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TAREA 2.2. PRESENTACIÓN EN CANVA B1 - Contenido educativo

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Subido el 13 de julio de 2023 por Damiana María D.

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TAREA 2. PRESENTACIÓN. CURSO MEJORE SU COMPENTENCIA DIGITAL B1.

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Buenas tardes, soy Damiana Díaz y voy a presentar la tarea 2 correspondiente a la segunda parte, que sería la presentación. 00:00:01
En este caso, la presentación en Canva, orientada a la accesibilidad. 00:00:10
Bueno, he preparado diferentes diapositivas y en principio iré presentándolas. 00:00:16
Bueno, la primera diapositiva es la presentación, la portada, la segunda ya son las pautas principales 00:00:22
para que un documento maneje lo que se entiende como accesibilidad. 00:00:27
Una cosa importante es usar un interlineado superior al sencillo, 00:00:32
quiere decir con unos 1,5 puntos entre líneas. 00:00:36
Las fuentes más accesibles en este caso son Taoma, Calibri, Elbética, 00:00:39
Ariadna y Tensión Román y el tamaño de las letras suele ser entre 12 y 18 puntos. 00:00:43
He ordenado las pautas principales. 00:00:51
La cuarta pauta principal sería presentar el texto con la alineación izquierda, 00:00:53
en este caso a la izquierda, no usar muchas cursivas, ni textos subrayados, ni textos 00:00:57
largos con mayúsculas y añadir siempre una descripción en imágenes para favorecer la 00:01:02
comprensión. Las pautas principales siguiendo, la séptima sería seleccionar la combinación 00:01:06
de colores de modo que no haya demasiados colores en el mismo documento, elegir el contraste 00:01:11
adecuado para las personas con dificultades de visión y página del documento. Las tres 00:01:16
últimas pautas serían usar como máximo tres tipos de fuentes y siempre crear documentos 00:01:22
en PDF. Los ejemplos de textos accesibles que he utilizado en mi aula virtual o las 00:01:26
muestras paso a continuación a mostrarlas, he capturado en la presentación y luego al 00:01:31
final tengo el enlace. Bueno, en primer lugar he preparado una presentación sobre contenidos 00:01:36
teóricos, cómo es el texto y sus propiedades para los alumnos de cuarto de la ESO y he 00:01:41
manejado el destacar el título en negrita, a continuación el subtítulo lo he puesto 00:01:46
en una tipología distinta, un poquito más grande que el resto del cuerpo del texto y 00:01:51
Y luego, a continuación, he dado un formato en forma de, en este caso, tabla 00:01:55
con los apartados destacados en sombreado y con negrita 00:01:58
y las palabras clave destacadas en negrita también 00:02:02
para facilitar la comprensión de los alumnos con alguna dificultad 00:02:05
o tema de accesibilidad, adaptación, etc. 00:02:08
Bueno, igual que esta diapositiva, he realizado toda la presentación 00:02:12
siguiendo estos parámetros. 00:02:16
A continuación, también he utilizado un editor de análisis sintáctico 00:02:18
para no quedarnos solamente los análisis sintácticos en la pizarra, 00:02:21
de manera que los alumnos con más dificultades pudieran seguir la práctica. 00:02:26
De manera que utilizando el análisis sintáctico mediante el soporte digital o herramienta EDAS, 00:02:30
hemos hecho análisis sintácticos siguiendo esta distribución de colores. 00:02:36
Colores, por ejemplo, para los elementos más importantes en rojo 00:02:41
y luego los demás elementos o funciones en colores mucho más neutros. 00:02:44
En principio no son colores demasiado estridentes, pero sí que ha facilitado a los alumnos la comprensión del análisis sintáctico. 00:02:49
Dejo una muestra y a continuación otra, mucho más nítida, en la que se ve claramente cómo se ha llevado adelante este análisis. 00:02:55
Los alumnos han sido capaces de realizar estos análisis en el aula de medios y saben perfectamente cómo llevarlos a cabo. 00:03:03
Los esquemas, intentando sintetizarlos o reducirlos a una sola hoja, una cara de folio, de manera que a la hora de imprimirlos pudieran manejar el PDF 00:03:11
siempre con PDFs para poder ampliar o reducir, gracias a la lupa o al zoom, el tamaño para aquellos que tuvieran alguna dificultad. 00:03:18
Luego los ejercicios o prácticas también, destacando la tipología textual, negritas, preguntas con separación. 00:03:25
Los trabajos de investigación siempre bien detallados o destacados los apartados importantes en negrita, 00:03:32
con guiones o puntos para separar los diferentes aspectos y que no hubiese complicación al entender qué consistía la tarea. 00:03:37
y algún texto un poco más extenso, también destacando los espacios, la tipología textual y un poco también la forma del texto. 00:03:43
Bueno, esta es mi presentación sobre accesibilidad en mi aula virtual de Teams y nada más. Muchas gracias y buena tarde. 00:03:53
Idioma/s:
es
Autor/es:
DAMIANA MARÍA DÍAZ MURILLO
Subido por:
Damiana María D.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
13 de julio de 2023 - 17:16
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC MARÍA AUXILIADORA
Duración:
04′ 02″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
11.42 MBytes

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