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Subido el 3 de julio de 2023 por Vã­ctor De P.

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Video en el que se muestra como se gestiona el Aula PT de Víctor de Prado

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Hola, hola, hola, examinador o examinadora favorita del porfolio. Soy Víctor de Prado. 00:00:00
Aquí mi DNI para que se vea que soy yo, que no estoy engañando, que no estoy mintiendo. 00:00:05
Hoy voy a mostrar cuál es la forma en la que yo gestiono la clase y he elegido Google Classroom. 00:00:09
Vamos a verlo. He creado un aula de PT. Yo doy clase en secundaria, entonces esta sería la interfaz deseada, la que yo he utilizado. 00:00:15
Aquí tenemos la forma en la que ellos se van a matricular, que ya sabemos que es mediante el código que ellos metan. 00:00:24
También podría meterles yo con su correo electrónico, pero bueno, me parece que es más interesante que lo hagan ellos. 00:00:29
¿Qué personas se han matriculado? Estas dos personas que tenemos aquí. Tengo poquitos alumnos, pero bueno, nos sirve. 00:00:36
Entonces, las tareas que yo he encomendado, las tenemos aquí, las he dividido por pequeños proyectos, que es como lo he llamado. 00:00:42
Tenemos aquí el primer proyecto, una reflexión, en la que yo les doy un PDF y tienen que hacer una pequeña tareita. 00:00:49
Incluso aquí nos han dejado algún comentario. Lo segundo es qué piensan ellos acerca de lo que hemos visto antes. 00:00:56
Y esta es la primera tarea en la que tenemos una rúbrica, que la tenemos aquí. La rúbrica propuesta es esta, es muy sencillita. 00:01:05
Simplemente es que muestren que han revisado el material que les ha mandado y cómo lo voy a saber, porque de todo lo que les ha mandado se hacen referencia a cuatro cuestiones, 00:01:12
centrado en cuatro puntos y así hasta que llegamos a los cero puntos 00:01:21
porque no hay referencias para evitar que me engañen y digan que han hecho 00:01:24
un trabajo y no lo han hecho. Y luego, además, que propongan 00:01:27
ideas originales o personales porque se les pide que reflexionen 00:01:30
sobre todo en torno a lo que les pasa a ellos y tener relación 00:01:33
con la propuesta mía. Y lo mismo, 00:01:36
pasamos de tres puntos a cero puntos. 00:01:39
Pero bueno, volvemos a donde estábamos. Esta será la primera rúbrica 00:01:42
en el proyecto uno. Luego tenemos el proyecto dos 00:01:45
donde empezamos con un pequeño vídeo. 00:01:48
hablando solo de los sustantivos y sus clases 00:01:50
que sí, que es algo que se está viendo 00:01:52
toda la vida 00:01:54
prácticamente desde que empieza el 00:01:56
primero de primaria 00:01:58
pero bueno, tiene un contexto 00:01:59
tiene un pequeño nada más 00:02:01
fundador de Google, ¿vale? 00:02:04
es muy sencillito, con lo cual 00:02:06
no tiene ninguna complicación 00:02:07
y luego ya terminamos con la parte de 00:02:09
lo que hemos llamado el proyecto 3 00:02:12
empiezan verlo, perdón, empiezan viendo 00:02:13
un pequeño vídeo que es de mi canal 00:02:16
de YouTube, vicegrado de Duca 00:02:18
en YouTube, ¿vale? Y a partir 00:02:20
de ahí ya seguimos trabajando. 00:02:22
En el primero simplemente tienen que verlo, 00:02:24
en el segundo se les pregunta 00:02:26
en qué sector les gustaría trabajar, 00:02:28
aquí además vemos que tanto Alberto como 00:02:30
Celia han contestado, los dos 00:02:32
al sector terciario, ¿vale? 00:02:34
Vamos, terminamos con el 00:02:36
final, ¿vale? Dentro del proyecto 3 00:02:38
se les pregunta que quieren trabajar 00:02:40
y luego tienen que entregar una tarea 00:02:42
final, ¿vale? Yo les he adjuntado 00:02:44
un pequeño documento donde tienen unas 00:02:46
autos de lo que tienen que ir haciendo, aparte de las instrucciones 00:02:48
que ya tienen allí. 00:02:50
Y luego tienen que 00:02:52
entregarme el trabajo 00:02:54
y además tenemos también una ruta. 00:02:56
En el caso de Alberto, por ejemplo, 00:02:58
era muy sencillo. 00:03:00
Un punto si lo entregaban, cero puntos si no lo 00:03:02
entregan, para que luego digan que no ponemos facilidades. 00:03:04
Entonces, lo que es el contenido, 00:03:07
si queremos ver la rúbrica entera, aquí la tenemos. 00:03:08
Si todas las respuestas 00:03:11
guardan coherencia con las preguntas propuestas, 00:03:12
serían cuatro puntos. 00:03:14
Iríamos del cuatro hasta el cero. 00:03:15
En el caso de la investigación era porque me gusta que busquen tanto información como que además argumenten todo lo que proponen en base a experiencias personales. Me gusta mucho basarme en eso, me gusta mucho generar un vínculo en ese sentido. 00:03:18
Y por último, en este caso, tenemos en cuanto a adecuación y formato. Igual que nos pedí esta OMA 12, tenía de 1,5 y justificado, yo también les pido un formato y además si lo van acompañado de imágenes, gráficos y demás, pues mucho mejor. 00:03:33
Y sacaríamos las notas. Aquí tenemos las calificaciones. Aquí vemos que se ha entregado. Muchas gracias por todo, compañeros, y feliz verano. 00:03:50
Valoración:
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Víctor de Prado Hernández
Subido por:
Vã­ctor De P.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
7
Fecha:
3 de julio de 2023 - 11:23
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES JULIO CARO BAROJA
Duración:
03′ 59″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
242.35 MBytes

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