Presentación Tarea 6 - Contenido educativo
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Hola, buenas tardes, Rogelio. Soy Paz Salinero García y presento el vídeo, el pequeño vídeo, para la tarea 6 del curso.
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A lo largo de este curso he llevado a cabo diferentes tareas. En esta última tarea, la 6, me piden que,
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un pequeño vídeo explique las tres últimas tareas que he realizado. La tarea 3 me pedían
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que planteara una propuesta de situación de aprendizaje del decreto 61. En este caso he
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elegido, como se puede ver aquí, lengua castellana y literatura para realizarlo un primer nivel de
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segundo curso y el tema textos orales y multimodales. La verdad es que he elegido este tema porque
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me gusta y me parece fundamental para todas las áreas del currículo y que los alumnos
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comprendan y sepan interpretar y producir textos orales y multimodales con gran coherencia
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y claridad también. Según la plantilla que se me facilitó y basándome en este decreto,
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he plasmado en la misma la metodología que quería llevar a cabo con mis alumnos y que puede verla
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aquí. Obviamente antes he elegido también las competencias específicas, los contenidos y el
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criterio de evaluación correspondiente. En cuanto a la metodología, la he planteado como una
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metodología activa basada en paisajes de aprendizaje. Se trabajará con juegos y se fomentará la
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autonomía. Pediré leer en alto algunos minutos cada clase el libro de Fray Perico y Subo Rico.
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Posteriormente van a tener que cerrar el libro y tendrán que seguir contando la historia,
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pero inventada por ellos. Se narrarán cuentos y vivencias personales y se jugará con la
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entonación de los textos orales. También vamos a realizar redacciones individuales que vamos a
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subir al aula virtual y por último llevaremos a cabo una representación teatral. Como segunda
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parte de la tarea he realizado una infografía con Canva que pienso que la verdad es que es muy
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visual para mis alumnos. En la misma, como se puede ver, explico seis actividades que son
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variadas y también pienso que son motivadoras para ellos y que van acorde a la metodología
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explicada en la situación de aprendizaje. Como colofón, la última de las actividades,
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escribe tus aventuras, evalúa y comparte, actúa, esta sería la última. Es una representación
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teatral para que los alumnos aprendan oratoria y pierdan algo que la verdad es que me preocupa
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mucho y es el miedo que tienen muchos de ellos a hablar en público. En la tarea 4 he elegido
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la segunda opción porque debido a mi actual puesto de trabajo me paso el día la verdad
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trabajando con raíces y he preferido hacer el libro de calificaciones que era la segunda opción
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que me daba vale en esta tarea lo primero que me piden es que cree tres categorías padres aquí
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tenemos una la primera evaluación la segunda evaluación y la tercera evaluación una vez
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he creado estas y siguiendo lógicamente los pasos que me han indicando los respectivos vídeos pues
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he creado otras categorías subordinadas estas categorías subordinadas las he creado con el
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nombre de la situación de aprendizaje que había elegido he realizado dos tareas también estas
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Perdón, esta es la evaluación 2. He realizado dos tareas H5P. En la primera evaluación sería esta, que es este ejercicio que se llama Arrastra las palabras y la segunda evaluación es el siguiente.
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Es una plantilla para que los alumnos puedan elaborar puntos principales de los cuentos, tanto personajes como objetivos como el final de la historia.
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Y por último, para la evaluación 3, pues tenemos un cuestionario. He creado un cuestionario simplemente con cuatro preguntas de opción múltiple y valorando la estructura de cuentos y comprensión lectora de Fray Perico y su borrico.
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Estas serían también las preguntas, así para no entretenernos mucho más.
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Bueno, finalmente, para la tarea 5 he creado un espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje.
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Lo he realizado en Canva y exportado a PDF. Contiene siete interacciones que van de inicio a la evaluación final.
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Comenzando en el inicio con las instrucciones donde se explica, entre otras cosas, que son las tareas.
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Un momentito. Las tareas 3 y la evaluación final son evaluables.
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Pasamos a la primera tarea. La primera tarea es una introducción al libro de Fray Perico Sigurrico.
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Esta es la introducción al libro. A continuación, la segunda tarea. Los alumnos en ella podrán probar sus conocimientos sobre la compresión lectora. Si nos equivocamos, nos avisan.
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En la tercera tarea se les evaluará sobre conceptos básicos en la estructura de cuentos y también de la comprensión lectora.
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Aquellos alumnos que no superen esta prueba deberán hacer la actividad de repostaje y verán un vídeo corto que explica la estructura de los cuentos.
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Finalmente, en la tarea 4 se les va a dar unas ideas de cómo comenzar un cuento, que será la actividad evaluable en la prueba final.
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Para estos ejercicios he empleado diferentes recursos de YouTube, Geniali y Lifeworksheet.
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Antes de concluir, me gustaría hacer una reflexión final después de haber visto uno de los últimos video reflexiones finales.
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Y me gustaría añadir que estoy totalmente de acuerdo con lo que dice, que es verdad que al profesorado nos cuesta los cambios y que por eso somos reacios a ellos.
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que la verdad es que hay una gran cantidad de recursos, de posibilidades y de maneras de acompañar a nuestros alumnos
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en el aprendizaje de los contenidos, desde al alumno más rápido como al más lento o a través de los juegos u otras actividades.
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Y este mundo de posibilidades y de nuevas ideas que hay que aplicar, las voy a intentar aplicar en mis enseñanzas
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y que haga tanto de mi docencia como del aprendizaje de mis alumnos un proceso motivador y enriquecedor.
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Nos tenemos que dar cuenta de que tenemos que conseguir que el alumnado sea cada vez un receptor más activo
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y tenemos que darle a los profesores las herramientas que la sociedad está demandando,
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tanto en tecnología como en contenidos o trabajando en equipo, en liderazgo, etc.
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Y por mi parte, Rogelio, me despido ya hasta la próxima y dándote desde luego las gracias por los ánimos que me has estado dando. Un saludo. Buenas noches.
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- Autor/es:
- Paz Salinero
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- M.paz S.
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- 20 de junio de 2023 - 23:14
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- CP INF-PRI VIRGEN DE LA ENCINA
- Duración:
- 10′ 20″
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