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Problemas multiplicar (EC1) - Contenido educativo

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Subido el 12 de septiembre de 2024 por Ramon M.

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Bien, pues ahora vamos con problemas de escala creciente, son problemas de multiplicar, en los que lo más importante en este caso ya no es el algoritmo de la multiplicación, sino el entender el problema. 00:00:01
Por ejemplo, Manuel tiene 14 cromos y Felipe tiene 5 veces más cromos. No tiene 5 cromos más, sino que tiene 5 veces más cromos que Manuel. 00:00:14
Ahí es donde radica la verdadera dificultad de este tipo de problemas, el entender lo que significa 5 veces más y no entender a que se tiene 14, pues 5 más 19, sino que son 5 veces más, es el 14 el que se repite 5 veces. 00:00:24
¿Cuántos cromos tiene Felipe? 00:00:40
El algoritmo de la multiplicación es igual que el de la multiplicación normal, vamos a decir, 00:00:42
del isomorfismo de medida 1, el IM1. 00:00:47
Y entonces tenemos los 14 cromos que lo podemos descomponer en 10 y en 4, por ejemplo, 00:00:51
que es una cantidad sencilla. 00:00:55
Pues de los 10 primeros cromos que tiene Manuel, si Felipe tiene 5 veces más, 00:00:56
significa que tiene 50 cromos Felipe. 00:01:01
Y la segunda tanda de los cromos de Manuel son 4 cromos. 00:01:04
Si Felipe tiene 5 veces más serían 20 cromos, con lo cual Felipe tiene 70 cromos, los 50 de las 5 veces más del 10 y el 20 de las 5 veces más de los 4 cromos. 00:01:09
Si los sumamos todos, Felipe tiene 70 cromos. Esos son los que son 5 veces más. Insisto, la verdadera dificultad es en entender lo de las veces más que no tiendan a sumar el 5 a la cantidad inicial. 00:01:25
Subido por:
Ramon M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
12 de septiembre de 2024 - 18:33
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI LAURA GARCIA NOBLEJAS Y BRUNET
Duración:
01′ 46″
Relación de aspecto:
0.69:1
Resolución:
1334x1920 píxeles
Tamaño:
17.12 MBytes

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