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EVIDENCIA FUNDAMENTAL METODOLOGIA

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Subido el 23 de agosto de 2023 por Sara G.

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Para esta evidencia fundamental os presento esta infografía en la que vamos a hablar de la unidad didáctica de Historia Antigua que he diseñado para cuarto de primaria de un centro bilingüe, que significa que vamos a trabajar el área de ciencias sociales pero lo vamos a hacer a través de la lengua inglesa. 00:00:01
Las metodologías que vamos a llevar a cabo durante esta unidad de aprendizaje son el paisaje de aprendizaje, que ahora vais a ver cómo lo he organizado, el trabajo colaborativo por grupos y, por supuesto, el DUA, ya que todos los materiales están adaptados a los diferentes niveles de mi alumnado y da opción de éxito a todos los alumnos de mi clase. 00:00:15
En este link podéis encontrar ese paisaje de aprendizaje que mi alumnado va a recibir y a través del cual va a ir viajando para ir completando como los diferentes hitos de su aventura. 00:00:33
Podéis ir pinchando en todos los materiales que son interactivos y que podéis ver todo lo que ellos van a ir viendo, trabajando y abriendo, ¿vale? 00:00:45
Pero ahora vamos a hablar de lo que es en sí la unidad. 00:00:54
La unidad va a estar dividida en una parte de introducción a la unidad, una parte de desarrollo de contenidos, otra de creación de sus contenidos y por último otra de evaluación. 00:00:56
La primera sesión es una sesión introductoria a esta unidad, entonces ¿qué vamos a hacer? 00:01:06
Contenidos previos, para ello vamos a utilizar la técnica de pensamiento del KWL, en castellano, lo que sé, lo que quiero aprender y lo que he aprendido. 00:01:10
Para ellos van a trabajar en grupos, van a rellenar las columnas de lo que sabemos y de lo que queremos aprender y luego va a haber una apuesta en común en aula. 00:01:20
Aunque finalmente van a tener acceso a un Padlet donde de forma individual ya sí que tienen que completar ambas columnas y que va a quedar reflejado para su posterior evaluación. 00:01:27
Después vamos a pasar a la etapa de desarrollo de los contenidos, son de las sesiones 2 a la 5 en la que ellos van a tener acceso al paisaje de aprendizaje 00:01:37
y en grupos van a ir avanzando por esos contenidos y esas propuestas que les voy a ir lanzando 00:01:46
y que podéis ver en el paisaje de aprendizaje. 00:01:50
Aunque al final, cuando ya crean que los contenidos les han ido adquiriendo, 00:01:54
van a realizar actividades y juegos interactivos individuales 00:01:59
y así van a recibir un feedback personal de cómo han ido trabajando durante esas sesiones. 00:02:02
El siguiente punto es la creación de contenidos. 00:02:08
en las sesiones 6 y 7, cada grupo va a desarrollar un determinado proyecto. 00:02:11
Dentro del paisaje de aprendizaje se les da toda la información que necesitan 00:02:17
para el desarrollo del proyecto y ellos eligen qué es lo que quieren hacer 00:02:20
y que posteriormente presentarán en el show and tell. 00:02:23
Y en las últimas sesiones, que son de la 8 a la 10, tenemos la evaluación, 00:02:26
donde van a tener la parte de presentar sus proyectos romanos, 00:02:29
por ejemplo, si han creado un mosaico, cómo lo han hecho los materiales. 00:02:33
Va a haber un breakout final que recoge todos los contenidos trabajados en la unidad, 00:02:36
un cajón de evaluación, una diana de autoevaluación y, por último, un padlet, su padlet inicial en el que ahora les queda completar la última columna de lo que han aprendido, teniendo así una evaluación tanto individual como de grupo, como de otros compañeros, como de todo el proceso de enseñanza-aprendizaje. 00:02:39
Idioma/s:
es
Autor/es:
Sara González Alcalde
Subido por:
Sara G.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
23 de agosto de 2023 - 13:49
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI MIRAFLORES
Duración:
02′ 59″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
23.51 MBytes

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