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Innovación Metodológica - Contenido educativo

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Subido el 20 de julio de 2023 por Nieves L.

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Learning Centers

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Buenos días, mi nombre es Nieves Ledo García y pertenezco al claustro del Colegio Público 00:00:00
San Pío X de Majadahonda. Hoy voy a hacer referencia sobre la tarea de innovación. 00:00:09
En los años 70, una de las tendencias más de moda fueron los learning centers, una forma 00:00:14
de estructurar las clases por rincones de actividad donde el alumno puede trabajar de 00:00:20
forma autónoma, individualmente o en grupo, conceptos que el profesor considere han de 00:00:24
ser desarrollados más a fondo, reforzados o simplemente disfrutados. Yo utilizo esta 00:00:29
metodología una vez a la semana en mis clases en el área de inglés y science para fomentar 00:00:35
la expresión oral y reforzar la parte escrita, siempre contando con la ayuda del auxiliar 00:00:40
bilingüe de centro. Para la unidad didáctica de los animales impartida en el área de science 00:00:45
mandaré a los alumnos realizar un visionado de un vídeo de Smile&Learn en el que se habla 00:00:50
de los tipos de animales. Lo realizarán en su casa el día previo a la realización 00:00:55
de la sesión, accediendo a YouTube, aprovechando la metodología Flipped Classroom y como herramienta 00:01:00
motivacional. El día de la actividad, la clase estará organizada en cuatro grupos 00:01:07
con un centro de interés en cada uno de ellos. Dichas actividades han sido creadas con Canva, 00:01:12
algunas por mí y otras por mi compañera del centro, Cristina Alvariño, puesto que 00:01:17
contamos con un banco de conjunto de recursos en Drive compartido. Estos juegos están impresos, 00:01:21
plastificados y recortados para la manipulación del alumnado. Los alumnos habrán sido previamente 00:01:27
organizados en grupos heterogéneos para fomentar el aprendizaje entre iguales. Cada alumno contará 00:01:33
con un collar en el que irá tachando la actividad que ha realizado por una cara y por detrás un 00:01:39
semáforo de autoavaluación de la sesión. El primer centro será Snakes and Ladders, 00:01:43
juego de mesa en el que tendrán que decir el animal que hay correspondiendo a la casilla 00:01:49
en la que hayan caído. There is a dog, con la ayuda del auxiliar bilingüe. El segundo centro contará 00:01:54
con unas cartas en las cuales los alumnos buscarán hacer parejas diciendo I've got a 00:01:59
penguin, who's got a bat? En el tercer centro los alumnos jugarán a un memory. Para finalizar, 00:02:05
el cuarto centro será un centro STEM en el que tendrán que resolver la cuestión de cómo elaborar 00:02:12
una cama para un animal de forma cooperativa, utilizando como material plastilina y palillos, 00:02:19
teniendo que registrar en una ficha el número de palillos utilizados, las bolas, la idea inicial 00:02:25
y el prototipo final. Puesto que en el aula contamos con un alumno TEA, en cada centro 00:02:31
habrá una secuencia de pictogramas explicando nuevamente lo que se va a realizar para facilitar 00:02:35
su inclusión e independencia dentro de este tipo de actividades que suelen ser 00:02:40
más complicadas para ellos, utilizando los pictogramas de la página web de Arasac. 00:02:45
Idioma/s:
es
Autor/es:
Nieves Ledo García
Subido por:
Nieves L.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
8
Fecha:
20 de julio de 2023 - 18:14
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI SAN PIO X
Duración:
02′ 53″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
105.72 MBytes

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