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EVIDENCIA FUNDAMENTAL 1_LMS

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Subido el 30 de julio de 2023 por Santiago R.

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Hola, voy a presentar las evidencias para el nivel B2 de competencias digitales 00:00:00
sobre el módulo montaje y mantenimiento de instalaciones de energía solar. 00:00:06
Lo primero voy a mostrar mi aula virtual, donde tengo matriculados a la totalidad 00:00:12
de mis alumnos de manera de matriculación manual. 00:00:18
A continuación, el aula está estructurada en secciones con todos los temas, 00:00:22
formato de temas y con todas las actividades. 00:00:29
Se utilizan herramientas digitales para evaluar al alumnado, como son 00:00:35
cuestionarios de aula virtual, por ejemplo aquí en la unidad 3, 00:00:39
cuestionario, 00:00:46
contenidos HP5, 00:00:54
aquí tenemos uno, tenemos varios contenidos HP5 también para evaluar, 00:00:59
lecciones de aula virtual, 00:01:07
aquí tenemos la lección, y tareas del aula virtual. 00:01:14
Aquí tenemos algunos ejemplos de tareas. 00:01:19
A continuación, vamos a ver cómo en esta aula virtual se incluye una guía didáctica 00:01:24
de la asignatura, 00:01:32
las unidades, 00:01:36
se incluye también la creación de páginas, 00:01:41
utilización de foros, 00:01:46
tenemos aquí un foro por unidad didáctica para que vayan preguntando las dudas 00:01:49
en cada una de las unidades didácticas, los alumnos, 00:01:54
el uso de etiquetas, por supuesto, 00:01:58
encuestas, tenemos aquí una encuesta para el alumnado también, 00:02:02
también se agregan bloques, 00:02:10
los bloques que están agregados son 00:02:13
una entrada aleatoria del glosario de términos que está creado, 00:02:16
un calendario donde se indican fechas relevantes, como fechas de exámenes, 00:02:20
entregas de tareas, etcétera. 00:02:25
También está la configuración de insignias, 00:02:29
tenemos insignias para los alumnos que sacan muy buena nota, se les da una válvula 00:02:33
y una medallita. 00:02:38
También se tiene gamificación, los alumnos pueden ir subiendo del nivel 1 al 10 00:02:41
según vayan entregando cada una de las tareas y haciendo cada una de las actividades evaluables 00:02:48
y además, si sacan una nota buena, pues se les concede también una insignia. 00:02:54
También se integran diferentes herramientas de autor, como es el Learning, 00:03:01
estas herramientas de autor tienen también actividades evaluables, auto-evaluaciones, 00:03:14
se incluye también glosario de términos, un glosario de dudas en este caso, 00:03:21
para todo lo que les vaya surgiendo, con figuras, lo que les suele resultar más complicado, 00:03:26
se va añadiendo en el glosario. 00:03:31
Consultas, por ejemplo aquí tenemos una consulta para la elección del grupo de prácticas, 00:03:34
donde ellos pueden elegir un grupo de prácticas. 00:03:40
Y por último hay creado un taller de co-evaluación, 00:03:44
donde los alumnos se van evaluando a través de una rúbrica. 00:03:49
Y también tenemos un wiki, en este caso yo lo utilizo para poner que cada grupo, 00:03:54
porque mi aula está dividida en grupos de alumnos, puedan poner el resultado que han sacado en un problema, 00:04:02
como si estuviesen haciendo el problema entre varios. 00:04:09
Se realizan también las adaptaciones propias del alumnado, 00:04:14
por ejemplo aquí relacionadas con la accesibilidad del contenido, por ejemplo en S-Learning. 00:04:17
Tenemos aquí que podemos cambiar la fuente, podemos hacerla más grande, 00:04:33
para los alumnos que tengan problemas de visión. 00:04:37
Tenemos el caso de que pueda leer el texto, un lector de texto, para que le lea la lección también. 00:04:40
También tengo el uso en etiqueta, tengo libros y carpetas y urls. 00:04:47
Libros y carpetas con los problemas. 00:04:56
Valoración:
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Idioma/s:
es
Autor/es:
SANTIAGO RODRÍGUEZ FERNÁNDEZ
Subido por:
Santiago R.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
30 de julio de 2023 - 13:38
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES PRADO DE SANTO DOMINGO
Duración:
05′ 03″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
92.30 MBytes

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