una frase en plural 00:02:03
y también verbos como pueden ser el verbo to be, ser, estar, ponerse o quitarse 00:02:05
to put on, to take off and to get dressed 00:02:10
por otro lado 00:02:13
en la parte derecha 00:02:15
Tenemos las competencias específicas a trabajar, que van a ser reconocer e interpretar palabras y frases en textos orales, escritos breves y sencillos sobre la ropa, aplicar de forma guiada estrategias en situaciones comunicativas cotidianas, expresar oralmente frases cortas con información básica sobre prendas de vestir, 00:02:16
redactar textos muy breves y sencillos 00:02:37
con la adecuación a la situación comunicativa 00:02:40
que se esté trabajando, participar en situaciones 00:02:43
interactivas sencillas sobre temas cotidianos 00:02:46
utilizar y diferenciar de forma guiada los conocimientos 00:02:49
estrategias de mejora de su capacidad de comunicar 00:02:52
actuar con respeto en situaciones 00:02:56
interculturales, ya que este tema nos va 00:02:58
a dar espacio para trabajar un poco 00:03:01
distintas culturas 00:03:04
gracias a las prendas de vestir, identificando semejanzas, diferencias entre lenguas y culturas 00:03:07
y por último reconocer y apreciar la diversidad lingüística, cultural y artística propia de países 00:03:14
donde se habla la lengua extranjera. También comentar que esta situación de aprendizaje 00:03:20
se va a llevar a cabo en cinco sesiones de 45 minutos cada una, por lo tanto en la primera sesión 00:03:25
pues vamos a comenzar un poco explicándole a los alumnos de qué va a ir esta situación de aprendizaje 00:03:32
y gracias a esta incorporación Canva se les va a poner un poco en situación. 00:03:39
Luego realizarán un Brain Write que es como una lluvia de ideas mediante la escritura, 00:03:45
cada uno va aportando sus ideas y por último el profesor pues explicará gracias al soporte digital 00:03:51
de la pizarra digital y gracias a Powerpoint 00:03:58
un poco una presentación sobre qué va a ir esta situación de aprendizaje. 00:04:01
En la sesión 2 van a intentar encontrar conexiones 00:04:07
entre una serie de vocabularios que se les van a proponer 00:04:11
y por último tendrán que hacer una búsqueda en internet 00:04:15
ya que se les dejará el uso de tab. 00:04:19
En la tercera sesión van a trabajar un poquito la gramática 00:04:23
esta que acabamos de ver, el presente simple 00:04:27
de algunos verbos, el presente continuo para crear las estructuras 00:04:32
a la hora de escribir y por último van a empezar a diseñar 00:04:35
el diseño de este producto 00:04:39
de su uniforme ideal, trabajarán en pequeños grupos 00:04:43
la cuarta sesión vamos a jugar un word wall 00:04:47
en el que practicaremos este vocabulario y estas estructuras 00:04:52
Y comenzarán con las presentaciones orales en pequeños grupos. La última sesión también irá destinada a estas presentaciones orales así como a un feedback grupal. Podrán comentar tanto los propios compañeros acerca de su propio trabajo, el trabajo de sus otros compañeros y de los demás grupos y también el profesor dará feedback al alumnado. 00:04:56
Espero que le haya gustado 00:05:25
Un saludo 00:05:27
Subido por:
Celia D.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
4
Fecha:
10 de julio de 2023 - 11:18
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI FRANCISCO DE LUIS
Duración:
05′ 31″
Relación de aspecto:
1.79:1
Resolución:
864x484 píxeles
Tamaño:
50.28 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid