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Global Classrooms 2015 - Jornada inaugural

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Subido el 10 de abril de 2015 por Gestiondgmejora

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Jornada de Apertura de las Global Classrooms 2015 en la Asamblea de Madrid, el 24 de febrero de 2015

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Bueno, buenas tardes a todos. Bienvenidos a este Parlamento que es vuestra casa. 00:01:24
Buenas tardes, señor vicepresidente primero de la mesa, diputados, viceconsejera de Innovación, Industria, Comercio y Turismo. 00:01:31
La tengo por algún lado, no sé dónde estaba. Ah, es que no la veía. 00:01:40
Director general de Mejora de la Calidad de Enseñanza, señor representante de la Embajada de Estados Unidos en América, 00:01:45
de la Comisión Fulbright y del British Council, profesores y estudiantes de 21 institutos participantes 00:01:50
en el Global Classroom de Madrid 2015. 00:01:57
Señoras y señores, en primer lugar quiero deciros a todos que para esta Asamblea es una gran alegría 00:02:02
que un año más nuestra sede sea el marco para la celebración de la última fase del Global Classroom en Madrid. 00:02:08
Esta bienvenida, como he dicho siempre, es en nombre de todos los grupos políticos representados en esta Cámara, 00:02:16
que estamos muy satisfechos de poder colaborar con un programa como este, centrado en el debate de las ideas. 00:02:23
Dicho esto, y antes de cualquier otra consideración, también quiero felicitaros a todos vosotros, 00:02:30
los que estáis aquí, los que estáis arriba, por el esfuerzo que ha supuesto participar en este proyecto. 00:02:35
Sé que habéis dedicado mucho esfuerzo y mucho tiempo a preparar vuestra participación y creo que, independientemente de que solo diez de vosotros podáis acudir finalmente a Nueva York, a la Asamblea General de Naciones Unidas, todos habéis trabajado muy duro. 00:02:41
En todo caso, y como también he tenido ocasión de señalar a los compañeros que os han precedido en ediciones anteriores, creo que, siáis o no seleccionados, esta experiencia habrá sido muy valiosa para todos vosotros. 00:02:56
En primer lugar, porque con seguridad todos habéis comprendido lo importante que es el uso de la palabra para las relaciones humanas, sobre todo a la hora de llevar adelante proyectos de mejora para la sociedad. 00:03:09
Además, seguro que también habéis comprobado que no basta argumentar nuestras ideas fruto de una reflexión personal, sino que igualmente es necesario valorar las razones de los demás. 00:03:21
Y eso es precisamente la esencia del parlamentarismo, sea a nivel regional, nacional o incluso mundial, como es el caso de Naciones Unidas. 00:03:31
En definitiva, he realizado un curso de democracia parlamentaria aplicada, que espero haya sido tan fascinante como lo es para los que tenemos el honor de representar a los ciudadanos 00:03:41
y que quizás os anime alguno de vosotros a dedicaros el día de mañana a trabajar desde esos escaños para colaborar en la mejora de nuestra sociedad. 00:03:52
No me quiero extender mucho más, por ello solo quiero añadir mi felicitación en primer lugar al programa Fulbright, 00:04:02
platicado por el Gobierno de los Estados Unidos y que desde 1946 he trabajado para que estudiantes de todas las partes del mundo 00:04:08
se conozcan y se formen en contacto unos con otros para un mejor entendimiento mutuo, 00:04:15
por lo que fue premiado con el premio Príncipe de Asturias el año pasado. 00:04:21
También quiero felicitar al resto de las instituciones implicadas, en especial a la Consejería de Educación, 00:04:25
Juventud y Deportes de la Comunidad de Madrid, también al British Council y, desde luego, a todos los alumnos que habéis participado este año. 00:04:31
Espero y deseo que la conferencia os sea provechosa y que el año que viene uno de vosotros nos visite de nuevo, 00:04:39
como hoy va a hacer Mónica, o está haciendo Mónica, que está aquí sentada con nosotros, una de las participantes del año pasado, 00:04:45
