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Situación aprendizaje - Contenido educativo

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Subido el 24 de agosto de 2023 por M.carmen L.

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Aquí os voy a mostrar una situación de aprendizaje en la que los alumnos van a 00:00:00
identificar lo que sería una sustancia pura, lo que sería una mezcla y 00:00:03
determinar si se trata de una mezcla homogénea o bien se trata de una mezcla 00:00:07
heterogénea. Para empezar pues aquí lo que tenemos en el número uno sería un 00:00:11
vídeo en el que aparecen explicando todos estos conceptos con ilustraciones 00:00:15
y con ejemplos para que los alumnos sean capaces de afianzar los conceptos 00:00:19
iniciales para poder desarrollar todo todo el proceso. Una vez que han 00:00:24
terminado el vídeo, cada uno con un ritmo de aprendizaje diferente, pues lo 00:00:28
que hacen es pasar a afianzar esos conceptos mediante la gamificación, es 00:00:32
decir, con diferentes tipos de actividades. Para ellos en el número 00:00:36
dos lo que tenemos un live coursing en el cual aparecen diferentes sustancias 00:00:41
que tienen que identificar si se trata de sustancias puras o bien se trata de 00:00:45
mezclas. En el número tres lo que aparece es un rosco como el de 00:00:49
pasapalabra en el que tiene que identificar pues a partir de cada una de 00:00:54
las letras del abecedario las palabras que estén relacionadas con las 00:00:58
mezclas y con las sustancias puras. En el número cuatro y en el número 00:01:04
cinco ya aparecen ejercicios en el que ya aparecen tanto las sustancias puras 00:01:09
como las mezclas y se incluyen los métodos de separación de los diferentes 00:01:13
tipos de mezclas, es decir, de mezclas homogéneas y mezclas heterogéneas. 00:01:17
En el apartado 6 tenemos que aparece otro otro juego igual en el que tienen 00:01:22
que identificar ya pues todos los conceptos vistos anteriormente. Si en 00:01:28
algún momento alguno de los alumnos pues no recuerda algún concepto o bien no le 00:01:33
ha quedado claro, siempre puede recurrir a la ayuda donde aparece otro vídeo 00:01:37
explicativo con todos los conceptos necesarios para poder desarrollar esta 00:01:42
actividad. Y ya como para finalizar en la última parada lo que tienen es un como 00:01:46
un ejercicio tipo test en el cual se va a determinar si han alcanzado lo 00:01:51
provisto para esta actividad y se podrá también evaluar para cada uno de los 00:01:57
alumnos. 00:02:02
Subido por:
M.carmen L.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
9
Fecha:
24 de agosto de 2023 - 18:47
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES PEDRO DE TOLOSA
Duración:
02′ 04″
Relación de aspecto:
16:9 Es el estándar usado por la televisión de alta definición y en varias pantallas, es ancho y normalmente se le suele llamar panorámico o widescreen, aunque todas las relaciones (a excepción de la 1:1) son widescreen. El ángulo de la diagonal es de 29,36°.
Resolución:
1444x816 píxeles
Tamaño:
3.20 MBytes

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