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Innovación metodológica

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Subido el 14 de julio de 2023 por Ana Belén F.

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innovación metodológica. Para justificar la autoría de la evidencia incluiré fotografías 00:00:01
de la labor realizada con mis alumnos y alumnas de quinto de primaria así como enlaces directos 00:00:06
a los materiales que he creado para ello. En la presentación ejemplificaré algunas de las 00:00:11
metodologías activas utilizadas durante este curso como son las estaciones de aprendizaje, 00:00:16
el aprendizaje invertido o el trabajo por proyecto. Pinchando en cada enlace encontrará 00:00:21
más información sobre la planificación, los espacios y recursos utilizados, documentación 00:00:26
del trabajo del alumno, accesibilidad y el registro del aprendizaje de cada una de ellas. 00:00:31
Las estaciones de aprendizaje las trabajo mediante grupos heterogéneos de 5 o 6 alumnos. 00:00:38
Cada grupo debe realizar una tarea diferente sobre el tema a tratar. Reciben un sobre con 00:00:44
las instrucciones, el material para realizarlo y la solución para que puedan autoevaluarse. 00:00:48
En ocasiones trabajamos con un tiempo y van rotando de una actividad a otra 00:00:54
y en otras trabajan libremente 00:00:58
En esta metodología es importante crear rutinas de espera, de trabajo silencioso 00:01:00
o roles de responsabilidad, así como gamificar algunas tareas 00:01:05
En la presentación aparecerá un ejemplo de estaciones de aprendizaje 00:01:10
para el trabajo de los números decimales 00:01:13
En ella incluyo enlaces a los juegos, fotografías del alumnado 00:01:15
adaptaciones para los alumnos con necesidades 00:01:19
y la evaluación mediante rúbricas, dianas de autoevaluación y una hoja de registro de la tarea. 00:01:22
En el aprendizaje invertido, les propongo a mis alumnos y alumnas un tema de investigación 00:01:29
para que luego sean ellos los que se los pongan a sus compañeros. 00:01:34
En este caso, para el día de la mujer, cada pareja investigó sobre una mujer influyente. 00:01:38
Aquí les insistí en la importancia de buscar en páginas oficiales. 00:01:43
Luego, rellenaron una plantilla que yo elaboré en Canva 00:01:47
y finalmente cada pareja expuso su trabajo al resto del grupo. 00:01:50
Al igual que en el caso anterior, se incluyen fotografías, adaptaciones y la evaluación llevada a cabo. 00:01:53
Por último, hablar sobre un proyecto de educación ambiental. 00:02:02
Su punto de partida tuvo lugar con la asignatura de educación en valores, 00:02:06
pero en él se fueron integrando otras asignaturas. 00:02:10
Por ejemplo, en lengua se elaboraron carteles sobre el reciclaje, 00:02:13
en matemática, dado que estábamos trabajando en sistema métrico, 00:02:17
se diseñaron y elaboraron un hotel para insectos 00:02:19
y en educación física trabajaron un deporte propio del medio natural, la orientación. 00:02:23
El proyecto terminó con una actividad complementaria en un parque cercano 00:02:28
donde realizaron una carrera de orientación y una gincana 00:02:32
donde tuvieron que hacer mediciones de las zonas recreativas, 00:02:35
tomar fotografías a plantas aromáticas o usar el Google Lens 00:02:40
para identificar diferentes tipos de árboles y de arbustos. 00:02:43
De todas formas, en la presentación aparecerá todo este trabajo más completo y desarrollado. 00:02:47
Idioma/s:
es
Autor/es:
Ana Belén Falomir Expósito
Subido por:
Ana Belén F.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
9
Fecha:
14 de julio de 2023 - 1:00
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI ANTONIO MACHADO
Duración:
02′ 54″
Relación de aspecto:
0.45:1
Resolución:
720x1600 píxeles
Tamaño:
13.33 MBytes

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