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Evidencia fundamental: contenido digital 2 - Contenido educativo

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Subido el 20 de julio de 2023 por Virginia O.

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Evidencia fundamental: contenido digital 2

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He creado el siguiente contenido digital educativo, que consiste en el recurso Tarea de Moodle, 00:00:00
en el que se describe el proyecto del bloque temático Análisis y Resolución de Problemas 00:00:06
Mediante Algoritmos de la Asignatura Tecnología, Programación y Robótica de II de la ESO. 00:00:10
En esta tarea, denominada Museo Virtual Leonardo da Vinci con Scratch, pues lo que se hace 00:00:17
es describir en qué va a consistir este proyecto, que además está enmarcado en el proyecto 00:00:25
STEM de Centro, que este año hemos titulado Leonardo da Vinci en el siglo XXI, mejorando 00:00:30
el mundo. 00:00:38
Bueno, pues en la tarea se describe el proyecto, qué tipo de agrupamiento vamos a tener, se 00:00:39
describe la tarea y se ponen una serie de condicionantes. 00:00:45
Estos condicionantes lo que van a permitir es a los alumnos decidir en función de sus 00:00:50
capacidades, de sus gustos o intereses, cómo van a querer desarrollar su historia o su 00:00:55
museo, programarlo con Scratch en la tarea. 00:01:02
Además, la descripción de todos los pasos que han de seguir para completar el proyecto, 00:01:06
pues se puede incluir gracias a los recursos que tiene Moodle, distintos enlaces a tutoriales, 00:01:13
por ejemplo este de aquí, que les van a ayudar en el proceso de programación con 00:01:19
Scratch, que es uno de los objetivos que tenemos en la asignatura, que los alumnos aprendan 00:01:23
a programar, a utilizar lenguajes de programación en segundo de la ESO por bloques, comenzamos 00:01:29
con bloques. 00:01:33
Bueno, además, el nuevo Moodle nos permite incluir imágenes y se ha creado un pequeño 00:01:34
tutorial en la tarea en la que les enseña cómo pueden hacer la entrega del proyecto 00:01:39
en el que son varios objetos los que tienen que subir a la ola virtual. 00:01:47
Por último, está incluida también la descripción del proyecto, esto mismo que tenemos aquí, 00:01:52
está incluido en este PDF que lo he adjuntado para que ellos lo puedan descargar en su ordenador. 00:01:57
Este proyecto forma parte del proceso de evaluación de los alumnos, se hace además utilizando 00:02:03
una rúbrica que está aquí descrita, que se aplica, no lo abro en la tarea para que 00:02:10
no se vea el nombre de los alumnos por la ley de privacidad. 00:02:16
Y, bueno, por último describir también los elementos de inclusión que tengo en la actividad 00:02:23
como es la herramienta de dislexia, la extensión de dislexia para alumnos que padezcan dislexia 00:02:32
y el traductor para alumnos de otras culturas. 00:02:45
Por último ya explicar que una vez los alumnos han presentado sus proyectos están expuestos 00:02:47
en mi blog personal, bueno, en la web pública personal de EducaMadrid que tengo creada. 00:02:57
Están aquí expuestos para que puedan acceder a ellos, por ejemplo, a las familias o cualquier 00:03:05
persona que vea el blog y además también se hace la difusión en un estudio que tengo 00:03:10
creado en mi cuenta de Scratch, aquí se hace la difusión, también la presentación de 00:03:18
los proyectos de los alumnos. 00:03:22
Y por último también podemos ver que se ha hecho otro contenido digital que se ha expuesto 00:03:24
en un monitor interactivo, un monitor inteligente en el hall del instituto y esto lo vemos también 00:03:32
aquí en el blog personal que tengo creado, publicado está, en este vídeo vemos cómo 00:03:37
se ha hecho la presentación en el hall del instituto del proyecto. 00:03:43
Idioma/s:
es
Autor/es:
Virginia Otero Cabezas
Subido por:
Virginia O.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
4
Fecha:
20 de julio de 2023 - 22:30
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES LEONARDO DA VINCI
Duración:
03′ 48″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
70.43 MBytes

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