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2.1.5 Los órganos de participación y coordinación - Contenido educativo

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Subido el 11 de enero de 2024 por Mediateca ismie

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Los órganos de coordinación y participación de los centros públicos se encuentran regulados 00:00:00
en el artículo 130 de la LOE, titulado órganos de coordinación docente. 00:00:11
Sin embargo, la LOE se limita a establecer, que corresponde a las administraciones educativas, 00:00:17
regular el funcionamiento de los órganos de coordinación docente y de orientación 00:00:23
y potenciar los equipos de profesores que impartan clase en el mismo curso, así como 00:00:27
la colaboración y el trabajo en equipo de los profesores que impartan clase a un mismo 00:00:32
grupo de alumnos. 00:00:37
En los institutos de educación secundaria existirán, entre los órganos de coordinación 00:00:38
docente, departamentos de coordinación didáctica que se encargarán de la organización y desarrollo 00:00:43
de las enseñanzas propias de las materias o módulos que se les encomienden. 00:00:50
En la Comunidad de Madrid no se ha aprobado todavía normativa general que regule la 00:00:54
organización y funcionamiento de los centros. 00:00:58
Siguen en vigor, pues, con carácter supletorio los Reales Decretos 82 y 83 de 1996, de 26 00:01:01
de enero, por los que se aprueba respectivamente el reglamento orgánico de las escuelas de 00:01:08
educación infantil y de los colegios de educación primaria y el de los institutos de educación 00:01:12
secundaria, así como las órdenes de 29 de junio de 1994, en todo lo que no contravenga 00:01:17
la normativa posterior. 00:01:24
Estos Reales Decretos y Órdenes se complementan con las instrucciones de comienzo de curso 00:01:25
y las órdenes por las que se regulan aspectos de organización, funcionamiento y evaluación 00:01:30
de las distintas enseñanzas. 00:01:35
Estas órdenes son, principalmente, las siguientes, la Orden 3622 de 2014, de 3 de diciembre, 00:01:38
de la Consejería de Educación y Juventud y Deporte, de la Comunidad de Madrid, por 00:01:44
la que se regulan determinados aspectos de organización y funcionamiento, así como 00:01:48
la evaluación y los documentos de aplicación en la educación primaria. 00:01:53
La Orden 2391 de 2016, de 22 de julio, de la Consejería de Educación, Juventud y Deporte, 00:01:57
de la Comunidad de Madrid, por la que se regulan determinados aspectos de organización, funcionamiento 00:02:03
y evaluación de la educación secundaria obligatoria. 00:02:08
La Orden 2582 de 2016, de 17 de agosto, de la Consejería de Educación, Juventud y Deporte, 00:02:12
de la Comunidad de Madrid, por la que se regulan determinados aspectos de organización, funcionamiento 00:02:18
y evaluación en el bachillerato. 00:02:23
Orden 2694 de 2009, de 9 de junio, por la que se regula el acceso, la matriculación, 00:02:25
el proceso de evaluación y la acreditación académica de los alumnos que cursen en la 00:02:32
Comunidad de Madrid, la modalidad presencial de la formación profesional del sistema educativo 00:02:36
establecida en la Ley Orgánica 2-2006, de 3 de mayo, de Educación, a las que hay que 00:02:41
sumar las instrucciones específicas de comienzo de curso relativas a otras enseñanzas, como 00:02:47
adultos o idiomas, y programas como el bilingüismo. 00:02:52
A grandes rasgos, los órganos de coordinación son 00:02:55
Tutores, uno por grupo de alumnos en la mayoría de las enseñanzas. 00:02:58
Funciones de coordinación, orientación, seguimiento, información a las familias, 00:03:04
realización de informes y propuestas y presidencia de la Junta de Evaluación. 00:03:09
En primaria se añade un mayor poder de decisión sobre la proporción de los alumnos. 00:03:13
En FP existen además los tutores del módulo de formación en centros de trabajo, con funciones 00:03:19
de seguimiento y evaluación, y el líder módulo de proyecto en los ciclos formativos 00:03:24
de grado superior. 00:03:29
Suelen contar con reducción horaria y complemento salarial. 00:03:31
Equipos docentes de grupo, formados por todos los profesores que imparten clase al grupo. 00:03:34
Funciones sobre todo de evaluación, que ejercen reuniéndose periódicamente como juntas de 00:03:41
evaluación. 00:03:45
Decisiones sobre promoción y titulación, así como medidas de refuerzo y apoyo. 00:03:46
Equipos docentes de tramo o ciclo. 00:03:52
En primaria, funciones de coordinación, propuestas, extraescolares, planificación, 00:03:54
dirigidos por un coordinador. 00:04:00
Departamentos didácticos, solo en los institutos de educación secundaria y otros centros como 00:04:01
las escuelas oficiales de idiomas, pero no en los colegios de educación infantil y primaria. 00:04:06
Funciones similares a las de los equipos de ciclo, los preside un catedrático profesor 00:04:11
designado por el director. 00:04:15
Departamentos de orientación, integrados por un orientador, que es el jefe, y profesores 00:04:18
de diverso tipo, pedagogía terapéutica y audición y lenguaje, compensatoria, profesores 00:04:22
de ámbito de los programas de mejora del aprendizaje y el rendimiento o diversificación, 00:04:28
profesores técnicos de servicios a la comunidad, técnicos de integración social, funciones 00:04:33
de orientación, coordinación tutorial, atención a la diversidad y apoyo a las adaptaciones 00:04:37
curriculares. 00:04:42
Departamentos de actividades complementarias y extraescolares, solo en los institutos de 00:04:44
educación secundaria, dirigidos por un jefe designado por el director y formados por profesores 00:04:48
y alumnos para cada actividad. 00:04:54
Funciones de planificación y evaluación, comisión de coordinación pedagógica, formada 00:04:56
por los jefes de departamento, el jefe de estudios y el director que la preside, así 00:05:02
como el orientador y el coordinador de tecnologías de la información y la comunicación. 00:05:06
Funciones de planificación y coordinación de la elaboración de documentos docentes. 00:05:11
Otros coordinadores, como los coordinadores o los coordinadores jefes del programa bilingüe 00:05:16
y el coordinador de tecnologías de la información y la comunicación. 00:05:20
A grandes rasgos, los órganos de participación, excluyendo el consejo y escolar y el claustro, 00:05:24
son 00:05:30
Junta de delegados de alumnos, integrada por los delegados de los distintos grupos elegidos 00:05:31
por los alumnos, mediante sufragio y directo y secreto al comienzo de cada curso, y por 00:05:35
los representantes de los alumnos en el consejo escolar, que eleva el equipo directivo, propuestas, 00:05:41
informa a los representantes de los alumnos en el consejo escolar de los problemas de 00:05:48
cada grupo o curso, etc. 00:05:52
Debe ser oída en los asuntos que por su naturaleza requieran su audiencia y especialmente en 00:05:55
lo que se refiere a celebración, de pruebas y exámenes y otras semejantes. 00:06:01
Junta de alumnos y asociaciones de padres y madres, funciones de colaboración, propuesta 00:06:07
y organización de actividades complementarias y extraescolares, etc. 00:06:12
Subido por:
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Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
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Fecha:
11 de enero de 2024 - 10:58
Visibilidad:
Público
Centro:
ISMIE
Duración:
06′ 22″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
15.93 MBytes

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