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Tarea 6 - Competencia Digital Docente Nivel A2

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Subido el 11 de junio de 2023 por Marta M.

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Hola, buenas tardes. Mediante este vídeo quiero mostrar las tres actividades realizadas en las 00:00:01
tareas 3, 4 y 5 del curso de competencia digital docente de nivel A2. Quizá debería haber empezado 00:00:06
por presentarme. Soy Marta Marcos Iglesias, funcionaria en prácticas del colegio Daniel 00:00:13
Vázquez Díaz y soy maestra de educación infantil. Como decía, voy a proceder a explicar brevemente 00:00:19
las tareas realizadas para el curso de competencia digital 00:00:27
comenzando por la tarea 3 que tengo alojada 00:00:31
en el área virtual creada para el curso 00:00:35
en la sección 3, área 3, enseñanza y aprendizaje. 00:00:38
Esta situación de aprendizaje la realicé en el curso de prácticas 00:00:43
es una actividad que ya estaba realizada de forma previa 00:00:48
y que simplemente hemos subido aquí 00:00:51
y que en mi caso yo decidí realizar un Geniali en el que tenemos una pequeña infografía de inicio 00:00:53
en el que podemos consultar competencias claves, específicas, saberes básicos y demás elementos curriculares 00:01:01
que se pueden consultar aquí, que no merece la pena que detallemos. 00:01:07
Y en el propio Geniali vamos a poder ver los elementos que vamos a poder consultar de forma directa 00:01:12
pulsando en estos círculos en los que viene qué elemento se desarrolla o bien avanzando a través 00:01:22
de las flechitas. En la situación de aprendizaje la hemos denominado la mujer que susurraba las 00:01:30
abejas. Es una situación de aprendizaje destinada al último nivel del segundo ciclo de educación 00:01:34
infantil, lo que llamamos cinco años, y damos unos pequeños datos identificativos, la conexión con 00:01:41
elementos curriculares, qué metodología vamos a usar, la secuenciación de actividades, recursos y 00:01:48
TIC empleados o tecnologías de la información, cómo vamos a realizar la evaluación y los anexos. 00:01:54
Entonces, por ejemplo, si quisiéramos ver las actividades que vamos a desarrollar, nos podríamos 00:02:00
ir aquí y directamente a través de las flechitas ir a través de las siguientes actividades, con lo 00:02:06
cual invito a cualquier persona que esté visualizando este vídeo a transitar por la 00:02:11
situación de aprendizaje y por supuesto a hacerme cualquier tipo de comentario al respecto que 00:02:18
pueda ser. La situación de aprendizaje también tiene un link directo que es este y que puede 00:02:22
ser consultado en el propio área virtual. La tarea 4, la correspondiente a la sección 4, 00:02:28
área 4, evaluación y retroalimentación, se pedía hacer un cuaderno de clase en raíces 00:02:38
o un libro de calificaciones en el propio aula virtual. He elegido esta segunda opción 00:02:45
por verla más adecuada para la etapa que imparto y para ello, como había que hacerlo, 00:02:50
es poniendo nuestra aula virtual en modo de edición y en calificaciones meter las actividades 00:02:57
que ahora veremos, que hemos creado el aula virtual en cada una de las evaluaciones 00:03:05
y asignarles un porcentaje que permita evaluar. 00:03:13
En este caso solamente tenemos una alumna que es mi tutora de este curso de competencia digital 00:03:18
que es María Ortego y ella no ha realizado ninguna de las actividades 00:03:25
pero en el caso de hacerlas pues saldría su calificación aquí 00:03:29
y la calificación final del curso. 00:03:33
Las actividades que he diseñado para esta evaluación 00:03:36
pueden ser consultadas en la pestaña del curso, 00:03:40
en el área 4, nos iríamos aquí a la sección 4, área 4, 00:03:44
y aquí podemos consultarlas, han sido dos actividades H5P, 00:03:50
en la primera evaluación es una sopa de letras, 00:03:54
recordemos que son actividades destinadas a alumnado de 5 años, 00:03:57
