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EnseñanzayAprendizaje Carme Garcia - Contenido educativo

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Subido el 11 de junio de 2026 por Carme G.

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La enseñanza y el aprendizaje virtual del dibujo.

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Hola, probando. Estoy probando solo que esto se esté grabando. 00:00:17
Bueno, en este vídeo voy a mostrar un poquito mi entorno digital de aprendizaje 00:00:21
como profesora de dibujo artístico, dibujo técnico y de plástica también. 00:00:26
Lo tengo aquí. 00:00:31
Os explicaré cómo organizo los contenidos, evalúo, 00:00:32
cómo fomento un poquito la colaboración de los alumnos, 00:00:35
que a los pequeños les cuesta bastante entrar en el aula virtual, 00:00:38
y cómo consigo que los alumnos participen también de todo esto. 00:00:41
también como, por ejemplo, también como protejo sus datos. 00:00:45
Vale, yo sobre todo utilizo EducaMadrid. 00:00:50
Os voy a enseñar aquí. 00:00:55
Aquí organizo los contenidos por unidades didácticas, por diferentes temas, potencia, inversión, tangencias. 00:01:01
Aquí, bueno, aquí veis todos los temas. 00:01:13
En cada tema incluyo apuntes, les cuelgo algunos ejercicios explicados que utilizo yo aquí, en MONG, que ahora os explicaré. 00:01:16
Muchas veces les cuelgo los propios apuntes y luego las láminas. 00:01:28
Muchas otras veces, aquí están algunos enlaces de otras páginas. 00:01:34
En dibujo técnico tengo eso, los temas separados, como el sistema diédrico, normalización, perspectiva. 00:01:39
muchas veces adapto los materiales por los diferentes tipos de necesidades que tiene cada uno 00:01:44
por ejemplo hay alumnos que no tienen tanto material digital en casa 00:01:49
y que entonces se lo tengo que dar a veces en mano 00:01:52
pero siempre les hablo de todo esto 00:01:56
aquí por ejemplo para que los alumnos interactúen con todo esto 00:01:59
yo muchas veces cuelgo las láminas y hasta que no llega a cierta fecha 00:02:05
que era cuando tenían que entregarlo 00:02:09
no les permito que vean por ejemplo las soluciones 00:02:11
yo les había dado esta lámina sin hacer 00:02:15
y hasta la fecha de entrega no se liberaba este PDF 00:02:18
que es el que acabáis de ver, que lo he abierto, es un ejemplo 00:02:23
ellos tenían ya la lámina pero no veían las soluciones hasta el día que les tocaba entregarlo 00:02:25
por ejemplo 00:02:32
la evaluación y todo eso 00:02:33
Ellos solo ven la suya, no ven la de los compañeros 00:02:37
Aquí, en calificaciones 00:02:43
Ellos solo ven la suya 00:02:46
Lo que no permito que vean sean las medias totales 00:02:51
Ellos ven las calificaciones de cada ejercicio 00:02:54
Pero no ven la media total 00:02:59
Porque muchas veces si ven la media total se relajan bastante 00:03:01
Para la seguridad de datos y todo eso 00:03:04
Utilizo solo plataformas oficiales como esta 00:03:08
y como robles o raíces. A los mayores la verdad es que no les pongo nada en robles. 00:03:11
Los mayores en general ven todo a través del aula virtual. 00:03:17
La evaluación es a través de estas tareas y sus exámenes, donde entregan todo esto 00:03:22
y muchas veces también cuando suben las tareas aquí, se lo corrijo sobre las propias actividades, 00:03:27
Haciendo comentarios y cosas así. También utilizo algunas rúbricas, muchas veces les comparto rúbricas, por ejemplo, en dibujo artístico, les comparto rúbricas que comparte la propia universidad de otros modelos de PAU para que sepan, esto es para dibujo artístico, qué cosas deben hacer en sus ejercicios. 00:03:36
Yo intento siempre corregir en base a estas rúbricas que cuelgo en el aula virtual para que los alumnos sepan lo que tienen que hacer y qué estoy esperando de ellos. 00:03:56