y que luego nos hablará de su experiencia. Por mi parte, nada más, muchas gracias por estar aquí con nosotros hoy y mañana. 00:04:52
Ser muy bienvenidos. 00:05:00
A continuación, voy a ir dando la palabra, si os parece, a las personas que van a intervenir. 00:05:01
Y tiene la palabra don Pablo Hispán Iglesias Cusel, director general de Mejora de la Calidad de Enseñanza. 00:05:15
Señor presidente, participantes, directores, profesores, asistentes, señora viceconsejera de la Comunidad de Madrid, 00:05:22
de la Consejería de Economía, miembro del presidente de la Comisión Fulbright España, representantes de la Embajada de Estados Unidos, 00:05:30
quiero en primer lugar expresar en nombre de la Comunidad de Madrid y en el mío propio 00:05:39
nuestro agradecimiento a todas las instituciones que un año más han hecho posible 00:05:44
con su trabajo y esfuerzo la celebración de esta ya novena Conferencia de Madrid 00:05:49
Modelo de Naciones Unidas Global Trust Room. 00:05:55
Y quiero transmitir de un modo especial las gracias al presidente de la Asamblea 00:05:58
por habernos ofrecido este espléndido marco de reunión un año más. 00:06:01
También queremos agradecer la entrega y generosidad de las instituciones que hacen posible este evento, 00:06:06
singularmente la Embajada de los Estados Unidos, la Comisión Fulbright y el British Council. 00:06:13
Nos sentimos muy orgullosos de que esta experiencia extraordinariamente educativa y enriquecedora 00:06:19
y que alienta a todos los centros educativos que han participado, su competitividad, su afán de trabajar a fondo, 00:06:24
se haya extendido a nuestro país, a nuestra comunidad autónoma y al escenario donde va a tener lugar. 00:06:33
Esta conferencia representa una magnífica ocasión para que nuestros estudiantes, para que vosotros, 00:06:39
encuentren la oportunidad de demostrar sus competencias lingüísticas en un contexto de especial relevancia como este. 00:06:46
La comunidad ha apostado de manera decidida por el bilingüismo en su sistema educativo 00:06:52
y son muchas las actuaciones que en torno a él se generan. 00:06:57
El teatro, la oratoria, los debates y esta actividad especial como Globas Translum contribuyen al enriquecimiento y tienen como objetivo que jóvenes madrileños cuenten con los mejores recursos que les permitan un desarrollo profesional óptimo. 00:07:01
Desde la Comunidad de Madrid nos sentimos muy orgullosos de que nuestros jóvenes estudiantes, ciudadanos de pleno derecho del día de mañana, sean capaces de moverse, actuar, pensar, debatir y dialogar con seguridad y confianza en inglés, la lengua de la globalización, en un escenario internacional. 00:07:19
Como responsable de las actuaciones políticas en materia educativa de bilingüismo, siento una enorme satisfacción al comprobar que las competencias comunicativas en inglés que han desarrollado estos alumnos, que ocupan hoy los asientos de este hemiciclo, les permiten desenvolverse en situaciones muy similares a las que en un futuro deberán enfrentarse en su vida profesional. 00:07:38
Nuestro proyecto de educación bilingüe español-inglés se extiende en este curso 2014-2015 a 333 centros de educación primaria de la Comunidad de Madrid y 98 centros de educación secundaria. 00:08:00
El programa bilingüe, que se inició en el año 2004 teniendo como principios ofrecer, por un lado, una educación de calidad y, por otro, garantizar a toda la población escolar la libre elección a la hora de decir qué tipo de educación quieren los padres madrileños para sus hijos, es hoy un éxito. 00:08:15
La consejería es consciente del desafío que este proyecto supone y para ello dedica esfuerzo, trabajo e inversión. 00:08:30
Son ya 4.280 los docentes que cuentan con la habilitación que les permite trabajar en el programa bilingüe en las mejores condiciones profesionales. 00:08:38
Y en este curso, más de 135.000 alumnos están recibiendo enseñanza bilingüe. 00:08:48
