Evidencia Fundamental 1_LMS
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Yo trabajo con un LMS de Moodle que está integrado dentro de una plataforma de Educamos
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para la gestión de alumnos y de las familias. Esta sería la plataforma.
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Entonces voy a acceder al Moodle, por ejemplo, en un curso cualquiera, en este caso cuarto de la ESO.
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Vamos a acceder y bueno, podemos ver aquí que tengo todas las asignaturas de tecnología.
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no tenemos libro físico, con lo cual tengo todo organizado en el Moodle de mi lauma virtual
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y lo tengo organizado por evaluaciones, porque para los alumnos al final es mucho más fácil navegar por evaluaciones
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y lo tengo organizado en pestañas, las podemos ver tanto a la izquierda como aquí a la derecha
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voy a cerrar esta ventana para que se vea más grande
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¿Qué tenemos? Tenemos una pestaña general en la que tenemos los avisos que nos dan los alumnos
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una presentación de inicio del curso con todo lo del contenido, la programación, lo que vamos a ver en cada evaluación,
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los métodos de evaluación, los trabajos que se van a realizar, la forma en la que vamos a realizar cada uno de los trabajos, etc.
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Tengo también las normas de la aula de informática, las normas, toda esta parte general, lo vemos siempre a principio de curso.
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Tengo también How to upload tasks in Eva, que significa cómo subir una tarea a Eva,
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que es como que vamos al entorno de Moodle, el LMS del centro. Y luego los 10 imprescindibles
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para un buen comportamiento en la red, ¿vale? Sería la etiqueta. Entonces, tengo organizado
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el LMS también con bloques, en los que los alumnos pueden ir viendo las diferentes actividades que
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hay en el curso. La barra de progreso de los alumnos, con todas y cada una de las tareas
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que se van mandando. Y luego tengo creadas insignias, unas se otorgan automáticamente
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dependiendo de la financiación de una actividad, de una nota que hayan sacado, y otras se entregan
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de forma manual, como por ejemplo, me da ya el contenido que es que me he entregado todas
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y cada una de las tarlas a tiempo. Y bueno, eventos próximos ahora no hay porque se ha
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terminado el curso, pero aquí suelen aparecer las siguientes actividades que se van a realizar.
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Si quisiéramos cambiar los bloques, deberíamos darle a activar edición y en este entorno, en este Moodle, los bloques los añadiríamos aquí, en la pestaña de la izquierda, que es un poco diferente en este sentido.
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Por ejemplo, en el aula virtual, que me he bajado un curso de los que tengo en el Moodle de mi colegio, lo he descargado y lo he subido a la aula virtual de EducaMadrid.
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Y nosotros si quisiéramos añadir los bloques aquí, aquí también los tengo, aquí, con mis insignias, las actividades, lo agregaría desde aquí.
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Cierro, quito modo de edición y vuelvo.
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¿Qué quiero enseñar ahora? La matriculación de los alumnos.
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En participantes, tengo matriculados aquí a los alumnos, voy a pasarlos.
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Como podemos ver están todos en activo, todos matriculados.
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si quisiera matricular más tendría que clicar en esta pestaña
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y simplemente buscar lo que es añadirle
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pero lo que me parece interesante es enseñar también los grupos
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porque nosotros en esta asignatura trabajamos mucho con proyectos
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y con trabajos en equipo
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entonces lo que voy haciendo es crear agrupamientos
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para los diferentes trabajos en grupo que vamos haciendo
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acá en nuestros agrupamientos está compuesto por una serie de grupos
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que suelen variar de unas actividades a otras
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y luego a cada una de esas actividades la asocia uno de los agrupamientos
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para que quede todo más ordenado y las calificaciones, evaluaciones y entregas
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queden asociadas a estos agrupamientos.
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Voy a mostrar ahora algunas de las actividades que están integradas dentro de este Moodle,
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de este aula virtual.
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Tenemos desde evaluación inicial, tareas entregables, está incorporado un Excel Learning,
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tenemos un taller para la evaluación y co-evaluación
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más test
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que no es otra cosa que un paquete
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de score no evaluable, cualquier otra alimentación
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directa
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más actividades
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tenemos embedidos con vídeos, con algún otro link
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interesante, actividades H5P
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luego por ejemplo en la segunda evaluación tenemos otro tipo
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de co-evaluación
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a través de un form en Microsoft
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que lo tenemos integrado en nuestro centro
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aquí seleccionan, por ejemplo en este caso
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el podcast que van a evaluar con su rúbrica incorporada.
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Todas las tareas que se solicitan a los alumnos tienen una rúbrica asociada
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para que los alumnos puedan ver directamente los objetivos y los contenidos
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que van a ser evaluables, los criterios de evaluación.
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Autor/es:
- Itziar Hernández de Felipe
- Subido por:
- Itzíar H.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 27 de junio de 2023 - 13:27
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC REAL COLEGIO ALFONSO XII
- Duración:
- 04′ 46″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 51.21 MBytes