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Situación de aprendizaje - Noemi Franco Martínez - Contenido educativo

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Subido el 14 de mayo de 2025 por Noemi F.

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Hola a todos, soy Noemí Franco Martínez y presento la situación de aprendizaje Instalas Radiadores. 00:00:00
En primer lugar presentaremos un índice. 00:00:04
Esta situación de aprendizaje forma parte del segundo curso del grado medio de frío y calor. 00:00:06
Se han involucrado dos módulos, el 9 y el 10, ambos con sus unidades de competencias asociadas. 00:00:10
Se realizará en el primer trimestre y constará de 10 sesiones. 00:00:14
Como reto o misión, los alumnos en grupos de trabajo pondrán en práctica lo aprendido en el aula, 00:00:17
realizando en el taller o en un panel el montaje de una instalación de calefacción central. 00:00:20
Finalmente se comprobará la instalación y todo el trabajo se plasmará en un vídeo final. 00:00:24
En todo momento se le quería ofrecer a los estudiantes la posibilidad de abordar un problema técnico real, 00:00:29
fomentando su motivación al ver aplicados los contenidos de clase directamente en un hábito que les resultara útil fuera del aula. 00:00:33
A continuación, encontramos la justificación curricular de ambos módulos, del 9 y del 10. 00:00:39
Aparecen tanto las competencias específicas como los resultados de aprendizaje que tendrían sus criterios de evaluación asociados y los saberes básicos. 00:00:44
En el punto 2 encontraremos fundamentación metodológica, se fomentarán metodologías activas y participativas, 00:00:49
objetivos de desarrollo sostenibles y agrupamientos, recursos y espacios de diferentes tipos. 00:00:55
Respecto a la secuenciación didáctica, tendremos una primera sesión de cuantos sabemos 00:01:00
y dos sesiones de aprende y participa. 00:01:04
El profesor primero presenta la situación de aprendizaje con plena transparencia 00:01:06
y luego expone las características del montaje de la instalación y del vídeo a realizar 00:01:09
a través de un método expositivo y con recursos PC, Cañón, Aula Virtual y EducaMadrid. 00:01:13
El alumno tiene una escucha activa, lectura compresiva y trabajo individual. 00:01:18
En una segunda parte tendremos seis sesiones de montaje de instalación de calefacción central 00:01:21
en una sesión de darle vida a tu instalación, el método de aprendizaje por descubrimiento 00:01:24
y el método cooperativo de los recursos, materiales y herramientas del taller y herramientas 00:01:28
para la grabación del vídeo. El profesor aparece como un guía, una resolución de dudas 00:01:31
y el alumno, montaje de la instalación de cada facción central a realizar, realización 00:01:35
de un vídeo de la práctica realizada, la realización de la prueba de fugas y todo 00:01:39
en pequeños grupos. En el punto 3 tenemos el plan de evaluación, una evaluación continua 00:01:43
y formativa. En estas primeras sesiones, como resultados o productos, tenemos la motivación 00:01:47
del alumno, Cajut y el cuaderno de clase del alumno. En ambos practicaremos la autoevaluación 00:01:52
y por supuesto siempre con un feedback, retroalimentación individual constante. En esta segunda parte 00:01:58
tendremos como resultados y productos la instalación de calefacción central sobre panel, el vídeo 00:02:04
sobre la instalación y la prueba de la instalación realizada a fuga, tipo de evaluación, la 00:02:08
coevaluación, instrumentos de evaluación, lista de cotejo del vídeo, rúbrica de instalación 00:02:12
y prueba y continuaremos con un feedback, en este caso grupal. Como medios o herramientas 00:02:16
de evaluación tendremos el vídeo sobre la instalación y la instalación de calefacción 00:02:21
central. Y como instrumentos de evaluación tendremos la lista de cotejo del vídeo y 00:02:25
la rúbrica de la instalación y la prueba. En el punto número 4 tenemos los criterios 00:02:30
de accesibilidad. Todo el alumnado independientemente de sus capacidades debe comprender lo que 00:02:34
se propone. Por este motivo y basándonos en el diseño universal para el aprendizaje 00:02:38
DUA se ha generado esta situación de aprendizaje. El punto 5, reflexión personal por el método 00:02:42
Lo mismo mantendría la evaluación continua informativa, incorporaría un software específico, 00:02:47
modificaría los roles dentro de los grupos y la parte de omitir aumentaría el tiempo de taller. 00:02:52
Y es esto, y último punto, bibliografía. Muchas gracias por su atención. 00:02:58
Materias:
Operación y Mantenimiento
Niveles educativos:
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  • Formación Profesional
    • Ciclo formativo de grado básico
      • Primer Curso
      • Segundo Curso
    • Ciclo formativo de grado medio
      • Primer Curso
      • Segundo Curso
    • Ciclo formativo de grado superior
      • Primer Curso
      • Segundo Curso
Subido por:
Noemi F.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
4
Fecha:
14 de mayo de 2025 - 20:05
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES SAN FERNANDO
Duración:
03′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
28.68 MBytes

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