Además, el sistema educativo cuenta con el apoyo de 1.800 auxiliares de conversación, un recurso imprescindible que ha cambiado la vida de nuestros centros. Entre ellos están los becarios de la Comisión Fulbright, que apoyan decididamente y que son el alma o uno de los pilares de este proyecto de Global Classroom. 00:08:52
Los jóvenes que vais a participar en esta novena conferencia procedéis de institutos bilingües de la Comunidad de Madrid 00:09:14
y habéis superado un riguroso y duro proceso de selección 00:09:23
Empezasteis 65 institutos y habéis llegado a la final 21 00:09:27
y actualmente estáis cursando el tercer curso de educación secundaria obligatoria 00:09:32
Vosotros seréis los auténticos protagonistas de esta conferencia 00:09:37
Habéis contado con el esfuerzo y la dedicación de vuestros profesores, cuyo trabajo ha sido esencial para vuestra formación y preparación, 00:09:43
y también con el apoyo de los auxiliares de conversación, y han sido muchas horas de estudio las que se han invertido acompañadas de una enorme ilusión. 00:09:50
Enhorabuena por haber llegado aquí y mucha suerte. 00:09:59
Muchas gracias, don Pablo Hispán. 00:10:02
A continuación, tiene la palabra el señor Enrique Lara, suboficial de la Guardia de Defensa de la Embajada de los Estados Unidos de América en España. 00:10:06
Es un gran honor estar aquí con ustedes hoy, abordando un espacio lleno de estudiantes brillantes que están dispuestos a contribuir al mundo. 00:10:19
Quiero agradecer al señor Echeverría por darme la oportunidad de hablar en frente de ustedes hoy. 00:10:27
Mi nombre es Enrique Lara, y como muchos de ustedes, he adoptado el idioma de inglés como mi segunda lengua. 00:10:32
Soy hijo de padres mexicanos que emigraron a Estados Unidos cuando yo tenía ocho años de edad. 00:10:41
Y como ustedes, aprendí el inglés en el colegio. 00:10:47
I would like to start this afternoon by asking you a simple question. 00:10:51
¿Cuántos de ustedes han mirado a un papel blanco como este? 00:10:56
Estoy seguro de que muchos de ustedes lo han visto. 00:11:03
Este papel puede significar muchas cosas. 00:11:09
Puede ser un nuevo trabajo de trabajo, un nuevo proyecto, un nuevo tema de investigación de la UNED, o simplemente un nuevo comienzo. 00:11:15
To many of you, looking at a blank piece of paper, such as the one that I just showed you, can perhaps be overwhelming, exciting, scary, or frustrating. 00:11:26
The good news about this is that we all have been there, staring at that blank piece of paper during different stages of our lives. 00:11:44
whether it was to start a homework assignment 00:11:53
a new project, a new school 00:11:56
a new career 00:11:58
or a new way of life 00:12:00
it all starts 00:12:03
from nothing 00:12:05
a blank piece of paper 00:12:06
we all 00:12:08
start from here 00:12:10
think of this blank piece 00:12:11
of paper as your life's 00:12:15
path 00:12:17
you're in charge of what goes on 00:12:17
to this paper, you're in charge 00:12:21
of your destiny 00:12:23
what you decide 00:12:24
what to do with this paper 00:12:26
is totally up to you 00:12:27
the choices that you make 00:12:29
in your life 00:12:32
will be transcribed 00:12:34
onto this paper 00:12:35
I encourage each 00:12:36
and every one of you 00:12:39
to be bold 00:12:40
not to shy away 00:12:41
from creating 00:12:42
your own masterpiece 00:12:43
do something great 00:12:44
with your blank paper 00:12:47
when I was your age 00:12:48
I started with a blank 00:12:51
piece of paper many times as you have as well from starting a new drawing a new book report 00:12:53
a science project to changing to a new school a new football team i also began with a blank page 00:13:02
when i attended college when i changed my degree plan many times when i started my military career 00:13:12
o cuando empecé mi familia. 00:13:20
Durante mi vida, he hecho errores en mis papeles, 00:13:25
pero de esos errores, 00:13:30
aprendí a ser mejor. 00:13:32
Quiero terminar mi diálogo 00:13:35
dejándote saber que a veces 00:13:37
es extremadamente difícil 00:13:39
