LMS Mª CARMEN PÉREZ BRAVO
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Explicación Gestión LMS Aula Virtual
Buenas tardes, voy a presentar mi aula virtual del módulo Gestión de la Documentación Jurídica y Empresarial
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que se imparte en el primer curso del ciclo formativo de grado superior doble titulación, asistencia a la dirección y administración y finanzas.
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Está estructurado en 14 secciones que voy a explicar brevemente a continuación.
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La primera de información general, podemos ver la autoría de los contenidos que voy a subir a este aula virtual,
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así como se realizó el proceso de matriculación de los alumnos durante el mes de septiembre.
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Podemos encontrar también una presentación donde los alumnos van a encontrar información general sobre el ciclo formativo que van a cursar
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sin señalar que en esta presentación así como en el resto de las presentaciones que están dentro de este aula virtual
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se han variado los contenidos aumentando el tamaño de la fuente para hacerlos más accesibles a los alumnos
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Se incluye también normativa sobre la regulación de estos estudios en la Comunidad de Madrid
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así como una URL que les da acceso a la página web del instituto por si quieren ampliar esta información
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En la segunda sección se ha incluido un foro para facilitar la comunicación bidireccional y una etiqueta con las reglas para el uso adecuado de este foro, haciendo especial hincapié en el uso correcto del lenguaje escrito, de las reglas ortográficas y del respeto a la privacidad de los compañeros.
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Podemos encontrar también en esta sección un glosario que se ha incluido como una actividad evaluable, se ha resaltado también en los bloques junto con el calendario y la actividad para que los alumnos vayan subiendo aquí a este glosario aquellos conceptos que consideren que van a necesitar a lo largo del curso.
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Se han incluido también los criterios de evaluación y calificación a través de una infografía
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tanto para la primera como para la segunda como para la tercera evaluación
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en relación a los exámenes, los ejercicios y a los trabajos que tienen que presentar
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y para estos últimos se les ha facilitado una guía que es común para todos los alumnos del centro
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sobre cómo tienen que ser la elaboración y la presentación de esos trabajos
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La siguiente sección hace alusión a los recursos y materiales didácticos que vamos a manejar a lo largo del curso
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Aquí se les han incluido dos textos legislativos, la Constitución Española y el Estatuto de Autonomía de la Comunidad de Madrid y distintas URLs para que tengan acceso a diarios oficiales, tanto nacionales como autonómicos, como de la Unión Europea y a distintas bases de datos que también trabajaremos a lo largo del curso.
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Se ha hecho a través de un formulario una evaluación inicial para saber cuál es el punto de partida en cuanto al uso de metodologías y tecnologías digitales y poderlo analizar al final del curso para poder evaluar mi aprendizaje y poder mejorar mi práctica docente.
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A continuación tenemos estructuradas las ocho unidades de trabajo. Señalar que todas tienen la misma estructura, entonces voy a explicar algunas de ellas. En primer lugar aparece un apartado de contenidos con una presentación y distintos mapas conceptuales o resúmenes que pueden ayudar a los alumnos a comprender los distintos contenidos, distintas actividades para que practiquen estos contenidos.
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están hechas en distintos formatos, aquí por ejemplo vemos hasta el procedimiento legislativo que se ha hecho a través de un Excel Learning,
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vemos también distintas URLs con acceso a distintos vídeos que les van a facilitar la comprensión del contenido de esta primera unidad,
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todos ellos están subtitulados para facilitar la accesibilidad a lo mismo, vemos aquí un ejemplo,
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y distintas actividades gamificadas como este crucigrama, un cuestionario final donde pueden repasar los contenidos
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y esta tarea a través de la cual se les ha evaluado una puesta en escena, un role play que realizaron delante de todos los alumnos del centro en el salón de actos
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en el que cada uno de los alumnos tenía que escoger un papel dentro de lo que sería un juicio, bien abogado de la defensa, acusación o juez.
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Si nos vamos por ejemplo al tema 7, podemos ver la misma estructura, contenidos, actividades y aquí podemos ver un taller que se les ha evaluado
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para que obtuvieran la certificación negativa de nombre en el caso de que quisieran montar su propia empresa
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y que se ha evaluado a través del procedimiento de la co-evaluación.
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Al final se ha introducido también un cuestionario final para evaluar la práctica docente
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en el que los alumnos se van a evaluar a sí mismos y me van a evaluar a mí,
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lo que me va a permitir poder mejorar esa práctica.
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Señalar ya para finalizar que se han utilizado insignias según iban completando las actividades
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tanto los cuestionarios como las sopas de letras, etcétera,
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y también que todas estas actividades se les han calificado a través de este aula virtual
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que podemos ver la calificación de los cuestionarios, de los exámenes, etcétera.
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Muchas gracias.
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- Subido por:
- M.carmen P.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 9
- Fecha:
- 25 de junio de 2023 - 19:03
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES JOSEFINA ALDECOA
- Duración:
- 04′ 58″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 44.74 MBytes
