Innovación metodológica - Contenido educativo
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Video explicativo sobre innovación metodológica basada en el ABP y el trabajo colaborativo a través de las TIC, para el alumnado de 1º de ciclo formativo Grado Básico en Servicios Administrativos.
He elaborado este vídeo para explicar la metodología activa que denomino Empresa T
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para mi alumnado de primero de FPB de Servicios Administrativos basada en el
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ABP y el trabajo colaborativo a través de las TIC para mejorar la motivación y
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el rendimiento académico así como disminuir el abandono escolar temprano.
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El alumnado debe elaborar una simulación de empresa de forma
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individual convirtiendo al aula en una gran oficina. Las actividades de
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evaluación y co-evaluación están integradas así como los debates propios
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de un entorno empresarial real. El aula cuenta con un dispositivo por alumno,
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equipo de reprografía y encuadernación y material para el archivo de la
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documentación simulando el trabajo de una oficina durante el curso. Cuenta con
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un proyector y pantalla. Incluye 20 actividades de carácter práctico
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denominadas fichas de trabajo desarrolladas durante el curso
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integrando los cuatro módulos de la parte específica del ciclo así como los
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ámbitos. Los alumnos desarrollan su proyecto a través de la realización de
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las fichas de trabajo de manera autónoma a partir de un ejemplo y concepto clave
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alojada en la plataforma virtual y las entregan por la misma vía. Se evita la
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clase magistral. La elaboración de ésta se realizará en horario de clase
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evitando de trabajar en casa y la posible brecha digital. El proyecto
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implica el uso de espacios como el aula, el gimnasio y jefatura de estudios.
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La secuencia didáctica está dividida en la fase de la BP. La fase 1 reto y pregunta
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clave. El alumno debe responder a la pregunta ¿cómo sería tu empresa ideal?
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y se presenta como un mapa mental usando Mindmap. En la segunda se detectan las
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ideas previas a través de una tormenta de ideas que se presenta de forma
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individual usando la herramienta nube de palabras. La fase 3, la más amplia, plan
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de trabajo, se delimita los recursos y acciones y se comunican los instrumentos
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de evaluación rúbrica materializado en el uso de la plataforma virtual para el
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registro y seguimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje. La fase 4, de
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desarrollo de trabajo individual, se realiza de forma simultánea a la
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siguiente. Supone la creación de la fecha de trabajo, logo, eslogan,
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presentación usando herramientas digitales como Microsoft Office, Google
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Docs, Canva, Correo Electrónico y Site de EducaMadrid y Cajote. En la 5 se
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desarrolla el trabajo colaborativo y comienza el alumnado a establecer
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relaciones comerciales. Las herramientas digitales son similares a las anteriores.
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En la última fase se comunica el producto final a través de la creación
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de la página web corporativa que será presentada en clase usando proyector y
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pantalla al resto de alumnos usando el site de EducaMadrid.
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
- Autor/es:
- Rocío Navarro Mejías
- Subido por:
- Rocío N.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 14 de julio de 2023 - 21:07
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES PARQUE ALUCHE
- Descripción ampliada:
- Descripción de la metodología activa basada en el ABP y el trabajo colaborativo a través de las TIC integrando los módulos de la parte específica del ciclo:
- Técnicas administrativas básicas
- Archivo y comunicación
- Preparación de pedidos
- Prevención de riesgos laborales
- Tutoría
Curso: 1º Formación Profesional Grado Básico en Servicios Administrativos - Duración:
- 03′
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 12.81 MBytes