erradar nuestros errores de nuestros papeles. 00:13:41
Y a veces, 00:13:47
solo tenemos que completamente 00:13:47
resetear y empezar de nuevo. 00:13:49
Y eso está bien, porque siempre podemos empezar de nuevo con otro papel blanco. Gracias. 00:13:51
Y a las personas que agradecer el que estemos todos aquí hoy. En primer lugar, por supuesto, la Asamblea de Madrid, que nos cede este fantástico espacio donde se hacen cosas tan importantes y tan interesantes, porque eso quiere decir que la Asamblea de Madrid, la Comunidad de Madrid, considera Global Classrooms importante e interesante. 00:14:23
Entonces, yo agradezco mucho a la Asamblea en la persona de su presidente el que nos haya cedido otro año más este fantástico recinto. 00:14:48
Después a los organizadores, al resto de compañeros que me acompañan y colegas que me acompañan aquí en esta mesa, sobre todo los representantes de la Comunidad de Madrid, porque son los que realmente financian y no solo financian, sino que ponen todo su esfuerzo, todo su interés en que este proyecto se mantenga y crezca con los años. 00:14:58
Lo ha comentado antes Pablo brevemente y seguro que lo comentará Rocío, que fue la que casi empezó con el programa. Es un programa que empezó hace ya unos cuantos años, en 2006-2007, y empezó con 10 centros. 00:15:24
Y este año ha habido 65 centros participantes frente a 41 centros del año pasado. Es decir, que es un proyecto que está creciendo. 00:15:41
Vosotros, y me refiero a los chicos, tenéis la suerte de estar hoy aquí después de haber pasado un proceso previo. 00:15:53
Lo positivo es que en la sesión de mañana vosotros ya tenéis prácticamente todo hecho 00:16:02
Lo único que tenéis que hacer es relajaros y hacer las cosas bien 00:16:11
Porque la preparación ya está hecha, los papers posiblemente ya pensados 00:16:15
Lo más importante que tenéis que hacer mañana es relajaros y disfrutar 00:16:20
Porque va a ser una jornada preciosa como las de todos estos años pasados 00:16:26
Hay que agradecer también mucho el esfuerzo que dedica la Embajada de Estados Unidos a que este proyecto salga adelante, tanto financiera como desde un punto de vista del interés que dedica al proyecto. 00:16:31
Y como decía Enrique Lara antes, a mí me gustaría mucho que en ese blank sheet of paper, en algún momento cuando hayáis terminado vuestro grado, penséis en Fulbright. 00:16:47
y penséis que Fulbright es un programa que no solo trabaja con la Comunidad de Madrid 00:17:03
para ofrecer cosas como ayudaros a fomentar el bilingüismo y Global Classrooms, 00:17:11
sino que después tiene becas y que a lo mejor os pueden ser útiles o ser un buen proyecto 00:17:18
para que decidáis ir a Estados Unidos a estudiar, por ejemplo, un máster o un doctorado. 00:17:26
Entonces, apuntar en esa esquinita del blank sheet of paper Fulbright y acordaros de nosotros cuando hayáis ya terminado vuestros estudios de grado porque seguro que sois de los más listos e inteligentes y podéis pasar a formar parte de los casi más de 300.000 becarios Fulbright que habrá ya ahora mismo en el mundo. 00:17:32
Muchísimas gracias a todos y lo dicho, mañana aprovechad, muchas gracias a los profesores y a los coordinadores porque el esfuerzo es grande, pero mañana es un día para, como en los partidos de fútbol, el entrenamiento ya está hecho, hay que salir al campo y disfrutar. Muchas gracias. 00:17:57
Muchas gracias Alberto. Tiene la palabra el señor Rod Pryde, director del British Council en España. 00:18:18
Presidente, autoridades, compañeros, es un gran privilegio y un honor participar un año más en Global Classrooms. 00:18:25
Pasando a la inglés de la Reina, me gustaría tomar una palabra de lo que voy a decirles ahora, y eso es simplemente admiración. 00:18:33
Sabemos que vivimos en lo que alguien describió bastante bien como un mundo increíble y hermoso. 00:18:42
Y si miras a cualquier país en todo el mundo, hay problemas, conflictos y malentendidos. 00:18:47
and all sorts of problems arising 00:18:54
