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Evidencia Fundamental 1. Sistema de gestión de aprendizaje

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Subido el 24 de octubre de 2023 por Cristina L.

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Repaso del sistema de gestión de aprendizaje que utilizo a diario.

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Hola, soy Cristina Labajo y os voy a mostrar el sistema de 00:00:00
gestión de aprendizaje que más uso en mi día a día como 00:00:02
docente, que sería Microsoft Teams. 00:00:05
Nosotros trabajamos con el entorno de Microsoft y, 00:00:07
por lo tanto, con los alumnos no tenemos Google Classroom, 00:00:11
tendríamos Teams. 00:00:14
Aquí tenemos los distintos equipos con los que solemos 00:00:15
trabajar. 00:00:18
Pues, cada equipo sería una clase en la que doy clase. 00:00:19
En este caso, pues, voy a usar la de ciencias de la computación 00:00:24
para explicaroslo un poco más en profundidad. 00:00:27
En este equipo, pues, tendríamos un canal general en el que es el 00:00:31
que uso yo cuando tengo que decirles algo de manera rápida, 00:00:34
pues, por ejemplo, que se traigan cascos para la siguiente 00:00:38
clase, anuncios, tareas, cuando tengo que pasarles un link para 00:00:40
que se metan a una cierta página en la que vamos a trabajar. 00:00:44
Pues, esto sería en el canal general, ¿no? 00:00:48
Bueno, podemos ver que en este equipo puedo administrar el 00:00:52
equipo y aquí saldría que soy yo la propietaria y que hay 25 00:00:55
miembros, que en este caso son los alumnos. 00:01:00
Razones de protección de datos, pues, no salen. 00:01:02
Pero, bueno, que están aquí todos matriculados en este 00:01:07
equipo. 00:01:09
Además, bueno, otra parte importante de este equipo de 00:01:11
Teams es que me permite crear tareas en las que ellos, bueno, 00:01:14
ahora mismo como no hay ninguna porque ya el curso ha acabado, 00:01:18
estarían todas vencidas. 00:01:22
Tareas en las que tienen que hacer las entregas de los 00:01:24
distintos proyectos que hemos ido haciendo a lo largo del 00:01:26
curso o en el que los enlazo también formulario Google de 00:01:28
teoría para, como pruebas, puedo enseñarlo aquí. 00:01:33
Otras pruebas que también he creado para esto, pues, 00:01:36
en el que les pregunto teorías que tienen que ver con la 00:01:39
asignatura y que luego cuya nota, pues, 00:01:43
uso para su calificación final de evaluación. 00:01:47
Eh, estas tareas normalmente, ¿cómo se crean? 00:01:50
Así, dándole a nueva tarea, crear nueva tarea. 00:02:01
Aquí escribiríamos el título o algo que lo represente de la 00:02:03
manera más sencilla. 00:02:05
Un poco las instrucciones de la tarea. 00:02:07
Podríamos especificar hasta qué día y qué hora pueden 00:02:09
entregarla. 00:02:13
Normalmente lo dejo abierto a que puedan entregarla. 00:02:14
Y aunque esa es la tardanza en entregarla, pues, 00:02:19
puede perjudicar a su nota. 00:02:21
Y en Teams, además, podemos encontrar ciertas herramientas 00:02:24
útiles como pueden ser la página principal en la que aquí, 00:02:29
por ejemplo, hemos usado para poner la página web de la 00:02:36
asignatura, que lo tengan todos de una manera rápida y 00:02:42
sencilla. 00:02:45
También se pueden postear algunos recursos y poner donde 00:02:46
pueden ver de una manera rápida e intuitiva las siguientes 00:02:51
tareas a vencer. 00:02:54
Ahora mismo, pues, no hay. 00:02:55
Pero las tareas se pondrían aquí. 00:02:57
Además, otra de las herramientas que uso en clase sería el 00:03:01
bloc de notas. 00:03:05
El bloc de notas creas como un cuaderno para cada uno de tus 00:03:06
alumnos. 00:03:09
Entonces, en el que yo relleno un poco de la teoría que vamos 00:03:10
a ver, sobre todo, que va eso, hilada con lo que vamos a ver 00:03:15
en la página web, ¿no? 00:03:20
Con la página web tenemos una guía de teoría también. 00:03:22
Y aquí es más para que ellos tomen sus anotaciones de lo más 00:03:26
importante, de lo que van aprendiendo. 00:03:29
Y luego, pues, al final de cada evaluación también les pediría 00:03:31
este cuaderno para ver qué es lo que han aprendido y lo que han 00:03:36
anotado, ¿no? 00:03:43
Para que aprendan también a llevar un registro. 00:03:44
Entonces, aquí podemos ver que tenemos una página 00:03:47
introductoria, otra página en las que les pongo la página web, 00:03:49
pues, para que lo tengan en todos lados y no la pierdan. 00:03:55
Y luego, pues, eso. 00:03:58
Hemos hecho diferentes capítulos con los diferentes temas que 00:04:00
íbamos viendo, en la que hay un poco de teoría y luego ellos 00:04:03
tienen la posibilidad de completar con imágenes, 00:04:06
con los links a sus trabajos, con un montón de cosas que 00:04:10
ellos quieran. 00:04:14
Cuanto más originales, mejor, porque luego depende la subnota 00:04:15
de ello. 00:04:18
Y así con cada uno de los temas que íbamos viendo a lo largo del 00:04:19
curso. 00:04:22
Otro elemento fundamental del entorno educativo que uso 00:04:23
normalmente sería Educamos. 00:04:27
En Educamos tengo aquí una pestaña abierta, pues, 00:04:29
lo que tendría sería, pues, la clase con todos los alumnos 00:04:32
matriculados y las distintas nortas, 00:04:35
lo que se llama el cuaderno del profesor. 00:04:38
Ahora mismo como el curso está cerrado y bloqueado, pues, 00:04:39
no puedo modificar nada. 00:04:42
Pero en este cuaderno del profesor, pues, 00:04:43
es donde especificamos las tareas y los porcentajes de 00:04:45
aquello que contribuye a la nota final del alumno. 00:04:51
Además, en este cuaderno se pueden enlazar aquellas tareas 00:04:55
de Teams directamente. 00:04:59
Con lo cual, si una vez corregidas en Teams, 00:05:00
aparecería la nota directamente en Educamos. 00:05:03
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Cristina Labajo Villaverde
Subido por:
Cristina L.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
24 de octubre de 2023 - 21:10
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SAN VIATOR
Duración:
05′ 13″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
27.88 MBytes

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