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Creación de cuestionarios o exámenes

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Subido el 18 de abril de 2021 por Jose Tomas A.

120 visualizaciones

Vídeotutorial del curso "Uso de herramientas TIC para la formación semipresencial"

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bienvenidos a este nuevo tutorial en el que vamos a aprender a crear un cuestionario lo 00:00:00
primero como siempre activamos la edición y nos vamos al tema o semana donde queremos 00:00:16
añadir el cuestionario y pinchamos en el enlace de añadir una actividad de recurso 00:00:22
elegimos de tipo cuestionario y vamos a agregar ahora ponemos un nombre al examen y una descripción 00:00:27
a continuación tenemos la temporalización si queremos que este examen sólo se realice 00:00:39
entre una hora determinada de un día y otro pues habilitamos estas opciones 00:00:49
límite de tiempo es si este cuestionario le vamos a dar un límite para que terminen el examen 00:00:56
antes de que llegue a ese tiempo nosotros vamos a dar 20 minutos y luego tenemos que 00:01:11
responder qué pasará cuando se alcancen esos 20 minutos y el alumno todavía no haya enviado su 00:01:17
cuestionario bueno yo voy a elegir que se realiza automáticamente el envío de sus respuestas cuando 00:01:22
alcanza los 20 minutos para que no pierda las respuestas que ya haya realizado en el siguiente 00:01:28
apartado tenemos la calificación en este caso si tuviésemos categorías de exámenes actividades 00:01:35
etcétera podríamos poner aquí pero en este curso no lo tenemos pero sí que es importante ver aquí 00:01:41
la cantidad de intentos permitidos. En este caso no va a ser un examen adaptativo, simplemente va a ser un intento 00:01:46
y la calificación que obtengan será su nota. En cuanto a la visualización del examen, 00:01:54
podríamos poner que cada pregunta se ponga en una página, como está aquí en las opciones, 00:02:01
o podemos decir que en cada página aparezcan cinco preguntas, por ejemplo. 00:02:07
Aquí tenemos una opción, es que tenemos que decidir si dejamos a los alumnos que pasen entre páginas de forma libre o una vez que pasen de la primera página a la segunda, pues ya no puedan volver atrás. 00:02:12
Yo lo voy a dejar libre y vamos con el comportamiento de las preguntas. Aquí tenemos que decir si queremos ordenar al azar las respuestas. Por defecto se barajan, cuando hemos diseñado las preguntas se barajan, pero aquí lo podemos volver a configurar. 00:02:31
En el siguiente apartado vemos el comportamiento de las preguntas y no queremos que nos den retroalimentación antes de que se envíe el intento, por eso lo dejamos en retroalimentación diferida. 00:02:49
Si tuviéramos varios intentos, pues aquí nos saldría una pregunta si queremos que el segundo y tercer intento se basen en las respuestas del primero. 00:02:59
En este apartado configuramos qué van a poder ver los alumnos durante el intento o después del intento. 00:03:10
durante el intento no vamos a dejar desactivado en ninguna acción no nos lo 00:03:16
permite ya que sólo hay un intento después en los dos minutos siguientes a 00:03:22
que el alumno envíe el cuestionario vemos que le estamos dejando que vea la 00:03:27
retroalimentación global pero se la voy a quitar 00:03:34
y le vamos en queremos que vea los puntos pero todavía no queremos que vea 00:03:37
si fue correcta o no ya que sus compañeros pueden estar todavía haciendo el examen entonces 00:03:42
simplemente le vamos a dar la retroalimentación con el intento lo que ha contestado él y la 00:03:49
puntuación que ha obtenido ahora más tarde pasados esos dos minutos que ya él ha enviado y que puede 00:03:57
ser que sus compañeros también hayan enviado el examen así que dejaríamos ver la retroalimentación 00:04:05
Retroalimentación global, si se ha equivocado o no se ha equivocado, si fue correcta su respuesta, los puntos que ha obtenido y la retroalimentación específica y general del cuestionario. 00:04:10
Y por último, ya después de que se haya cerrado la fecha que pusimos en el primer apartado, dejamos que vean todo. 00:04:22