A ver, me estoy perdiendo. Como os digo, los alumnos no ven las notas de los demás, solo ven las propias. Muchas veces, eso es, en el aula virtual tienen un foro donde ellos pueden comentar y pueden decir cosas. 00:04:06
otra cosa que utilizo 00:04:27
ahora lo tengo, ya os decía que utilizo 00:04:32
un dibujo técnico mucho esta página 00:04:34
otra cosa que utilizo 00:04:36
mucho es Illustrator, donde yo dibujo 00:04:38
todo esto es un examen 00:04:40
dibujado por mí, donde 00:04:42
yo lo hago vectorialmente 00:04:44
sobre todo para una 00:04:45
máxima exactitud 00:04:48
sin más para dibujar 00:04:49
correctamente dibujo técnico 00:04:54
En dibujo artístico utilizo menos estas cosas, en dibujo técnico utilizo más. Por ejemplo, otra cosa interesante de Monk, de esta plataforma, es que yo puedo hacer aquí un tutorial pasito a pasito que yo después cuelgo y ellos pueden ver. 00:04:55
Esto lo estoy dibujando ahora mismo yo. Si yo hago esto, ellos luego lo pueden ver por pasos. Por ejemplo aquí, os pongo uno ya hecho. Esto es mi plataforma que se ve aquí, para Carmen García, y ellos pueden, yo puedo dibujar esto y luego lo voy solucionando paso a paso. 00:05:12
lo cuelgo en el aula virtual y ellos así, paso a paso, pueden comprender por qué está hecho así. 00:05:35
Dibujo técnico muchas veces puede ser un absoluto lío. 00:05:41
Si solo pongo el dibujo solucionado y ven esto, ellos pueden no entender nada. 00:05:43
Por eso yo lo que hago es más bien colgarles una especie de tutorial de este estilo, 00:05:49
que pueden verlo pasito a pasito siempre y así solucionar sus dudas en clase. 00:05:53
Es así como se hace, es este ejemplo. 00:06:00
Si aquí yo estuviera haciendo una mediatriz, por ejemplo, puedo aquí dibujar paso a paso cómo se hace y luego ellos pueden ver aquí paso a paso todo el material. 00:06:02
Esto es un ejemplo, esto me lo estoy inventando ahora mismo, es más bien un ejemplo de cómo dibujo a través de esto y ellos así lo pueden ver después paso a paso. 00:06:15
Esta página, Monk Draws, es algo que yo utilizo mucho. 00:06:24
Como os digo, para fomentar la colaboración utilizo bastantes foros, tareas de grupo dentro del aula virtual y muchas veces les he pedido que dibujen digitalmente, ya sea en Mongo, sobre todo en Mongo, porque no tiene que instalarse nada, porque solo tiene que hacerse una página, una página no, un perfil, perdón, y dibujar con esto. 00:06:32
y además puede guardarse pasito a pasito, como es este ejemplo, por ejemplo este. 00:06:50
Y aquí yo veo cómo lo han ido dibujando paso a paso. 00:06:57
No pueden haber hecho un pantallazo de nada, han tenido que hacerlo pasito a pasito. 00:07:01
Este ejercicio es un ejemplo. 00:07:06
Aquí, por ejemplo, veo el perfil de cada alumno y veo los dibujos que tiene colgados cada alumno. 00:07:10
Esa persona no era una alumna, era un ejemplo. 00:07:18
Solo digo que si ellos tienen el perfil así abierto, yo puedo entrar en sus perfiles y ver los dibujos que han ido colgando. 00:07:19
Pues bueno, en resumen, mi entorno digital combina bastante las páginas clásicas como el aula virtual de EducaMadrid, por ejemplo, la evaluación continua, van entregando trabajos todo el rato. 00:07:35
La colaboración, que el alumnado también sepa hacer sus cosas ellos, que tenga que buscarse un poco las castañas, 00:07:56
lo de que cuelgo las soluciones pero solo el día que lo entregan, no antes. 00:08:02
Y así fomentar el uso de herramientas digitales. 00:08:08
Idioma/s:
es
Materias:
Dibujo Técnico
Niveles educativos:
▼ Mostrar / ocultar niveles
  • Bachillerato
    • Primer Curso
    • Segundo Curso
Autor/es:
Carme García Sadornil
Subido por:
Carme G.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
1
Fecha:
11 de junio de 2026 - 18:42
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ISABEL LA CATOLICA
Duración:
08′ 12″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
138.21 MBytes

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