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Innovación metodológica - Contenido educativo

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Subido el 19 de octubre de 2023 por Barbara P.

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Buenas tardes, mi nombre es Bárbara Paterna y voy a pasar a realizar el vídeo de la evidencia 00:00:00
e innovación metodológica para el área de lengua de cuarto de primaria. A continuación vamos a 00:00:05
presentar la implementación de una secuencia didáctica de actividades que va a favorecer 00:00:10
el aprendizaje por parte de los alumnos tanto en la planificación, documentación y registro del 00:00:14
mismo a lo largo de las sesiones. Veremos el uso de diferentes metodologías, herramientas técnicas, 00:00:19
así como adaptaciones, el fomento de las TIC dentro del aula y en otros espacios. Tenemos 00:00:24
de tener en cuenta que dentro de esta secuencia didáctica se encuentran sesiones destinadas a la 00:00:28
situación de aprendizaje trimestral que tenemos aquí. Bien, vamos a pasar a ver la infografía de 00:00:32
la secuencia didáctica. En la sesión número 1 tenemos una rutina de pensamiento de veo, pienso, 00:00:38
me pregunto. Ya tengo abiertos los enlaces para no perder tiempo. En ella pues leerán un texto y 00:00:42
deberán de responder al veo, pienso, me pregunto. En la segunda sesión es a través de la metodología 00:00:47
de Flip Classroom donde en casa verán un vídeo sobre la comunicación y sus elementos y al día 00:00:53
siguiente pues tendrán que responder en el aula de informática a un formulario que se ha llevado 00:00:58
a cabo en google forms en la tercera sesión también es a través de esta metodología verán 00:01:04
un vídeo sobre palabras simples y derivadas y al día siguiente en clase deberán de realizar un 00:01:11
espacel sobre pues este concepto y además sobre las palabras compuestas donde tendrán que responder 00:01:17
a una serie de preguntas. En la cuarta sesión lo que se fomenta es la gamificación en el aula a 00:01:24
través del juego ya que después del repaso de las reglas generales de acentuación los alumnos 00:01:29
tendrán que jugar por equipos a clasificar las palabras según sean agudas, llanas y esdrújulas 00:01:34
en los diferentes tarros. La actividad termina con la realización de un live worksheet o ficha 00:01:39
interactiva donde podemos observar los resultados y ellos podrán obtener un feedback. La ficha 00:01:43
interactiva la tenemos aquí. 00:01:49
En la quinta sesión está relacionada con la explicación 00:01:53
de los textos y sus tipos a través de una presentación que también 00:01:57
utilizaremos en la situación de aprendizaje. En este caso 00:02:01
la hemos subido también a la mediateca y lanzaremos dos 00:02:04
preguntas. ¿Qué son los tipos de texto? ¿Cuántos tipos de texto 00:02:09
existen? ¿Qué es un tipo de texto? ¿Podrán participar en el 00:02:13
aula virtual como hemos visto aquí a través de los comentarios siempre teniendo en cuenta el 00:02:17
uso de la etiqueta que también la recordamos. En la sesión 6 los alumnos realizarán una 00:02:24
autoevaluación a través de la diana de autoevaluación que también la tenemos aquí 00:02:31
y en la sesión 7 y 8 pues están destinados a ver el texto instructivo con sus características. 00:02:37
Aportamos también un Excel Learning que hemos creado con diferentes ejemplos e imágenes sobre los textos instructivos y finalmente también una infografía con los pasos para que puedan realizar buenas producciones escritas. 00:02:45
En esta actividad los alumnos finalizarán realizando un documento colaborativo de un texto instructivo a través de los documentos de Google para poder compartir sus ideas, conocimientos, etc. 00:03:11
Esto lo hemos puesto aquí. Aquí ya han participado los diferentes grupos. 00:03:27
En la sesión 9 pondrán en común estas redacciones, los alumnos se darán un feedback a través de unas rúbricas que hemos elaborado y en la sesión 10 llevaremos a cabo un taller que va a ser la elaboración de códigos QR en la sala de informática. 00:03:34
Posteriormente imprimiremos estos códigos QR y los colgaremos en diferentes espacios del colegio como por ejemplo la entrada principal para que las familias puedan escanearlos y leer estos textos escritos que han ido elaborando. 00:03:54
Aquí tenemos la tarea. Les hemos facilitado un vídeo de cómo elaborar textos escritos. Además, les hemos generado los subtítulos y esta es la aplicación en la que ellos lo van a crear. Es una aplicación totalmente gratuita y no tienen que registrarse. 00:04:06
Y en la sesión número 11, pues tiene que hacer una prueba escrita donde se llevará a cabo una tereovaluación. 00:04:22
Señalar que todos estos documentos cuentan con las adaptaciones propias para estos alumnos. 00:04:29
En el caso del Excel Learning, con adaptaciones para el tamaño de la letra, el texto, el color, 00:04:33
pues para los alumnos sobre todo los que tienen dificultad en la dilencia e incluso a los alumnos con discapacidad auditiva, 00:04:40
ya que también el texto puede ser leído y escuchado. 00:04:46
Todos los vídeos llevarán insertados los subtítulos para facilitar su comprensión. 00:04:48
Muchas gracias. 00:04:54
Idioma/s:
es
Autor/es:
Bárbara Paterna Rodríguez
Subido por:
Barbara P.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
14
Fecha:
19 de octubre de 2023 - 19:40
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI MIGUEL DE CERVANTES
Duración:
04′ 58″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
31.89 MBytes

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