which are not to do with the volume of information 00:18:56
and communication that we have 00:18:59
but with the quality of it 00:19:00
and I take my hat off when I'm wearing one 00:19:02
I take my hat off to all of you 00:19:05
and your teachers and coordinators 00:19:07
for having got to this point 00:19:09
because you've clearly honed 00:19:11
those really important life enhancing 00:19:12
skills of dialogue 00:19:15
of preparation, of mutual 00:19:16
understanding, of listening 00:19:19
which we sometimes forget about 00:19:21
y creo que estás preparándote increíblemente bien, como este programa se forma, para ser ciudadanos del futuro. 00:19:22
No solo estás haciendo eso, sino que lo estás haciendo en otra lengua. 00:19:29
Si puedo seguir con lo que Don Pablo ha dicho, por supuesto que el inglés es una de las grandes lenguas globales de comunicación, 00:19:34
pero así también es el español, y vamos a vivir en un mundo en el que esas dos lenguas y muchas otras 00:19:40
permitirán a todos tipos de comunicación y entendimiento de manera ampliamente mejorada. 00:19:45
y comprensión. Y como Nelson Mandela dijo en una frase que es a menudo 00:19:49
mal representada y a menudo citada también, si hablas con un hombre o una mujer en tu 00:19:54
lengua, va a su cabeza. Si hablas con un hombre o una mujer en una lengua que es 00:20:01
su lengua o su lengua, va a su corazón. Así que tienes estas increíbles habilidades 00:20:07
y habilidades de lengua, genuinamente, para hacer que el mundo sea un lugar mejor. 00:20:12
Me gustaría terminar como empecé y decirles que han hecho increíblemente bien, ustedes, vuestros equipos, vuestros maestros, coordinadores, para llegar a este punto. 00:20:17
Estoy increíblemente impresionado por lo que he visto año a año con el equipo en la Comunidad de Madrid y para ver el mejoramiento en los niveles de inglés. 00:20:26
Así que, felicito a todos ustedes y es un placer estar aquí hoy y espero que pueda ser un avión en la pared mañana y que lo hagan lo mejor. 00:20:35
Muchas gracias. 00:20:43
Muchas gracias, señor Praet. Toma la palabra doña Rocío Albert López Ibor, viceconsejera de Innovación, Industria, Comercio y Consumo. 00:20:47
El presidente de la Asamblea, director general de la mejora de la calidad, Pablo. También representante de la Embajada de Estados Unidos, Alberto, director ejecutivo de Fulbright y también director de British Council. 00:20:55
También queridas Mercedes y querida Irene, no puedo excluirlas porque son las que llevan la pesada carga de este Global Classroom y me gusta incluirlas. También profesores, directores, coordinadores, full writers y sobre todo todos los estudiantes que estáis hoy aquí. 00:21:23
Y decía Alberto hace un rato que yo era una de las originarias de Global Classroom. No es verdad, es que Alberto me quiere y dice esas cosas. Yo simplemente fui directora general de Mejora de la Calidad en un momento y puse mi granito de arena. 00:21:40
Y creo que eso es importante porque han ido pasando diferentes y aquí sigue porque es un buen programa. Es un buen programa del que estamos todos muy orgullosos. Y estamos todos muy orgullosos por vuestro excelente nivel de inglés, pero sobre todo por vuestro compromiso con Naciones Unidas. 00:21:54
Y, sobre todo, cómo os implicáis cada año para reparar los temas que cada año se asignan o se asignan desde Naciones Unidas. 00:22:11
Este año son dos temas fundamentales, la erradicación de la pobreza para los siguientes años y las energías sostenibles. 00:22:20
Y, precisamente, en mi calidad de viceconsejera de Economía, fundamentalmente de Industria, Innovación, Comercio y Consumo, 00:22:27
Me tocaba hablar un poco de esta eficiencia energética. Igual que vosotros habéis preparado los distintos puntos de vista, dependiendo de los países que os han asignado, y estoy segura de que mañana lo vais a hacer fenomenal y vais a defender a vuestro país de la mejor forma posible, yo quería contaros un poquito qué hace la Comunidad de Madrid en temas de eficiencia energética. 00:22:36
