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TAREA 1-SITUACIÓN DE APRENDIZAJE - Contenido educativo

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Subido el 12 de junio de 2023 por Maria Eugenia S.

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SITUACIÓN DE APRENDIZAJE - CURSO DE DIGITALIZACIÓN
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Buenas tardes, me llamo María Eugenia Sánchez Carrero y soy maestra de Educación Infantil en una clase de 4 años. 00:00:02
Para mi primera tarea he elegido como plataforma de gestión de aprendizaje el aula virtual. 00:00:08
Como evidencia voy a presentar 4 talleres, bueno, voy a presentar talleres de ciencia para la educación infantil 00:00:14
y dentro de los talleres el taller de magnetismo, porque voy a hacer 4 a lo largo del curso, cada 2 meses y medio uno. 00:00:20
Taller de magnetismo, taller de la luz, taller de la tierra y taller del agua. 00:00:27
pero hoy presento el de magnetismo como tarea 1 00:00:30
los talleres son una metodología activa y por descubrimiento 00:00:34
también constructivista y me permite que haya colaboración entre iguales 00:00:38
entonces voy a describir más o menos las partes del taller 00:00:44
el taller 1 es de magnetismo que todas las secciones y temas llevan unas infografías 00:00:48
fotografías, pueden ser emoticonos como se ve aquí o en los títulos o imágenes para 00:00:56
explicar lo que se pide. También utilizo muchos pictogramas, esto es para respetar 00:01:02
las diferencias individuales para que todos mis alumnos accedan a entender lo que se les 00:01:07
pide. Puede haber niños con dificultades para aprender o bien otros tipos de niños 00:01:12
más complicados con algún trastorno como por ejemplo el trastorno de espectro autista 00:01:17
Que entienden mejor a través de pictogramas 00:01:23
En el aula he hecho un primer sondeo a través de una consulta 00:01:25
¿Habéis visto alguna vez estos objetos, los imanes? 00:01:30
En esta consulta vienen varios tipos de ítems 00:01:33
Que los tengo aquí 00:01:37
En donde yo he puesto opciones para que ellos pinchen 00:01:38
No lo sé, imanes, pilas, botones, etc. 00:01:42
Luego vienen tres tareas 00:01:45
Que es, vamos a buscar objetos 00:01:47
Como se ve, la vamos a hacer en grupo 00:01:49
Los niños van a buscar objetos en grupo por la clase 00:01:52
O bien, si lo están haciendo en casa, pues desde su casa 00:01:55
Luego, en la segunda tarea, probamos el imán 00:01:58
Entonces se dan cuenta de que el imán se une a los objetos de metal 00:02:01
La tercera tarea, separamos objetos magnéticos de no magnéticos 00:02:07
Todo también en grupo 00:02:10
Y tienen dos gavetas, se les da dos gavetas 00:02:11
Y tienen que poner la palabra magnético y la palabra no magnético 00:02:14
Que la tienen en títulos ya recortados por mí 00:02:18
Y hechos a máquina 00:02:21
Para pegarlos 00:02:23
Y tiene que ir metiendo las cosas de metal 00:02:24
Que se unen al imán 00:02:26
Y las cosas que no son de metal 00:02:29
Que no se unen al imán 00:02:30
En la otra caja 00:02:31
Luego tienen dos vídeos sobre imanes 00:02:33
Para que sepan más sobre imanes 00:02:36
Que son de Youtube 00:02:38
Y sobre el magnetismo 00:02:38
Tanto el de la tierra como la magnetita 00:02:40
Que es una piedra 00:02:42
Es un mineral que se obtiene de la naturaleza 00:02:43
Y por último están 00:02:46
bueno, luego tenemos 00:02:48
que hemos aprendido, que es un archivo 00:02:50
tipo recurso, en donde yo 00:02:52
recopilo todo lo que han aprendido 00:02:55
y lo inserto 00:02:57
con imágenes también 00:02:59
yo he puesto aquí 00:03:00
una infografía 00:03:02
también del propio 00:03:05
archivo, para que se vean 00:03:06
y por último ya está la covaluación 00:03:08
la autoevaluación y la 00:03:11
evaluación 00:03:12
la covaluación, que sabemos de los 00:03:13
imanes, vamos a una página en donde ellos tienen que pinchar de dos en dos, lo van a 00:03:16
hacer y me tienen que decir la nota de cada uno de los compañeros. Luego seguimos con 00:03:25
la autoevaluación, que es una imagen que se usa un archivo del IberWashit que he insertado, 00:03:31
las cosas que son atraídas por un imán y las que no son atraídas por un imán. Y ya 00:03:38
La tercera es evaluación, elegir la imagen correcta, pues de manera individual van a elegir cuál es la magnetita entre todas las cosas que les pongo aquí. 00:03:43
Como son niños de infantil, evidentemente es muy facilito para ellos. 00:03:55
En las tareas, como se ve, las he evaluado con rubricas. 00:04:00
Vamos a buscar objetos en donde a mí lo que más me interesa es el interés que ponen ellos, que si lo entienden o que si se involucran en la tarea. 00:04:07
Si lo entienden va de 1 a 3 puntos, se involucra en la tarea también de 1 a 3 puntos. 00:04:14
No tiene interés, tiene interés pero espera que sus compañeros lo hagan, tiene mucho interés, etc. 00:04:19
Después de esto vamos a ver las insignias. 00:04:26
Y insignias, nosotros ya le vamos a motivar con una serie de medallitas si consiguen absolutamente pasar por todos los sitios y hacer todas las tareas. 00:04:31
Y luego aquí tenemos las calificaciones, que tenemos calificadas ya las rúbricas que son lo más sencillo y si adelantamos vemos el otro tipo de evaluación que nos falta porque nos llegue. 00:04:41
Y lo último que tenemos que ver es que yo aquí tengo algunos bloques que también he ido insertando como el calendario, las actividades para llegar pronto, etc. 00:04:52
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
MARÍA EUGENIA SÁNCHEZ CARRERO
Subido por:
Maria Eugenia S.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
12
Fecha:
12 de junio de 2023 - 20:02
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI REPUBLICA DE EL SALVADOR
Duración:
05′ 04″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
14.55 MBytes

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