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Evidencia Fundamental 1 Classroom y Globaleduca M aguado Urda

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Subido el 22 de octubre de 2023 por Mónica A.

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En este vídeo voy a explicar la evidencia fundamental 00:00:00
para mi portafolio sobre gestión de plataformas 00:00:03
de aprendizaje y evaluación. 00:00:06
Empezamos con la plataforma de aprendizaje. 00:00:07
En este caso sería el LMS Classroom. 00:00:10
Como vemos aquí en esta pantalla, 00:00:13
uso Classroom para las asignaturas de Biología, 00:00:17
Geología y Ciencias Ambientales de primero de bachillerato 00:00:19
y para Biología y Geología de tercero de la ESO. 00:00:22
Aquí estamos viendo el trabajo de clase 00:00:26
en una de las aulas de primero de bachillerato. 00:00:28
Como se puede ver es un Classroom con alumnos 00:00:32
reales matriculados y en el trabajo de clase 00:00:35
todos los materiales están organizados 00:00:39
en temas y secciones. 00:00:42
Además cada uno de estos temas se corresponde 00:00:44
con una unidad didáctica y dentro 00:00:47
los materiales se corresponden con una secuencia didáctica. 00:00:50
Estas publicaciones en el trabajo de clase 00:00:53
son de todo tipo de los que permite Classroom. 00:00:56
Es decir, tanto tareas como materiales 00:00:59
como por ejemplo aquí en el trabajo de laboratorio 00:01:03
vemos que también tengo programadas preguntas 00:01:07
para lanzar a los alumnos. 00:01:09
Además dentro de estas secuencias didácticas 00:01:12
comparto con los alumnos materiales 00:01:14
con contenidos digitales originales 00:01:19
creados con herramientas por ejemplo como Canva. 00:01:21
Aquí hay una presentación de Canva compartida con ellos 00:01:24
en la que se explica un trabajo cooperativo. 00:01:27
Todos los materiales que comparto con ellos 00:01:29
procuro que estén en formato PDF 00:01:32
para facilitar la accesibilidad a los mismos. 00:01:34
Por ejemplo en estas situaciones de aprendizaje 00:01:38
del laboratorio también tengo una infografía 00:01:40
creada también con Canva y compartida en PDF. 00:01:44
Nos vamos a tercero de la ESO para ver 00:01:49
que también en algunas publicaciones 00:01:52
uso Excel Learning como herramienta 00:01:56
y en este caso es una situación de aprendizaje 00:01:59
que se desarrolla mediante este Excel Learning. 00:02:01
También en estas Classrooms hago una parte de evaluación. 00:02:07
Como veis aquí tengo cuestionarios, exámenes y evaluación. 00:02:13
Les lanzo a los alumnos cuestionarios de Google 00:02:16
y esa sería parte de heteroevaluación. 00:02:20
Pero también les lanzo a los alumnos 00:02:24
gracias a la herramienta Corrubrics 00:02:25
cuestionarios de coevaluación y autoevaluación. 00:02:29
Les comparto primero la rúbrica en formato PDF 00:02:32
para que ellos sepan cómo autoevaluarse 00:02:35
y cómo coevaluar a los compañeros 00:02:38
y la herramienta Corrubrics genera directamente 00:02:41
un cuestionario de Google Forms 00:02:43
donde ellos pueden evaluar a sus compañeros de ellos mismos. 00:02:46
En estos cuestionarios de Google Forms 00:02:49
todos los alumnos están anonimizados. 00:02:51
Están simplemente numerados 00:02:54
y nunca tengo los nombres ni ningún dato personal 00:02:57
para que no haya fuga de datos. 00:03:00
De manera que al final la plataforma que yo uso 00:03:02
para gestionar la evaluación y sobre todo la calificación 00:03:05
es la plataforma Global Educa como he dicho al principio 00:03:09
que sería esta, que es la que usamos en nuestro colegio. 00:03:12
Aquí ya no habría fuga de datos sobre las calificaciones 00:03:16
ni sobre ningún dato personal de los alumnos. 00:03:19
Aquí exporto todas esas calificaciones 00:03:22
que obtengo con esas herramientas 00:03:26
que les comparto en Google Classroom 00:03:27
y cada tarea tiene asociadas sus competencias específicas 00:03:29
para generar al final una evaluación competencial. 00:03:32
Además, esta herramienta PSP también me permite crear insignias 00:03:38
como se ve aquí 00:03:42
en las que puedo dar refuerzo positivo a los alumnos 00:03:43
como por ejemplo, trabajo presentado hoy satisfactorio 00:03:46
y estas insignias de refuerzo positivo 00:03:49
las verían tanto los alumnos como las familias. 00:03:51
Otra de las cosas que quiero remarcar 00:03:54
es que dentro de mi Classroom 00:03:56
en estas secuencias didácticas uso metodologías activas 00:03:58
como se ve en esta pantalla. 00:04:02
Trabajo cooperativo, 00:04:06
aprendizaje basado en proyectos, 00:04:09
en tercero de la ESO también usamos Flip Classroom 00:04:12
mediante la herramienta de Paddle como se puede ver aquí. 00:04:15
Y por último, quiero hablar un poco de las adaptaciones 00:04:18
y de la mejora en la accesibilidad 00:04:21
y de la atención a la diversidad del alumnado. 00:04:23
Classroom es una herramienta que permite 00:04:26
compartir tareas, por ejemplo, esta. 00:04:29
Si yo quiero compartirla únicamente 00:04:32
con algunos de los alumnos 00:04:35
pues podría aquí en el para 00:04:37
compartir tareas específicas para alumnos concretos 00:04:41
que tengan algún tipo de dificultad 00:04:45
o simplemente para atender a la diversidad de todo el alumnado. 00:04:48
Subido por:
Mónica A.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
12
Fecha:
22 de octubre de 2023 - 22:17
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC VIRGEN DE ATOCHA
Duración:
04′ 53″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
38.88 MBytes

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