No os voy a soltar un gran rollo, pero sí que decir que desde la Comunidad de Madrid se apuesta por conseguir una eficiencia energética cada vez mayor y hemos conseguido una intensidad económica del 16%. 00:22:57
¿Qué quiere decir eso? Pues que con todas las medidas que aplicamos conseguimos tener la misma actividad económica, pero utilizando un 16% menos de energía. 00:23:11
Y para Madrid eso es muy importante. ¿Por qué? Pues porque tenemos una población muy elevada, en un pedacito del centro de España muy pequeño y con pocos recursos energéticos propios y mucha actividad económica. 00:23:20
Entonces, tenemos que conseguir esa misma actividad económica, pero con menos recursos. Y por ello trabajamos duramente. 00:23:36
Trabajamos duramente y esto no os voy a contar cómo lo conseguimos, pero sí que quiero que se os quede una idea en la cabeza. 00:23:44
Y es que a veces cuando se trata de pensar cómo podemos mejorar la eficiencia energética, pues a uno enseguida le viene a la cabeza, bueno, renovemos todos los edificios, todas las industrias, todas las casas y así lo conseguiremos. 00:23:49
Pero claro, esto sale muy caro, no se podría paralizar toda la industria y cuando uno no puede conseguir su first best, pues tiene que buscar su second best. Y eso es un poco la idea que os quiero transmitir. Cuando no podáis conseguir lo mejor a la primera, pues tendréis que buscar un segundo óptimo. 00:24:04
¿Qué es lo que hemos hecho? Pues si no podemos renovarlo todo de golpes, sí que podemos hacerlo a través de nuestros planes Renove. 00:24:21
Y esos son unos planes que los que llevamos trabajando desde el año 2006 y que los objetivos han sido fantásticos. 00:24:27
Hemos conseguido reducir muchísimo las emisiones, hemos conseguido aumentar la seguridad, hemos conseguido reducir toda la contaminación, en términos sobre todo de CO2. 00:24:36
Y todo ello, ¿para qué? Para conseguir que cada vez tengamos una mayor actividad económica, pero con mayor coste energético. Y estamos muy orgullosos de ello. Y esto simplemente es daros ideas de cómo mañana, dependiendo del país que os toque, podéis enfocarlo y podéis avanzar. 00:24:47
Nada más daros la enhorabuena porque estar aquí es ya un verdadero placer y mayor enhorabuena será a los que puedan llegar después a Naciones Unidas, pero el premio ya es hoy. 00:25:05
El resto es como la guinda del pastel, pero es una verdadera maravilla poder disfrutar de esta oportunidad y espero que mañana lo hagáis muy bien. Muchas gracias. 00:25:16
Muchas gracias, querida viceconsejera. Bueno, ahora va a intervenir Mónica Martínez, que fue alumna de Global Classroom el año pasado, 2014, que procede del Instituto Alameda de Osuna, y que le arrogaría que intervenga ahí, desde la tribuna. 00:25:25
Gracias. 00:25:45
No puedo decir sin duda que para mí, las clases globales significan dedicación, diligencia y un interés profundo en temas internacionales y diferentes culturas. 00:26:27
Mi viaje a las clases globales comenzó cuando mi profesor me dijo sobre el programa. 00:26:38
Aunque en ese momento no me hubiera imaginado lo involucrada me hubiera quedado, 00:26:44
What I had clear is that I wanted to take part in the project to find out more about the UN and the problems that the world is currently facing. 00:26:48
That is why I was really glad that later on I was chosen to go to the first conference with nine of my classmates. 00:26:58
It was not until the first conference that I realized how much I had learned during the previous months of preparation. 00:27:06
I remember being extremely nervous and having the sensation that I had forgotten every single thing that we had seen. 00:27:12
As my partner and I were going upstairs in Las Acacias to the room, we debated and. 00:27:20
However, as soon as it started, I found myself debating and working comfortably while using formal debate language. 00:27:26
It turned out that we knew much more than we thought and even passed a resolution. 00:27:34
Since we didn't really have big expectations of passing on to the second round 00:27:38
