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Innovación metodológica

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Subido el 3 de julio de 2024 por Diego G.

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Innovación metodológica portafolio DGL

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Hola, muy buenas. En este pequeño vídeo quería explicar un poquito la innovación metodológica que estoy llevando a cabo desde hace dos años 00:00:00
y que no consigo explicar de manera muy taxativa en la infografía. 00:00:07
Entonces he preferido explicarlo de esta manera y como tengo que hacerlo muy rápido, pues simplemente decir 00:00:14
que llevo dos años trabajando con los alumnos de tercero y cuarto en lenguaje computacional en sesiones que hacemos de desdoble 00:00:19
en el área de matemáticas, que es donde están estos contenidos. 00:00:26
Para ello estoy utilizando la herramienta Scratch, los alumnos bajan a la aula de informática y yo primero les enseño obviamente el funcionamiento de los ordenadores 00:00:30
y luego en Scratch les enseño órdenes básicas y con respecto a esas órdenes básicas los alumnos se agrupan por equipos y deciden que van a querer elaborar con esas reglas básicas 00:00:40
o esas normas básicas que les he propuesto. 00:00:53
Son ellos los que proponen y los que van elaborando distintas presentaciones. 00:00:56
Yo aquí lo primero que se puede ver es la página de Scratch del profesor, que es la mía, 00:01:02
donde aparecen las cuatro aulas que tengo creadas para tercero A, tercero B, cuarto A y cuarto B. 00:01:06
Cómo están los estudiantes matriculados, si entramos en cada una de las clases 00:01:14
vemos que el nombre de los alumnos es anónimo completamente, 00:01:19
no tiene nada que ver con sus nombres, apellidos 00:01:22
ni datos personales y bueno pues se puede ver 00:01:26
he dejado preparadas por aquí unas cuantas ventanas donde pues aquí 00:01:30
estaría el perfil de un alumno con unas prácticas que ha hecho 00:01:34
otro perfil de otro alumno, si vemos un ejemplo de una práctica 00:01:38
de las que hacen pues bueno yo les había enseñado como ver los personajes 00:01:42
y son ellos los que deciden como ponerlo en práctica 00:01:46
y elaborar sus propias presentaciones, si nos vamos ya a los alumnos de cuarto pues hay presentaciones un poquito más complicadas 00:01:50
ya guiadas a la gamificación en las cuales ellos están intentando crear sus propios videojuegos 00:01:56
por ejemplo en el proyecto que estamos abriendo pues ya hay un personaje que lo pueden mover con los cursores 00:02:02
que tiene que conseguir una serie de puntos, que si se choca con las paredes pierde vidas 00:02:11
todo esto después los alumnos lo presentan 00:02:15
si me voy al otro grupo de cuarto pues lo mismo 00:02:20
tenemos aquí otro juego de tenis 00:02:22
la pelota se va moviendo y ellos controlan los jugadores de tenis 00:02:25
en fin, es una metodología que nadie todavía está utilizando en mi centro 00:02:30
que yo estoy aplicando con los niños 00:02:35
que se trabaja mucho la gamificación 00:02:38
y que me parece que viene muy bien para este apartado 00:02:39
de la práctica docente. Gracias. 00:02:43
Subido por:
Diego G.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
4
Fecha:
3 de julio de 2024 - 9:01
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI FRANCISCO TOMÁS Y VALIENTE
Duración:
02′ 47″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
9.84 MBytes

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