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INNOVACIÓN METODOLÓGICA

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Subido el 17 de febrero de 2024 por Alvaro S.

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Buenas tardes, mi nombre es Álvaro Sánchez Abad y en esta evidencia lo que me gustaría presentar 00:00:00
son las diferentes fases de un proyecto que he llevado a cabo con alumnos de tercero de la ESO. 00:00:06
Para ello, he utilizado la metodología de aprendizaje basado en proyectos. 00:00:12
Esta metodología tiene un enfoque centrado en el alumno, de que los estudiantes trabajarán en equipos 00:00:17
para diseñar y crear un juego de mesa inspirado en la figura de Sherlock Holmes. 00:00:23
Además, tiene un contexto auténtico y relevante, ya que el proyecto se basa en un tema familiar y atractivo como son las historias de Sherlock Holmes y la época victoriana. 00:00:28
El hecho de que haya una asignación de roles específicos ayuda a los estudiantes a aprender a desempeñar diferentes funciones dentro del equipo y a valorar las contribuciones individuales para lograr un objetivo común. 00:00:38
Se enfrentan a desafíos y problemas durante el desarrollo del juego, como la creación de pistas intrigantes o el diseño del tablero, y aprenden a resolverlos de manera creativa y efectiva, todo ello usando las nuevas tecnologías a su alcance. 00:00:51
En cuanto a la reflexión y a la evaluación, los estudiantes reflexionan sobre su proceso de aprendizaje y desarrollo a lo largo del proyecto, a través del uso del diario de detectives que veremos a continuación. 00:01:05
Evalúan su propio trabajo, así como el trabajo de sus compañeros 00:01:18
Y reflexionan sobre lo que han aprendido y cómo podrían mejorar en futuros proyectos 00:01:22
Para ello, realizarán el proyecto en tres fases 00:01:27
Planificación y diseño, desarrollo y creación y presentación y evaluación 00:01:30
Cada una de estas fases se realiza utilizando espacios diferentes y diferenciados 00:01:35
Lo que lleva al alumno a enfocar cada fase de una forma diferente 00:01:41
Como el instituto carece de aula del futuro 00:01:44
se establece que el proyecto se realizará en el aula de educación plástica, en el aula de 00:01:47
informática y la biblioteca o en el salón de actos, como si de zonas diferentes de un mismo 00:01:52
aula del futuro se tratase, por ejemplo, zona crea, interactúa, desarrolla y presenta. Además, 00:01:58
para llevar a cabo el proyecto, los alumnos tendrán a su disposición las herramientas de 00:02:04
Google Workspace, ya que podrán usar Google Drive y los documentos de Google para llevar a cabo el 00:02:09
reparto de tareas y Google Meet para hacer reuniones fuera del horario escolar. El diario 00:02:14
de detectives es un proceso por el cual los alumnos planificarán, registrarán y consultarán todo lo 00:02:19
que han aprendido a lo largo del proyecto con el fin de reflexionar sobre los desafíos encontrados, 00:02:25
lo que han aprendido y las posibles mejoras para futuros proyectos que realicen. De esta manera, 00:02:31
el alumno es conocedor de su propio aprendizaje, pudiendo hacer una retrospección del trabajo 00:02:37
realizado. Y esta es la evidencia que presento. Muchas gracias. 00:02:42
Idioma/s:
es
Autor/es:
ALVARO SANCHEZ ABAD
Subido por:
Alvaro S.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
5
Fecha:
17 de febrero de 2024 - 16:41
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES MARIA DE MOLINA
Duración:
02′ 49″
Relación de aspecto:
0.40:1
Resolución:
800x2000 píxeles
Tamaño:
9.63 MBytes

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