aún tienen una limitada accesibilidad a actividades que puedan estar pensadas a priori más para alumnado de primaria y secundaria, 00:04:01
pero bueno, pueden realizarla. 00:04:12
Un memory relacionado también con la situación de aprendizaje de la mujer que susurraba a las abejas. 00:04:14
Y el cuestionario o evaluación final, que lo podríamos consultar también aquí. 00:04:20
Intentos permitidos, la calificación 5 de 10, los puntos que se pueden obtener, la calificación máxima, etc. 00:04:26
Volvemos otra vez a nuestro aula virtual para poder explicar brevemente la última de las tareas que tenemos que explicar en este vídeo, 00:04:35
que es la correspondiente al área 5, el empoderamiento del alumnado, en el que se nos pedía realizar unas actividades, diseñar actividades para diferentes ritmos de aprendizaje. 00:04:46
Entonces, si pulsáramos aquí, botón derecho para abrir otra pestaña, yo ya la tengo abierta para agilizar un poquito la situación, 00:05:00
y entraríamos en este PDF en el que figura mi nombre, el nombre de la asociación de aprendizaje 00:05:08
y diferentes actividades a realizar por el alumnado para reforzar contenido, profundizar, ampliar, etc. 00:05:15
El primero de ellos son las instrucciones. 00:05:25
Es cierto que al consultar la rúbrica de este vídeo se nos pedía qué dificultades hemos encontrado 00:05:29
realizando las diferentes tareas y cómo las hemos solucionado, aportando una crítica constructiva. 00:05:36
Yo cuando se evaluó por parte de la tutora este trabajo, ponía que algunos enlaces no funcionaban 00:05:41
y no supe descubrir cuáles de ellos eran y sin embargo ahora al hacer el vídeo es cuando me he dado cuenta 00:05:48
y es que estas instrucciones estaban solamente visibles para mí, con lo cual la tutora de prácticas no ha podido consultarlas. 00:05:53
¿qué es lo que he hecho? 00:06:01
está alojado en la mediateca 00:06:02
era un documento que ya estaba alojado en la mediateca 00:06:04
pero la visibilidad estaba como solo para mí 00:06:06
a día de hoy lo he cambiado 00:06:10
ya está puesto con acceso con contraseña 00:06:13
he puesto la misma contraseña 00:06:15
que para matricularse en mi aula virtual 00:06:16
que es esta de aquí 00:06:19
y lo he guardado 00:06:22
con lo cual si mi tutora 00:06:23
o cualquier persona que quiera evaluar 00:06:27
la actividad, la tarea 5 00:06:28
quiere comprobar que ya se puede acceder a las instrucciones, se podría hacer. 00:06:31
Y es verdad que es una dificultad que había encontrado, que no tenía muy claro de dónde venía, 00:06:36
que quería consultar y que ahora he descubierto de dónde venía. 00:06:40
Bueno, las instrucciones, como se puede ver, están tanto en texto como se puede pulsar a los diferentes iconos 00:06:43
y se puede escuchar. 00:06:51
Y bueno, está temblando la pantalla. 00:06:53
luego pulsando en los diferentes iconos podremos consultar las diferentes actividades 00:06:56
por ejemplo aquí nos llevaría a un vídeo, aquí a un genial y que ya estaba hecho 00:07:01
aquí a un worksheet o una hoja interactiva 00:07:05
el número 4 por ejemplo sería este pdf que también está alojado aquí 00:07:08
sobre el ciclo biológico de las abejas, en este caso sería una actividad un poco de refuerzo y ampliación 00:07:15
aquí sería otro vídeo 00:07:21
y por último he puesto como actividad 00:07:23
final otro Geniali 00:07:26
que tiene un pequeño 00:07:28
breakout edu 00:07:30
o juego de escape 00:07:31
con diferentes pruebas para 00:07:33
terminar 00:07:35
y bueno, esto es un poco 00:07:36
lo que quería 00:07:40
explicar, ahora 00:07:41
una vez que termine el vídeo procederé 00:07:44
a subirlo a la sección 6 00:07:46
y solo me queda 00:07:47
agradecer la escucha del mismo 00:07:49
Gracias 00:07:52
Idioma/s:
es
Autor/es:
Marta Marcos Iglesias
Subido por:
Marta M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
11 de junio de 2023 - 0:38
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI DANIEL VAZQUEZ DIAZ
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
31.38 MBytes

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