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Vídeo resumen INNOVACIÓN EDUCATIVA - Contenido educativo

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Subido el 6 de noviembre de 2023 por Irene B.

4 visualizaciones

Vídeo resumen de secuencia didáctica aplicando una metodología cooperativa desde el AULA DEL FUTURO

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Voy a realizar el vídeo explicativo sobre la secuencia didáctica de metodología innovadora 00:00:00
mío, de Irene Bellido-Lorente. 00:00:05
La situación de aprendizaje que se va a desarrollar, o que he desarrollado ya, de hecho, son los 00:00:08
desastres naturales. 00:00:15
Como metodología innovadora he utilizado el aprendizaje cooperativo como lugar y también 00:00:16
metodología en la aula del futuro. 00:00:23
Se trata de una investigación sobre diferentes aspectos consensuados con el alumno para realizar 00:00:25
un dosier que permite identificar las diferentes catástrofes naturales y cuál es la implicación 00:00:30
del ser humano en los mismos. 00:00:35
Una vez investigados estos aspectos de manera colaborativa y cooperativa, en la que el alumno 00:00:36
asume distintos roles en función del aprendizaje cooperativo y luego, después, en función 00:00:42
de lo que son los roles periodísticos, como resultado final tienen que elaborar un vídeo 00:00:47
como haciendo ver que están en un telediario y expresando un desastre natural que ha sucedido. 00:00:54
En total son seis sesiones de 45 minutos y en esas seis sesiones utilizaríamos el aula 00:01:00
del futuro como herramientas digitales de IAM Board para buscar, el Chroma para realizar 00:01:07
el vídeo, Tablet para buscar información y el editor de vídeo para editar los vídeos 00:01:12
que los alumnos han realizado. 00:01:18
Entonces, repartimos los roles en la primera sesión, hacemos una lluvia de ideas y el 00:01:21
profesor ayuda en la elección de los roles en función de las características de los 00:01:29
alumnos. 00:01:33
Sabemos que dentro de cada clase tenemos distintos alumnos con distintos niveles, entonces, pormenorizamos 00:01:34
las actividades y los roles en función del nivel, de tal manera que trabajemos la inclusión 00:01:39
y cada uno pueda acceder a conseguir unos objetivos en función de sus capacidades. 00:01:43
En la segunda sesión, cada equipo elige un desastre natural para trabajar y empiezan 00:01:50
a investigar en función del desastre natural. 00:01:59
Procuramos que el alumno haga un análisis de la información y desarrolle el pensamiento 00:02:02
crítico, otro de los factores fundamentales. 00:02:07
En la sesión 3, explicamos las partes que tiene que tener una noticia para involucrar 00:02:10
no solamente las ciencias sociales, sino también la lengua castellana, ya que soy tutora, y 00:02:16
repartimos los roles en función de los roles periodísticos. 00:02:23
Una vez que terminamos esta investigación, en la sesión 5 el grupo elige la imagen que 00:02:26
va a poner en el Chroma y se realizan propuestas de análisis reflexivo para la mejora de las 00:02:32
exposiciones del alumno. 00:02:38
En la sesión 5, grabamos y editamos. 00:02:40
Aquí tenemos unas imágenes y en la sesión 6 es una de información. 00:02:45
Espero que haya quedado claro. 00:02:50
Ya que resume toda esta situación de aprendizaje, podemos ver que se está con los primeros pasos 00:02:52
de análisis, desarrollo y noticiero catastrófico. 00:02:58
Idioma/s:
es
Autor/es:
IRENE BELLIDO
Subido por:
Irene B.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
4
Fecha:
6 de noviembre de 2023 - 22:54
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI CARDENAL CISNEROS
Duración:
03′ 01″
Relación de aspecto:
0.56:1
Resolución:
1080x1920 píxeles
Tamaño:
41.61 MBytes

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