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Innovación Metodológica

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 16 de agosto de 2023 por Maria Del Roci P.

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En primer lugar, vamos a empezar con la búsqueda de información. 00:00:09
Se ha preparado un Genially para presentar a los alumnos la diferencia entre navegador y buscador, 00:00:13
de forma que distingan que cuando ellos entran en un navegador, 00:00:19
tienen que seleccionar dónde quieren encontrar la información 00:00:24
para poder así estar a salvo de información no recomendada para menores. 00:00:27
También aprenderán a escoger las palabras claves, a seleccionar dentro de toda la información que encuentran cuál es la que necesitan 00:00:34
y posteriormente a registrar la fuente de donde la han obtenido. 00:00:43
Este sería el primer paso. 00:00:49
Una vez que al niño se le facilita la tablet, se le indica qué navegador utilizar y luego dentro de él qué buscador es el adecuado, 00:00:50
con las palabras clave que nosotros les sugerimos y pinchando en el link que hemos seleccionado previamente 00:00:59
van a encontrar las respuestas a estas preguntas. 00:01:06
El segundo paso trata de compartir en Padlet aquella información que han encontrado 00:01:10
pudiendo contrastar así si es correcta o incorrecta en base a los datos que han encontrado los demás 00:01:16
y a la apuesta en común que se realizaría. 00:01:22
Aquí están las instrucciones en Padlet. 00:01:26
Cuando ellos llegan a esta pantalla, tienen las distintas preguntas que previamente han investigado. 00:01:28
Tienen que ver cuáles son las preguntas que no están contestadas y contestarlas. 00:01:34
Si ya están contestadas, contrastar la información que ellos tienen en su papel del día previo de la investigación con la que encuentran aquí. 00:01:39
Y al final de la sesión, entre todos, comentar qué problemas han encontrado en cuanto a diferencia de opinión, comentar cuáles son las fuentes que han utilizado y decidir finalmente cuál es el dato con el que nos quedamos. 00:01:46
Estos dos pasos previos van enfocados a que luego ellos puedan realizar una presentación con esta información. 00:02:04
El formato para la presentación es pecha a cucha. Son 20 diapositivas con 20 segundos en cada diapositiva. 00:02:11
La evaluación de esta actividad se realiza a partir de una rúbrica creada, a partir de otra encontrada en el CEDEC, que en este caso es específica para este planteamiento. 00:02:19
Vamos a ver cuatro aspectos. 00:02:30
Navegador, buscador, palabras clave e información. 00:02:33
Un alumno excelente será aquel que acceda de manera autónoma al navegador, 00:02:35
que abra en el navegador el buscador seguro que hemos establecido en la sesión, 00:02:39
que siga las palabras clave establecidas para cada pregunta 00:02:43
y que consiga la respuesta a la pregunta sin ayuda y en el tiempo establecido. 00:02:46
Será satisfactorio esos mismos parámetros pero con un poco más de ayuda del profesor, 00:02:50
será mejorable si el profesor tiene que estar de manera permanente ayudando al alumno 00:02:55
y será insuficiente si no sigue las pautas, no distingue 00:03:00
Subido por:
Maria Del Roci P.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
4
Fecha:
16 de agosto de 2023 - 11:45
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI LOS ANGELES
Duración:
03′ 04″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
27.70 MBytes

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