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Evidencia fundamental: gestión de plataforma - Contenido educativo

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Subido el 21 de mayo de 2023 por Isabel M.

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La siguiente evidencia se corresponde con la gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación. 00:00:00
En concreto voy a presentar mi aula virtual. 00:00:05
Como podemos ver en la pantalla, mi aula virtual es de la clase de educación infantil de 4 años. 00:00:07
Y en esta clase yo soy la profesora. 00:00:13
Están matriculados todos los alumnos, como podemos ver aquí. 00:00:16
Están matriculados todos ellos y también los profesores que dan clase en el grupo. 00:00:19
Esta aula virtual está estructurada, como podemos ver en la parte de la izquierda, en diferentes secciones. 00:00:23
Estas tres secciones son crecimiento en armonía, descubrimiento y exploración del entorno y comunicación y representación de la realidad. 00:00:28
Estas tres áreas se corresponden con las áreas de la educación infantil marcadas en la nueva legislación. 00:00:36
Para empezar, hay una guía didáctica que se corresponde con una infografía, una guía didáctica en la que los padres pueden ver cuáles son los proyectos que vamos a realizar durante el curso. 00:00:43
Aquí están los tres proyectos, Proyecto Misión Estrella Michelin, Proyecto Aventura en el Espacio y Proyecto Juegos de Siempre. 00:00:56
Estos tres proyectos, a su vez, están desarrollados con todos los contenidos que voy a desarrollar durante el curso 00:01:02
y secuenciados didácticamente en cada una de las áreas. 00:01:09
Por ejemplo, aquí tenemos Crecimiento en Armonía y están el Proyecto Misión Estrella Michelin, 00:01:12
el Proyecto Aventura en el Espacio y el Proyecto Juegos de Siempre. 00:01:16
Dentro de cada uno de ellos podemos ver diferentes contenidos. 00:01:19
Además, las adaptaciones propias de la educación infantil las podemos encontrar al final del todo, puesto que tenemos diferentes secciones, en este caso aula arcoiris o alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo, para los alumnos que necesitan algún tipo de adaptación. 00:01:21
En el caso de aula arcoiris son alumnos que pertenecen al aula TGD y por lo tanto estos alumnos tendrán unos contenidos que el resto de los alumnos no podrán ver, es decir, he hecho un grupo con restricciones para estos alumnos. 00:01:37
Lo mismo pasa con los alumnos con necesidad específica de apoyo educativo. 00:01:49
Por otro lado, la parte derecha del aula virtual está organizada en bloques. 00:01:53
Uno de los bloques es el calendario, en el que podemos ver, por ejemplo, aquí el viernes 12 de mayo realizamos la actividad de San Isidro. 00:01:57
O también cuando realizamos alguna salida, la pongo aquí y la pueden ver los familiares. 00:02:03
También tenemos, por ejemplo, aquí los usuarios en línea y yo puedo ver quién está conectado en cada momento. 00:02:07
Pero también en estos bloques disponemos de actividades de gamificación, 00:02:14
como la actividad de sube de nivel, en la que los alumnos, según van pasando por las diferentes actividades que yo planteo, 00:02:16
van subiendo de nivel, o también la actividad baúl de los tesoros, en la que los alumnos van a tener que ir recogiendo diferentes, 00:02:22
pues en este caso, por ejemplo, del Misión Estrella Michelin, de ese proyecto, tienen que recoger estos ratoncitos. 00:02:28
Cada vez que recogen un ratoncito, lo guardan aquí. Los ratoncitos están escondidos por todo el aula virtual. 00:02:34
Esas dos actividades se corresponden con actividades de gamificación. 00:02:39
También en el aula virtual disponemos de insignias, que las podemos encontrar aquí en el apartado de insignias. Estas insignias están programadas para que las otorgue yo como profesora cuando vea yo que los alumnos necesitan una, pues por ejemplo, cuando acaban una actividad o cuando acabe el proyecto. 00:02:41
Dentro de cada uno de los proyectos podemos ver diferentes actividades que son herramientas de autor como H5P o paquetes call. Estas actividades son personalizables y evaluables ya que desarrollan los contenidos, pero además me sirven para saber si el alumno ha conseguido sus contenidos, como por ejemplo esta actividad H5P que es un juego de sumas. También tenemos por aquí un juego de parejas o bien el pasapalabra. 00:02:59
esa palabra. Por otro lado, respecto a la evaluación, se utilizan varias herramientas 00:03:22
digitales para evaluar, como por ejemplo una encuesta, un padlet o un taller. Ahora las 00:03:29
vamos a ver. Estas herramientas utilizan distintas técnicas evaluativas. Por ejemplo, la observación 00:03:34
directa y sistemática mediante las insignias que doy a los alumnos cuando acaban una actividad. 00:03:38
También utilizo la gamificación, por ejemplo, mediante los ratoncitos. También puedo evaluar 00:03:45
mediante la participación en los talleres, pero además utilizo 00:03:49
diferentes tipos de evaluación, como por ejemplo la autoevaluación 00:03:52
y la coevaluación. Lo podemos ver, por ejemplo, en el proyecto 00:03:54
Juegos de Siempre, que es el que estamos realizando ahora, 00:04:00
podemos ver una técnica de coevaluación. Me lleva un enlace de Padlet 00:04:02
y en este enlace de Padlet los alumnos tendrán que colgar, 00:04:07
todavía no hay nada porque no lo hemos hecho, tendrán que colgar 00:04:09
sus dibujos y tal y como pongo aquí, con educación y respeto, 00:04:11
tienen que hablar unos de los dibujos de los otros. 00:04:17
También hay técnicas de autoevaluación, como por ejemplo un cuestionario. 00:04:20
Aquí está. En el proyecto Restaurantes podemos encontrar un cuestionario. 00:04:25
Es muy facilito, dado que los alumnos tienen cuatro años. 00:04:29
¿Has aprendido que alimentos son saludables? Sí y no. 00:04:31
Pues eso mediante la evaluación. 00:04:33
Como podemos ver, durante toda esta evaluación hay metodologías didácticas que están implícitas, 00:04:36
como por ejemplo el aprendizaje basado en proyectos, el aprendizaje colaborativo 00:04:41
o la gamificación que la he estado explicando 00:04:45
que está por todo el aula virtual 00:04:47
con esto queda presentada mi aula virtual 00:04:49
teniendo siempre en cuenta que los alumnos 00:04:51
son de educación infantil, tienen 4 años 00:04:53
entonces muchas de estas actividades las tienen 00:04:55
que realizar junto con un adulto 00:04:57
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Autor/es:
Isabel Martínez Ruiz
Subido por:
Isabel M.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
8
Fecha:
21 de mayo de 2023 - 23:22
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI PALACIO VALDES
Duración:
05′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
45.14 MBytes

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