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Innovación metodológica - Contenido educativo

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Subido el 23 de mayo de 2024 por Virginia B.

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Soy Virginia Barros, profesora de segundo de primaria. 00:00:00
A través de esta infografía pretendo presentar la situación de aprendizaje 00:00:05
en nuestro tesoro no es infinito, del área de sociales. 00:00:11
Las seis fases que se han llevado a cabo son las siguientes. 00:00:15
La primera sería movilizar. 00:00:20
Se les plantea qué ocurriría en el colegio si durante toda una jornada no hubiese agua. 00:00:22
Lo reflexionan por equipos y el portavoz pone en común con el resto de la clase 00:00:27
a las conclusiones que han llegado 00:00:36
La segunda fase sería la de activar, se hace una evaluación predictiva 00:00:38
en la que vemos qué sabemos sobre el agua, qué nos falta por aprender y qué queremos saber 00:00:45
Proponemos hacer una campaña escolar de concienciación sobre el buen uso 00:00:52
Y eso se lo proponemos que lo hagan por equipos. 00:00:56
La tercera sería explorar. Durante toda la jornada observan cómo se usa el agua en el cole y lo registran. 00:01:00
Al final del día llegaron a la conclusión de que se hacía un mal uso del agua en ciertos momentos. 00:01:08
Por ejemplo, en el comedor jugaban mucho con el agua, con las jarras del agua que las derramaban, se quedaban grifos abiertos en algunos momentos, en algunos cuartos de baño y alguna cosilla más que vieran. 00:01:17
En la fase de estructurar es importante la presentación de Canva porque con ella trabajamos los saberes básicos, como los estados del agua, el ciclo del agua, los problemas actuales y qué se puede hacer para ahorrar agua. 00:01:34
Se les envía a través de enlaces por las plataformas de Educamos y de Classroom. 00:01:53
En la fase de aplicar y comprobar, hacemos un cajut para repasar todo lo aprendido y por equipos ponen en marcha la campaña escolar. 00:01:58
Pueden elegir lo que ellos quieran, un cartel con eslogan, un decálogo, una canción, un baile, un vídeo, un mural, una pequeña charla. 00:02:14
De esta manera nos adaptamos a distintas formas que tienen los alumnos de exponer lo que saben y a distintos niveles, poniendo en marcha DUA. 00:02:22
Y para terminar, la sexta fase serían las conclusiones. 00:02:34
Exponen a través de un Padlet con un muro que comparten segundo A y segundo B sus ideas para aprovechar el agua. 00:02:38
Hay un momento de metacognición también al final de la situación de aprendizaje 00:02:46
en el que nos planteamos qué hemos aprendido y para qué me sirve 00:02:51
y un momento de autoevaluación y una coevaluación por equipos 00:02:55
Y esta es nuestra situación de aprendizaje 00:02:59
Espero que os haya gustado 00:03:03
Idioma/s:
es
Autor/es:
Virginia Barros Sola
Subido por:
Virginia B.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
6
Fecha:
23 de mayo de 2024 - 18:04
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI VIRGEN DEL PILAR
Duración:
03′ 07″
Relación de aspecto:
1.86:1
Resolución:
1340x720 píxeles
Tamaño:
6.05 MBytes

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