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LMS Mª Jesús Fdez

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Subido el 23 de junio de 2023 por M.jesús F.

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Aula virtual de Farmacia Hospitalaria

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Hola, buenas tardes. Os voy a enseñar cómo está estructurada mi aula virtual. 00:00:00
Como se puede ver aquí, tengo mi aula personal con las diferentes aulas virtuales que yo tengo. 00:00:04
Tengo también aquí configurado un calendario que me va diciendo los vencimientos de las diferentes actividades, 00:00:08
de las diferentes aulas, como se puede ver, aquí programado. 00:00:15
Y vamos a centrarnos en una de mis aulas, que en este caso sería la de farmacia hospitalaria, 00:00:20
Que es la que vamos a ver. Vamos a ver primero los participantes. Como se puede ver aquí los participantes tendrán método de matriculación. Tengo 19 alumnos matriculados, que en este caso los he matriculado de modo manual porque eran alumnos que yo conocía del año pasado, pero otros años utilizo lo que sería la matriculación por automatriculación mediante contraseña, que sería esto de aquí. 00:00:26
Pero repito, este año lo he hecho de otra forma porque eran alumnos que yo conocía. 00:00:52
Vamos a ver un poquito las calificaciones y cómo está estructurada la configuración de la calificación. 00:00:58
Como se puede ver aquí, lo tengo organizado, primera evaluación, con diferentes métodos de evaluación, 00:01:04
mediante diferentes actividades, como se puede ver aquí, de diferentes actividades en H5P. 00:01:10
La primera es una de ellas, de repaso del año pasado, de materia de laboratorio, 00:01:16
porque es muy importante para la realización de las prácticas. 00:01:20
La segunda evaluación exactamente igual, tareas, dos tareas y después también por actividades evaluables 00:01:23
y aquí estaría lo que sería el cuaderno de prácticas. 00:01:29
Actividad H5P y después la evaluación del cuaderno de prácticas como se ve aquí. 00:01:34
Vamos a ver cómo se ve esto en el informe calificador 00:01:40
Ponemos esto para la privacidad de los alumnos, aquí aparecerían las notas 00:01:51
La primera evaluación, la primera actividad, la segunda actividad y ya lo que serían las actividades H5P 00:01:56
Aquí se ve perfectamente cómo aparecerían las notas de los alumnos 00:02:03
Volvemos ya otra vez a lo que sería el curso 00:02:10
Y lo primero que vemos en nuestro curso 00:02:13
Enlace a una aula de CICSI 00:02:15
Por si algún alumno no existe 00:02:17
Por causa justificada 00:02:19
Puede seguir las clases 00:02:20
Un foro y un recurso de netiqueta 00:02:22
Que es una infografía 00:02:24
Que he hecho en campa 00:02:26
Un poco pautando las pautas 00:02:27
Que marca la netiqueta 00:02:30
Entre ellos también con una regla de oro 00:02:32
De la netiqueta 00:02:35
Después lo tengo configurado 00:02:36
como se puede ver, por unidades de trabajo de la primera evaluación y después las unidades de trabajo de lo que sería la segunda evaluación 00:02:39
y finalmente con un resumen de la programación, como se puede ver aquí. 00:02:51
Vamos a la primera unidad de trabajo, en la primera de la unidad de trabajo podemos ver un recurso o los apuntes, 00:02:56
Podemos ver también la actividad H5P, unas etiquetas, la actividad evaluable, lo mismo podemos ver en la unidad de trabajo 2, diferentes URL, diferentes recursos, la tarea en forma de actividad evaluable y una actividad H5P que en este caso es un test de repaso de esta actividad. 00:03:04
lo mismo para la segunda evaluación 00:03:27
como se puede ver aquí también le colgo las prácticas 00:03:29
que después tienen que llevar al laboratorio 00:03:32
y vamos a ver 00:03:33
y vamos a hacer esa práctica, diferentes urls 00:03:34
aquí le he colgado 00:03:38
un recurso, ese learning para repasar 00:03:39
el tema de los coliros que después lo vamos a hacer 00:03:41
en práctica 00:03:43
como se puede ver 00:03:45
los diferentes componentes que lleva el colillo 00:03:47
que ellos pueden aprender por un método 00:03:49
de autoaprendizaje, coayudantes 00:03:51
los tipos de coayudantes, antioxidantes 00:03:53
los requisitos galémicos que tienen estos colirios, los controles de calidad y finalmente como se puede ver un mapa conceptual para que fijen todos los conceptos de una forma más sencilla y una pequeña actividad evaluable. 00:03:56
Antes de empezar la práctica también les he hecho un recurso muy visual para que ellos tengan muy claro que parte de la práctica deben hacer en zona estéril y tienen cámara de flujo laminal y que parte de la práctica se pueden hacer en otra zona que no sea estéril. 00:04:10
Entonces esto ya le ayuda con este dibujito a fijar un poquito los conceptos. 00:04:31
Y finalmente cuando termina el curso pues tenemos esta insignia que llega a los alumnos, 00:04:37
que está programada para el 30 de junio porque ya hay alumnos que a lo mejor no aprueban la convocatoria ordinaria de marzo 00:04:42
y se tienen que ir a la convocatoria extraordinaria de junio. 00:04:49
Con lo cual cuando yo cierro el aula virtual, que es el 30 de junio, es cuando le sale lo que sería la insignia. 00:04:53
Espero que esta aula virtual sea suficiente para demostrar mi competencia. 00:04:59
Un saludo. 00:05:04
Subido por:
M.jesús F.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
8
Fecha:
23 de junio de 2023 - 21:43
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES VILLAVERDE
Duración:
05′ 06″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
97.26 MBytes

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