because everyone was so prepared and did so well in the first one 00:27:44
we were very surprised to see the name of our high school, Alameda de Osuna 00:27:48
in the list of secondary schools that would be attending to the second conference 00:27:53
The fact that we passed on the first year we participated 00:27:58
gave me even more motivation to continue putting effort in everything I did 00:28:02
When the second conference finally arrived 00:28:07
I was really enthusiastic about it 00:28:11
since I really enjoyed the first one 00:28:13
Even though we weren't with the same people 00:28:15
we worked with different delegations 00:28:17
and saw different points of view 00:28:19
I then realized how essential it is 00:28:21
to find a compromise 00:28:24
even if we have different opinions 00:28:25
After the conferences had passed 00:28:27
I thought I couldn't be more satisfied 00:28:30
with myself and with my work 00:28:32
I did not suspect at all 00:28:34
que dos semanas después 00:28:36
estaría haciendo una entrevista 00:28:37
de la que me elegiría 00:28:39
para ir a Nueva York. 00:28:41
El momento en que descubrí 00:28:42
que iba a ir a Nueva York 00:28:43
fue increíble 00:28:46
y su memoria 00:28:47
siempre estará en mi mente. 00:28:48
Tuve que esperar 00:28:51
lo que parecía años 00:28:52
hasta que el mes vino 00:28:53
y fui a Nueva York. 00:28:54
Fue un placer para mí 00:28:56
y un gran honor 00:28:58
ser elegida 00:28:59
para ir a Nueva York 00:29:00
para representar a España 00:29:01
como si fuera una embajadora. 00:29:02
La visita me permitió 00:29:04
para obtener una perspectiva mundial y para entender mejor cómo funciona la ONU. 00:29:06
Nunca olvidaré el primer día en que mis compañeros y yo fuimos a la alcaldía de la ONU 00:29:11
donde escuchamos las charlas toda la tarde. 00:29:18
Al principio me impresionó el lugar y la gente, que parecía mucho más vieja y experienciada que nosotros. 00:29:21
Nevertheless, as the conference developed, we worked with them and produced a resolution as a sponsor that was later voted and passed. 00:29:29
Last year, I was lucky enough to be facilitated this amazing opportunity by Global Classrooms, which I believe changed me and my way of thinking. 00:29:38
Firstly, the issues I learned, such as generic drugs, helped me to understand global problems. 00:29:49
Secondly, the skills I learned such as public speaking or knowing how to research will always help me in the future 00:29:54
Thirdly, it provided me the opportunity of meeting different and interesting people 00:30:03
For instance, the nine Spanish students I shared the New York experience with have become close friends with me 00:30:08
Even at first we were strangers 00:30:16
So, my personal advice to you is to relax and enjoy what you do in the conference because in the end hard work is always compensated. 00:30:18
Who knows, maybe you are the person that will be giving the speech about your experience in Google Classrooms a year from now. 00:30:30
Thank you. 00:30:38
Muchas gracias, Mónica. Bueno, muchas gracias a todos los que han intervenido. 00:30:43
Muchas gracias a todos ustedes por acompañarnos. 00:30:51
Queda inaugurada la conferencia Global Classroom Madrid 2015 00:30:53
Y mañana continuaremos, si no me equivoco, a las 5 de la tarde 00:30:57
Creo que es a las 5 de la tarde 00:31:00
A las 5 de la tarde os esperamos a todos 00:31:03
Muchas gracias 00:31:05
Levantamos la sesión, cuando queráis 00:31:06
Un placer 00:31:20
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Idioma/s:
es
Materias:
Inglés
Autor/es:
Asamblea de Madrid
Subido por:
Gestiondgmejora
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
618
Fecha:
10 de abril de 2015 - 12:36
Visibilidad:
Público
Centro:
C RECURSOS Dirección General del Mejora. Gestión de Aplicaciones
Duración:
32′ 44″
Relación de aspecto:
4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:
320x240 píxeles
Tamaño:
218.38 MBytes

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