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El adjetivo 2ª parte - Contenido educativo

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Subido el 17 de abril de 2017 por Luis P.

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Vamos a comenzar esta segunda parte de la palabra adjetivo, que es la que estamos trabajando en este momento. 00:00:00
Pero no sin antes hacer este repaso a partir del esquema. 00:00:07
Dijimos que el adjetivo, y dijimos cuál era su definición, era una palabra. 00:00:11
Una palabra que acompañaba al nombre y aportaba cualidades. 00:00:16
Dijimos que podíamos clasificarlas de dos formas, por su forma y por su significado. 00:00:21
Por su forma, podría ser de una o de varias terminaciones. Bien facilito. Si tiene masculino y femenino, varias terminaciones. Si solamente tiene un género, una sola terminación. Y por su significado, podría ser explicativos o especificativos. 00:00:26
Explicativos cuando la cualidad que aportan al sustantivo es una cualidad inerte en ella 00:00:43
El sustantivo tiene esa cualidad 00:00:49
Los especificativos no 00:00:54
Se lo aportamos con el fin de diferenciarlos de otros sustantivos 00:00:55
Dejamos traslucuar la subfunción 00:01:00
La función morfológica era ser adjetivo 00:01:03
Y por tanto concordaba con el sustantivo al que califica en género y número 00:01:07
Y en su función sintática era acompañar al núcleo del grupo nominal, es decir, completar a ese nombre, a ese núcleo. 00:01:12
Vamos a entrar ahora a ver los grados, los grados del adjetivo. 00:01:23
Tres graditos. El positivo, comparativo y superlativo. 00:01:29
superlativo. Dependiendo de esa intensidad que aporta o de la cualidad que aporta a ese 00:01:35
sustantivo va a poder ser positivo si simplemente indica la cualidad del sustantivo. Vamos a ver 00:01:46
el comparativo si indica una cualidad del sustantivo que la que le compara. Y por último 00:01:55
el superlativo, si expresa una cualidad en el más alto grado. 00:02:05
Hemos dicho que cuando se comparaba podía ser de diferentes comparaciones. 00:02:12
Una comparación de igualdad, si es tanque, de inferioridad, si es menos que, 00:02:21
y de superioridad, si es más que. 00:02:27
Y viene introducido por estas partículas. 00:02:29
Por tanto, ya podemos entender mejor este esquema. 00:02:33
positivo expresa una cualidad sin hacer referencia a su intensidad 00:02:35
el comparativo expresa una cualidad comparándola con otras 00:02:41
dependiendo esa comparación va a ser de inferioridad menos que de igualdad tanque o de superioridad 00:02:46
y por último el grado superlativo que expresa una cualidad en el grado más alto 00:02:54
Y se forma de esta manera, poniendo las partículas muy o añadiendo el sufijo "-ísimo", "-ísima". Muy importante. Ya lo habíamos dicho otras veces, pero no lo habíamos especificado ahora. 00:03:00
Queda más completo, ¿verdad?, este esquema 00:03:14
Y vamos a pasar a esas formas especiales que no las sabemos porque son especiales 00:03:17
Por ejemplo, el adjetivo bueno 00:03:24
¿Cuál es su comparativo? Mejor 00:03:26
¿Y cuál es el superlativo? Óptimo 00:03:28
El malo 00:03:31
¿Cuál es el comparativo? Peor 00:03:33
¿Cuál es el superlativo? Pésimo 00:03:35
Alto, superior para el comparativo 00:03:37
Supremo para el superlativo 00:03:41
Bajo, inferior para el comparativo, ínfimo para el superlativo 00:03:43
Pequeño, menor para el comparativo, mínimo para el superlativo 00:03:48
Y grande, mayor para el comparativo y máximo para el superlativo 00:03:53
También existen otros adjetivos, ¿verdad? 00:04:03
Que de una forma coloquial se dicen de una manera y de una forma oculta otra 00:04:06
Por ejemplo, el pobre. De la manera coloquial, se dice que es pobrísimo, ¿verdad? 00:04:15
Pero la palabra culta es pauperre, que es muy, muy pobre. 00:04:25
Estamos hablando de los superlativos. 00:04:30
En bueno, buenísimo. 00:04:32
Y la palabra culta es bonísimo, fuerte, fuertísimo. 00:04:34
Y la palabra culta es fortísimo. 00:04:39
¿Cómo analizamos morfológicamente el adjetivo? 00:04:44
Por lo tanto, primero determinamos qué es un adjetivo. Decimos las terminaciones, posteriormente le definimos en su grado y, por supuesto, el género y el número. 00:04:46
Vamos a decir el tipo de la palabra, adjetivo, si es una o varias terminaciones, el género y el número. 00:05:00
Y no se nos olvida el grado. Terminación, grado, género y número. Las cuatro cosas han de aparecer. Morfológicamente, sintácticamente decimos que forma parte de un grupo nominal. Por ejemplo, hemos puesto los feroces lobos. Dejando aquí bien claro que feroces es el adjetivo. 00:05:08
Por tanto, E está dando cualidades al sustantivo LOBOS. Por tanto, está completando a ese núcleo. 00:05:32
¿Cuál es la función sintática del adjetivo? Ser complemento del núcleo. 00:05:43
Pues vamos a ver para qué sirve tanto adjetivo o tanto adjetivo. 00:05:52
Pues si lo hemos visto en nuestras redacciones, sirve para describir, para decir cosas bonitas y concretas de los sustantivos. 00:05:55
Para describir, fijaros, elementos de un cuello corto, fino, grueso, elegante, largo, para los dientes, alineados, blancos, amarillentos, torcidos, etc. 00:06:02
Vamos a ver su aplicación poética. 00:06:19
Mirad, en este caso hemos elegido seis adjetivos. Azul, grande, redondo, oscuro, lento y blanco. 00:06:22
Y a partir de ahí hemos realizado la siguiente composición. 00:06:33
Azul está el cielo y grande la luna. Brilla redonda y blanca mientras la noche oscura viaja lenta en el horizonte. 00:06:39
Pues ahora os toca a vosotros 00:06:48
Este procedimiento es el que vamos a seguir para hacer nuestras poesías 00:06:51
que las vamos a ver en clase 00:06:56
¡Hasta entonces! 00:06:57
Materias:
Lengua
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Subido por:
Luis P.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
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Fecha:
17 de abril de 2017 - 19:25
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI ANTONIO OSUNA
Duración:
07′ 05″
Relación de aspecto:
4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:
616x462 píxeles
Tamaño:
47.66 MBytes

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