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Innovación metodológica

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Subido el 12 de julio de 2023 por Omar P.

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En este vídeo se presenta el proyecto de innovación metodológica realizado con el alumnado de cuarto de primaria, titulado 00:00:00
Comprendemos la historia, con el que presento la evidencia fundamental requerida para acreditar mi competencia digital docente. 00:00:07
Estamos ante una línea de tiempo que comprende desde la prehistoria hasta la edad antigua, 00:00:15
contenidos pertenecientes al área de ciencias sociales. 00:00:20
Sin embargo, al realizarse durante las últimas semanas del curso y ya con todo el temario completado, 00:00:23
Se han utilizado también sesiones de ciencias naturales, de plástica y la sesión de TIC que el centro dedica dentro del proyecto STEM. 00:00:28
En primer lugar, se han asignado los contenidos a cada uno de los grupos cooperativos existentes en el aula. 00:00:38
Así, cada grupo comenzará la tarea utilizando la metodología Flip Classroom. 00:00:45
Aquí vemos un ejemplo del vídeo asignado a los alumnos que han trabajado la prehistoria, 00:00:50
el cual tuvo que ser visualizado en sus casas, para después realizar el cuestionario en el Cajut que estamos viendo. 00:00:54
Una vez terminada la fase de lanzamiento, comienza la de investigación. 00:01:03
Aquí vemos a los alumnos buscando la información requerida, concretamente tres acontecimientos y tres personajes históricos relevantes, 00:01:08
pertenecientes a la época asignada, además de imágenes para ilustrarlos. 00:01:16
La siguiente actividad consistió en compartir conmigo las imágenes descargadas, algo que 00:01:20
se hizo a través del cloud de EducaMadrid, tal y como aparece reflejado en pantalla. 00:01:27
De este modo, yo pude proceder a imprimir las imágenes recibidas, las cuales serían 00:01:33
colocadas posteriormente en la línea de tiempo. 00:01:38
Así es como llegamos a la fase de creación, en la cual se realiza el producto final esperado, 00:01:42
este caso la propia línea de tiempo. Vemos cómo se han realizado en primer lugar los diferentes 00:01:48
títulos debidamente decorados para después añadir las tarjetas con los acontecimientos 00:01:54
y personajes encontrados. Junto a ello se pegaron las imágenes impresas que los ilustran. 00:01:59
Finalmente restaba evaluar el proyecto. Para ello se presentó a los distintos grupos cooperativos 00:02:08
una rúbrica de evaluación, con la que pudieron aplicarse ellos mismos una nota final. 00:02:15
Además de esta rúbrica de autoevaluación, se aplica otra de heteroevaluación, 00:02:21
la cual es utilizada por mi parte para hacer lo propio. 00:02:26
Finalmente, el proyecto terminó con la presentación de un cuestionario en formato Plickers, 00:02:32
a través del cual se pudo recoger la información final 00:02:40
sobre el grado de adquisición de los contenidos. 00:02:42
Idioma/s:
es
Autor/es:
Omar Piña Almarza
Subido por:
Omar P.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
6
Fecha:
12 de julio de 2023 - 19:42
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI RAMON PEREZ DE AYALA
Duración:
02′ 51″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
73.55 MBytes

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