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Sistemas de gestión de aprendizaje

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Subido el 29 de agosto de 2023 por Carlos C.

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Buenos días, mi nombre es Carlos Córdoba y a continuación procedo a explicar la tarea sobre Sistemas de Gestión de Aprendizaje. 00:00:00
En primer lugar, me meto en el aula virtual del Colegio Público Manuel de Falla, en concreto en el aula virtual de Educación Física. 00:00:05
En primer lugar, aparece una parte de bienvenida en la que aparecen las normas de funcionamiento y vamos a explicar cómo vamos a trabajar este año. 00:00:11
El curso está dividido en diferentes cursos, pues por el quinto y sexto, primero y segundo, en concreto en quinto y sexto de primaria, 00:00:19
pues aparecen, por ejemplo, las normas de clase. Después de las normas de clase, pues vamos a detraer lo que los desplazamientos deben ser en silencio. 00:00:27
Por otro lado, he establecido una serie de normas para la etiqueta, pues que es la etiqueta, recomendaciones generales sobre las redes sociales. 00:00:37
Si clico sobre las recomendaciones generales, por ejemplo, pues me lleva a una infografía sobre una serie de recomendaciones generales que hay que tener en cuenta. 00:00:46
Otra parte importante van a ser los participantes. En esta aparece matriculados los alumnos de cuarto, quinto y sexto del centro. 00:00:55
Estos alumnos los he dividido en grupos, pues por ejemplo, 23 alumnos en cuarto, 26 en quinto y 26 en sexto. 00:01:02
Además, he establecido una serie de insignias, pues por ejemplo, cuando acabo en voleibol, serán expertos en voleibol antes del 17 de mayo, 00:01:10
o enhorabuena, has cumplido el objetivo, lo mismo con big ball, antes de la fecha que sea, o balonmano o el deporte que sea. 00:01:17
Otra parte importante van a ser, por ejemplo, dentro de quinto y sexto, los juegos de calentamiento. 00:01:24
He establecido una infografía en la que aparece cuál es la importancia del calentamiento, para qué es y para qué sirve. 00:01:30
Si me meto, por ejemplo, en el juego del pañuelo, pues si clico sobre el texto aparece una infografía con pictos para los niños. 00:01:38
Y si voy para atrás y clico sobre la imagen, pues me lleva a un vídeo en el que aparecen niños practicando el juego. 00:01:47
Bueno, en este caso sale publicidad, pero sería un juego como juegan los niños. 00:01:55
También he establecido diferentes deportes, como baloncesto, balonmano, voleibol, badminton, todo ello explicado. 00:02:00
Y también he hecho un torno de patios, en el que aparecen los equipos quinto y sexto, que son los que estamos, aparecen allí los que forman los equipos, 00:02:11
y un calendario donde ellos pueden consultar cuándo juega el equipo 2 contra el 4, el 1 contra el 3, el día que juegan, y así apuntar el resultado. 00:02:18
También he hecho una encuesta para Educación Física, en el que ellos, pues como veremos, deben responder a un cuestionario con preguntas. 00:02:26
El profesor explica lo que te digo con claridad. ¿Te gusta la clase de Educación Física? 00:02:35
Ellos deberán responder a diferentes preguntas sobre el área de Educación Física. 00:02:39
Por último, me gustaría explicar un ExceLearning que voy a llevar a cabo con ellos, sobre la salud. 00:02:44
Pues si entramos, será sobre la salud, lo primero que es la salud, los hábitos de vida saludables. 00:02:51
Un texto, deberán completar diferentes huecos, según lo que han leído. 00:02:57
¿Cuáles son los hábitos benocidos para la salud? ¿Cuáles son los hábitos de vida saludables? 00:03:02
Trabajaremos la alimentación a través de una serie de pautas y con un vídeo. 00:03:07
Y la pirámide alimenticia, con unas preguntas de selección múltiple, que deberán hacer según lo que han leído anteriormente. 00:03:11
Y por último, finalizaremos con un juego que ellos podrán jugar. 00:03:19
En el juego, si clicamos en pulsar aquí, ¿qué alimento deben consumir todos los días? 00:03:23
Pues fruta, correcto como es correcto, pues le darán puntuación. 00:03:27
Por otro lado, si me meto desde el perfil de profesorado, dentro de raíces para explicar la evaluación, 00:03:30
pues me meteré en alumnado, alumnado y seguimiento académico. 00:03:35
Dentro del cuaderno de clase, establecido una serie de parámetros, actitud, aseo, trabajo diario y diferentes unidades diásticas. 00:03:39
De la 1 a la 4 en el primer trimestre, hasta la 8 en el segundo y hasta la 12 en el tercero. 00:03:47
Y también, por ejemplo, la realización de un cajud. 00:03:52
Sobre el modelo de calificación, pues en concreto sexto de primaria, que es el que estamos viendo, 00:03:54
pues la actitud valdrá un 20%, el aseo un 20%, el trabajo diario un 30%. 00:03:58
Y luego, cada una de las 4 unidades diásticas, pues un 7, un 8 o lo que corresponda. 00:04:03
El programa calculará la media según los porcentajes de peso de nota que hemos dado a cada apartado. 00:04:07
Si me meto en el cuaderno propiamente dicho, si me meto en el alumnado de sexto, por ejemplo, 00:04:13
que es el grupo que hemos visto ahora mismo, la primaria de evaluación, 00:04:17
pues aparecen los diferentes alumnos y las notas que he puesto. 00:04:21
Por ejemplo, en la actitud, pues un 7, un 6 o lo que corresponda. 00:04:25
También veremos el aseo, la actividad y las unidades diásticas, pues la de hábitos, la de lanzamientos, 00:04:29
baloncesto y cuerda, que son las unidades que hemos trabajado en este trimestre. 00:04:35
Aparece una propuesta de ajuste y la nota que hemos puesto. 00:04:39
Si me voy al segundo trimestre, por ejemplo, pues igual me aparecen los alumnos 00:04:43
y cada una de las actividades, pues balonmano, bolibó, juegos cooperativos, 00:04:47
la nota que hemos puesto para cada uno. 00:04:51
Valoración:
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Carlos Córdoba
Subido por:
Carlos C.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
29 de agosto de 2023 - 14:20
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI MANUEL DE FALLA
Duración:
04′ 53″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
160.57 MBytes

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