EVIDENCIA FUNDAMENTAL LMS - Contenido educativo
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Buenos días, a continuación voy a presentar la evidencia fundamental sobre sistemas de
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gestión de aprendizaje y para ello estoy en el aula virtual de mi centro educativo
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y me voy a dirigir al aula virtual del nivel en el que yo imparto clase, que es primero
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de primaria, primero A. Aquí me encuentro primeramente con todas las áreas de este
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curso desplegadas y en el apartado de participantes nos encontramos con todos los alumnos y alumnas
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del grupo matriculados, al igual que el profesorado que imparte clase en este nivel, correctamente
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anonimizados para proteger sus datos personales. Volviendo al curso, si me dirijo ya a las
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áreas que yo imparto, concretamente inglés y ciencias sociales, me encuentro en el desplegable
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una página de introducción que sirve de presentación sobre lo que vamos a encontrar
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en esta página de este aula virtual, dirigido fundamentalmente a las familias, ya que dada
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la cortada del alumnado, la mayoría de las veces que acceden al aula virtual es en casa,
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porque también de forma semanal practicamos en clase con las tablets, pero se les cuenta
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un poquito que van a ir viendo reflejado en este espacio todo el vocabulario y todo el
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trabajo que vamos haciendo a diario en las diferentes unidades didácticas. A continuación,
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ya tienen la primera página de presentación de la unidad didáctica, que habla en este
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caso de vocabulario relacionado con los objetos de la clase, colores, vocabulario básico
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y tienen también la canción que trabajamos a diario en esta unidad. Seguimos adelante,
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encontramos ya una secuencia didáctica que se ha introducido con un plugin de Smile&Learn,
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entonces tienen diferentes actividades para hacer, en este caso vocabulario, y unos vídeos
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que lo que hacen es reforzar y complementar el trabajo que hacemos a diario. Y luego ya
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lo último es una Final Task, que es también un plugin de Smile&Learn, que en este caso
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es un juego de vocabulario que nos sirve también a modo de evaluación del contenido de la
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unidad. Lo vemos así de forma muy resumida. Vamos a practicar, porque con anterioridad
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lo hemos estado leyendo en clase, nivel principiante, y queremos que lo lean y lo escuchen.
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Queremos simplemente que vayan localizando el vocabulario que hemos estado trabajando a lo largo de esta unidad didáctica.
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Lo dejamos ahí y volvemos atrás. Esta actividad, la Final Task, tiene su propio sistema de calificación,
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en este caso sobre 12 puntos, y es lo que nos da un indicador para ver cómo han ido adquiriendo el vocabulario.
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De la misma manera, en el área de Sociales encontramos una página de presentación,
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del mismo modo que en la página de inglés, todas las secciones llevan la misma estructura.
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Un vocabulario que vamos a trabajar en esta primera unidad de Ciencias Sociales, que en este caso es sobre la familia,
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partes del colegio y emociones. Tienen de nuevo una secuencia didáctica en la que trabajamos de diferentes formas el contenido,
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tienen vídeos, tienen una actividad, tienen un pdf con el vocabulario y una lecturita muy sencilla adaptada a su nivel.
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Y luego tiene una Final Task, al igual que sucedía en el área de inglés, y en esta Final Task es un juego sobre vocabulario,
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lo vemos también de forma muy breve.
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Queremos practicarlo, vamos a leer y a escuchar.
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Entonces simplemente identificando la emoción con el dibujito.
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También tiene su propio sistema de calificación.
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Lo dejamos ahí.
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Y bueno, hasta aquí llega la presentación de la evidencia de sistema de gestión de aprendizajes.
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Gracias.
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- Autor/es:
- Marina Ramos García
- Subido por:
- Marina R.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
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- Fecha:
- 6 de noviembre de 2023 - 20:18
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI NTRA. SRA. DE VALVANERA
- Duración:
- 04′ 54″
- Relación de aspecto:
- 1.88:1
- Resolución:
- 1920x1020 píxeles
- Tamaño:
- 22.20 MBytes