En el siguiente apartado hablamos de la apariencia 00:04:30
Y sobre todo aquí tenemos que decidir si se califica con decimales 00:04:34
Yo le voy a poner 2 00:04:40
En cuanto a restricciones extras sobre los intentos 00:04:41
Pues aquí una de las opciones fundamentales es el ponerle una contraseña 00:04:45
Ahí ponemos una contraseña para asegurarnos que los alumnos solo van a hacer el cuestionario 00:04:51
cuando nosotros le facilitemos esa contraseña y así lo hacemos, por ejemplo, en el aula de informática. 00:04:59
Si tuviésemos direcciones de red del instituto, para asegurarnos que lo hacen en el instituto y no en casa, 00:05:06
pues pondríamos qué dirección de red se debe utilizar. 00:05:11
Y por último, seguridad del navegador. 00:05:13
Si queremos utilizar una ventana emergente de Javascript, en lugar de ver el cuestionario en la propia ventana de nuestro navegador, 00:05:17
se abriría una ventana emergente y se deshabilitan opciones de copiar y pegar, por ejemplo. 00:05:25
bien en la retroalimentación global es donde junto con la calificación va a salir un comentario que 00:05:30
es el que diseñamos aquí y para diseñarlo pues tenemos que poner un margen de puntuación ahora 00:05:38
mismo está arriba del margen el 100% y abajo el 0% entonces aquí podríamos agregar más campos 00:05:43
de estos y poner un comentario si saca un 9 si saca un 10 solamente voy a aprovechar esto y le 00:05:52
voy a decir si saca entre un 100 y un 50 por ciento 00:05:59
y si saca entre un 50 y un 0 por ciento si quisiéramos hacer más escalas pues 00:06:05
tendríamos que añadir más campos como con este botón y ir poniendo pues las 00:06:13
escalas de porcentaje entre las que queremos escribir los comentarios 00:06:18
A continuación, estos apartados son los clásicos que ya vemos y conocemos de numerosas actividades, como que son en los ajustes comunes del módulo, si se muestra, si ya lo tenemos visible y si tenemos los grupos separados, si hemos hecho distintos grupos de alumnos. 00:06:24
restricciones de acceso veremos en un tutorial que es para evitar que los alumnos de un grupo vean este examen 00:06:41
o si este examen solo lo hemos diseñado para que lo vea un determinado alumno pues por un perfil de usuario 00:06:49
ya veremos las distintas restricciones de acceso 00:06:55
finalización de actividad pues para que se pueda seguir con el curso y considerar este cuestionario superado 00:06:58
pues cuando consideramos que esta actividad está finalizada y eso se hace contestando aquí a estas opciones. 00:07:04
Y por último las marcas, que si queremos seleccionar esta actividad dentro de una etiqueta o marca, también lo podríamos hacer aquí. 00:07:12
Y si trabajamos con competencias, pues definiríamos qué competencia es superada si aprueba este cuestionario. 00:07:20
Con esto guardamos los cambios y ya tenemos nuestro examen. 00:07:28
Y observamos que nos dice que todavía no se han agregado preguntas. 00:07:35
Para añadir las preguntas tenemos que editar el cuestionario. 00:07:40
Vemos que no se han incluido todavía ninguna pregunta y tenemos este botón que dice agregar. 00:07:45
Nos ofrece tres posibilidades. 00:07:51
En la primera opción que pone una pregunta nueva, aquí nos saldría el editor de preguntas para crear una pregunta desde cero. 00:07:54
Aquí ahora podemos añadir una pregunta de nuestro banco de preguntas 00:08:01
Me sale todo el banco de preguntas que depende de este curso 00:08:06
Y vemos que están aquí las 10 preguntas 00:08:10
Si quiero que vayan dos de una forma fija 00:08:14
Estas dos preguntas van a ir fijas al examen para todos los alumnos 00:08:17
Las añado y aparecen aquí 00:08:23
También podríamos añadir de forma aleatoria 00:08:26
Por ejemplo, seleccionamos esta opción, nos vamos al banco de preguntas a una categoría que todavía no hayamos añadido ninguna pregunta, por ejemplo, aquí, e indicamos que queremos que nos añada tres preguntas de forma aleatoria. 00:08:29
De las seis nos va a coger tres de forma aleatoria, con lo que a cada alumno le pueden salir diferentes preguntas. 00:08:51
ya llevamos añadidas cinco preguntas 00:08:56
ahora me gustaría que observásemos en el banco de preguntas 00:09:00
por ejemplo en esta categoría que tiene 36 00:09:04
que veamos que hemos añadido en algunas preguntas 00:09:08
les hemos metido etiquetas que se llaman dos iconos 00:09:14
y en otras preguntas hemos puesto unas marcas o etiquetas que se llaman iconos 00:09:17
entonces tenemos tres de la etiqueta dos iconos y tres de la etiqueta iconos 00:09:21
esto me sirve porque yo para hacer exámenes equilibrados y que no salgan, si me quiero asegurar que va a salir una pregunta de las tres que están marcadas con la etiqueta dos iconos 00:09:27
se hace del siguiente modo, entonces voy a añadir de forma aleatoria de esta categoría una que tenga la etiqueta dos iconos 00:09:40
y voy a añadir una sola pregunta, la agrego y aquí se muestra que la sexta pregunta es añadida de forma aleatoria 00:09:53
de la categoría, ejemplo de categorías que hemos visto que tiene 36 pero con la etiqueta dos iconos 00:10:03
voy a repetirlo para otra etiqueta, por ejemplo agregar de forma aleatoria con la etiqueta iconos 00:10:11
una sola pregunta de esta categoría y ya hemos añadido siete preguntas podríamos agregar de 00:10:19
forma aleatoria de otra categoría pues vamos a añadir tres preguntas de forma aleatoria y ya 00:10:31
hemos diseñado nuestro cuestionario a cada pregunta le damos un valor de un punto y aquí 00:10:57
nos marca la calificación máxima guardamos ya tenemos nuestro cuestionario preparado 00:11:03
ahora simplemente podemos volver al cuestionario y hacer una vista preliminar nos pide la contraseña 00:11:10
que hemos definido y nos advierte que el cuestionario tiene un tiempo límite de 20 00:11:28
minutos comenzamos el intento y aquí vemos que en la primera página tenemos cinco preguntas vamos 00:11:36
contestando ya hemos contestado las cinco vamos a pasar a la siguiente página y nos muestra otras 00:11:49
cinco preguntas aquí en el navegador del cuestionario nos va diciendo las que tenemos ya 00:12:18
contestadas. Bien, una vez contestadas todas las preguntas le damos a terminar el intento. Nos dice 00:12:23
un resumen de lo que hemos hecho, de las interacciones, que hemos contestado a todas las 00:12:43
preguntas. Nos permitiría, como estamos en tiempo, volver si queremos hacer algún cambio y por último 00:12:48
el botón de enviar todo y terminar si estamos seguros y queremos finalizar nuestro examen. 00:12:54
pedimos confirmación y aquí podemos comprobar que ven los alumnos en función de lo que hemos 00:12:59
diseñado en el cuestionario decíamos que en los dos minutos siguientes al envío del cuestionario 00:13:10
no se podría ver si son las respuestas correctas o incorrectas simplemente una retroalimentación 00:13:15
general y la calificación que esto sí nos lo muestra y sí que nos muestra lo que hemos contestado 00:13:22
pero no nos dice si es correcto o incorrecto y aquí tenemos nuestro examen de pruebas no está 00:13:29
disponible hasta que llega la fecha en la que lo hemos diseñado y si queremos ver nuestro intento 00:13:39
previo que es el de la previsualización podríamos dar al botón revisión aquí ya han pasado dos 00:13:45
minutos después de que yo ya ha enviado el examen me da la opción de revisar mi 00:13:53
examen y ya me da un comentario una retroalimentación 00:14:01
general que es la que diseñado en el cuestionario de la revisión y aquí ya si 00:14:05
me dice qué respuestas son correctas y qué respuestas son incorrectas 00:14:10
hemos acertado todas y por eso no hay ninguna en rojo 00:14:16
Y hasta aquí este sencillo tutorial sobre cómo crear un cuestionario. 00:14:20
Idioma/s:
es
Autor/es:
José Tomás Alonso García
Subido por:
Jose Tomas A.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
120
Fecha:
18 de abril de 2021 - 20:39
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
https://irfb.es
Centro:
IES RAFAEL FRUHBECK DE BURGOS
Descripción ampliada:
Curso de formación "Uso de herramientas TIC para la formación semipresencial". Videotutorial 6. Creación de cuestionarios o exámenes
Duración:
14′ 39″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
81.58 MBytes

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